学校扶贫培训制度

PAGE学校扶贫培训制度一、总则（一）目的为深入贯彻落实国家扶贫政策，充分发挥学校教育资源优势，提高贫困地区人员的综合素质和就业能力，助力脱贫攻坚，特制定本扶贫培训制度。（二）适用范围本制度适用于学校组织开展的各类扶贫培训项目，包括但不限于职业技能培训、农业技术培训、创业培训等，参与培训的对象为贫困地区有培训需求的人员。（三）基本原则1.精准帮扶原则：根据贫困人员的实际需求和特点，制定个性化的培训方案，确保培训内容与就业需求紧密结合。2.质量第一原则：严格把控培训质量，选用优质的培训师资，采用科学的培训方法和手段，确保培训效果。3.注重实效原则：以提高贫困人员的就业创业能力为核心目标，注重培训后的就业推荐和创业指导，使培训真正惠及贫困人员。4.规范管理原则：建立健全培训管理制度，加强对培训全过程的规范管理，确保培训工作有序开展。二、培训计划与需求调研（一）培训需求调研1.学校定期组织工作人员深入贫困地区，通过问卷调查、实地走访、座谈会等形式，全面了解贫困人员的培训需求，包括培训意愿、培训内容、培训时间等。2.与当地政府扶贫部门、人社部门、农业部门等加强沟通协作，获取贫困地区产业发展规划和就业需求信息，为制定培训计划提供参考依据。（二）培训计划制定1.根据培训需求调研结果，结合学校的培训资源和师资力量，制定年度扶贫培训计划。培训计划应明确培训项目名称、培训内容、培训对象、培训时间、培训地点、培训师资等。2.培训计划应报学校领导审批后实施，并及时向贫困地区相关部门和人员进行公布。三、培训师资管理（一）师资选拔1.建立扶贫培训师资库，选拔具有丰富教学经验、实践技能和良好职业道德的教师担任培训师资。师资库成员应包括学校内部教师、企业技术骨干、行业专家等。2.对拟进入师资库的人员进行严格审核，审核内容包括个人简历、教学经历、专业技能、师德师风等。审核通过后，颁发培训师资聘书。（二）师资培训1.定期组织培训师资参加各类培训活动，不断更新知识结构，提高教学水平和实践能力。培训内容包括扶贫政策法规、教学方法技巧、专业知识更新等。2.鼓励培训师资深入贫困地区开展调研，了解贫困人员的实际需求和生产生活情况，以便更好地调整教学内容和方法。（三）师资考核1.建立培训师资考核机制，对培训师资的教学质量、培训效果、学员满意度等进行定期考核。考核结果作为续聘、解聘和奖励的重要依据。2.对于考核优秀的培训师资，给予表彰和奖励；对于考核不合格的培训师资，及时进行调整和补充。四、培训课程与教材管理（一）课程设置1.根据贫困人员的就业需求和产业发展实际，设置针对性强、实用性高的培训课程。课程内容应涵盖职业技能、农业技术、创业知识等方面。2.定期对培训课程进行评估和调整，确保课程内容与时俱进，符合市场需求和贫困人员实际情况。（二）教材编写与选用1.鼓励学校教师和相关专家编写适合贫困人员的培训教材，教材内容应注重实用性、通俗易懂性和操作性。2.优先选用国家和地方统编的优质培训教材，同时结合实际情况，选用一些行业企业编写的特色教材和案例资料，丰富培训内容。（三）教材管理1.建立培训教材管理制度，对教材的编写、审核、印刷、发放、使用、回收等环节进行规范管理。2.定期对教材进行更新和补充，确保教材内容准确、完整、适用。五、培训教学管理（一）教学组织1.根据培训计划和课程安排，合理组织教学活动。教学活动应采用课堂教学、实践教学、现场教学等多种形式相结合，确保培训效果。2.加强对教学过程的管理，严格执行教学计划，保证教学进度和教学质量。（二）教学方法1.倡导采用案例教学、项目教学、小组讨论等灵活多样的教学方法，激发学员的学习兴趣和积极性。2.充分利用现代信息技术手段，开展线上线下相结合的混合式教学，拓宽学员的学习渠道。（三）教学评估1.建立教学评估机制，定期对教学质量进行评估。评估内容包括教学目标达成情况、教学方法运用效果、学员学习收获等。2.根据教学评估结果，及时调整教学策略和方法，改进教学工作。六、培训学员管理（一）学员选拔1.按照公开、公平、公正的原则，通过当地政府扶贫部门、村委会等渠道，选拔符合条件的贫困人员参加培训。选拔条件应包括年龄、文化程度、培训意愿等方面。2.对选拔出的学员进行公示，接受社会监督。（二）学员报到与注册1.学员接到培训通知后，应按时报到。报到时需提交相关证明材料，办理注册手续。2.学校为每位学员建立培训档案，记录学员的基本信息、培训情况、考核成绩等。（三）学员考勤与纪律1.建立学员考勤制度，严格要求学员按时参加培训。对无故旷课、迟到、早退的学员进行批评教育，并记录在案。2.加强学员纪律管理，要求学员遵守培训课堂纪律、实践操作规范和学校各项规章制度。对于违反纪律的学员，视情节轻重给予相应处理。（四）学员考核与结业1.制定学员考核办法，对学员的学习成绩、实践操作能力、职业素养等进行全面考核。考核方式包括理论考试、实践考核、平时表现评价等。2.学员经考核合格后，颁发结业证书。对于考核不合格的学员，可根据实际情况安排补考或参加下期培训。七、培训设施与场地管理（一）设施设备配备1.根据培训项目的实际需求，配备必要的培训设施设备，包括教室、实验室、实训基地、教学仪器设备、图书资料等。2.定期对培训设施设备进行检查、维护和更新，确保设施设备完好率和正常使用率。（二）场地管理与使用1.合理规划培训场地，确保教学活动的顺利开展。培训场地应保持整洁、卫生、安全，为学员提供良好的学习环境。2.加强对培训场地的使用管理，严格按照规定的用途和时间使用场地，不得擅自改变场地用途或挪作他用。八、培训经费管理（一）经费来源1.学校扶贫培训经费主要来源于政府扶贫专项资金、社会捐赠、学校自筹等渠道。2.积极争取政府部门和社会各界的支持，拓宽培训经费来源渠道，确保培训工作的顺利开展。（二）经费预算1.根据培训计划和实际需求，编制年度培训经费预算。预算内容包括师资费用、教材费用、设施设备购置费用、学员补贴费用、培训场地租赁费用等。2.培训经费预算应报学校领导审批后执行，并严格按照预算控制经费支出。（三）经费使用1.培训经费应专款专用，严格按照规定的用途和标准使用。经费支出应符合国家财务制度和相关法律法规的要求，确保经费使用合法、合规、合理。2.加强对培训经费使用的监督管理，定期对经费使用情况进行审计和检查，确保经费使用效益。九、培训后续跟踪服务（一）就业推荐1.建立就业推荐服务机制，积极与企业合作，为培训结业学员提供就业信息和就业推荐服务。2.组织开展就业指导活动，帮助学员了解就业市场需求和求职技巧，提高学员的就业竞争力。（二）创业指导1.对于有创业意愿的学员，提供创业培训和创业指导服务。包括创业项目策划、创业资金申请、创业政策咨询等方面的指导。2.协助创业学员办理相关手续，提供创业孵化场地和创业扶持政策支持，帮助学员实现创业梦想。（三）跟踪回访1.定期对培训结业学员进行跟踪回访，了解学员的就业创业情况和培训效果反馈。2.根据跟踪回访结果，总结经验教训，不断改进培训工作，提高培训质量和服务水平。十、监督与评估（一）内部监督1.学校成立扶贫培训工作监督小组，定期对培训工作进行检查和监督。监督内容包括培训计划执行情况、教学质量、师资管理、学员管理、经费使用等方面。2.对监督检查中发现的问题，及时提出整改意见和建议，并督促相关部门和人员进行整改落实。（二）外部评估1.积极邀请政府部门、社