思政课教师培训制度

PAGE思政课教师培训制度一、总则（一）目的为了加强思政课教师队伍建设，提高思政课教师的思想政治素质、职业道德水平和教育教学能力，根据国家相关法律法规和教育行业标准，结合本地区、本学校实际情况，制定本培训制度。（二）适用范围本制度适用于本地区（或学校）所有从事思政课教学工作的专兼职教师。（三）基本原则1.针对性原则：培训内容紧密围绕思政课教学实际需求，针对教师在教学过程中遇到的问题和困惑，提供有针对性的解决方案。2.实效性原则：注重培训效果，通过多样化的培训方式和手段，确保教师能够将所学知识和技能应用到实际教学中，切实提高教学质量。3.持续性原则：教师培训是一个长期的、持续的过程，应建立健全长效机制，不断更新培训内容和方式，满足教师专业发展的不同阶段需求。4.创新性原则：鼓励在培训理念、内容、方法和手段等方面进行创新，积极探索适应新时代思政课教学要求的培训模式。二、培训组织与管理（一）培训管理机构成立思政课教师培训工作领导小组，由学校（或地区教育主管部门）主要领导担任组长，分管领导担任副组长，成员包括思政课教学部门负责人、教师代表等。领导小组负责统筹规划、指导协调思政课教师培训工作，研究解决培训过程中的重大问题。设立思政课教师培训工作办公室，挂靠在思政课教学部门，负责培训工作的具体组织实施。办公室配备专职工作人员，负责培训计划制定、培训资源调配、培训过程管理、培训效果评估等工作。（二）职责分工1.领导小组职责制定思政课教师培训工作的方针政策和发展规划。审议培训计划、培训方案和培训经费预算。协调解决培训工作中的重大问题，保障培训工作顺利开展。2.培训工作办公室职责按照领导小组要求，制定年度培训计划和具体实施方案。组织开展各类培训活动，包括培训课程安排、培训师资聘请、培训场地布置等。负责培训学员的报名、考勤、考核等管理工作。建立培训档案，对培训过程和效果进行记录和评估。收集整理培训反馈意见，及时向领导小组汇报，为培训工作改进提供依据。3.思政课教学部门职责配合培训工作办公室做好培训需求调研，提供教师教学实际情况和问题反馈。组织本部门教师参加培训，督促教师按时完成培训任务，并将培训情况纳入教师教学工作考核内容。协助培训工作办公室开展培训效果跟踪评估，总结推广培训成果。4.教师个人职责积极参加各类培训活动，认真学习培训内容，按时完成培训作业和考核任务。结合教学实际，将培训所学知识和技能应用到教学实践中，不断提高教学水平。及时向培训工作办公室反馈培训过程中的问题和建议，为培训工作改进贡献力量。三、培训内容（一）思想政治教育1.党的理论方针政策：深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，了解党的最新理论成果和路线方针政策，把握政治方向，提高政治站位。2.思想政治教育基本原理：系统掌握思想政治教育的内涵、目标、任务、方法和规律，增强思政课教师的专业素养。3.时事政治：关注国内外时事热点，分析时事政治对思政课教学的影响，引导学生正确认识社会现象，增强学生的政治敏锐性和鉴别力。（二）职业道德修养1.师德规范：学习《新时代高校教师职业行为十项准则》等相关师德规范文件，明确教师职业道德要求，自觉遵守职业道德规范。2.职业理想与职业精神：培养思政课教师的职业理想，增强敬业精神、奉献精神和责任感，树立良好的教师形象。3.教育法律法规：熟悉教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》等，依法履行教师职责，维护学生合法权益。（三）教育教学能力提升1.教学设计与实施：学习教学设计的基本原则和方法，掌握教学目标设定、教学内容组织、教学方法选择、教学过程设计等技能，提高课堂教学质量。2.教学方法与手段：了解多样化的教学方法，如案例教学法、讨论式教学法、实践教学法等，并掌握现代教育技术手段，如多媒体教学、在线教学平台等的应用，丰富教学形式，激发学生学习兴趣。3.教学评价与反馈：掌握教学评价的方法和技巧，能够对学生的学习过程和学习效果进行全面、客观、公正的评价，并根据评价结果及时调整教学策略，改进教学方法。4.课程思政建设：学习课程思政的理念和方法，挖掘各类课程中的思想政治教育资源，将思想政治教育融入专业课程教学全过程，实现全员育人、全程育人、全方位育人。（四）专业知识拓展1.马克思主义理论学科前沿：关注马克思主义理论学科的最新研究成果和发展动态，拓宽学术视野，提升思政课教师的理论研究水平。2.相关学科知识：了解哲学、政治学、社会学、法学、历史学等相关学科的基本理论和知识，丰富教学内容，增强思政课的说服力和感染力。3.学生思想政治教育工作方法：学习学生思想政治教育工作的基本方法和技巧，如谈心谈话、心理咨询、班级管理等，提高思政课教师开展学生思想政治教育工作的能力。四、培训方式（一）集中培训1.专题讲座：邀请思想政治教育领域的专家学者、教育教学专家等举办专题讲座，系统讲解培训内容。2.研讨交流：组织教师围绕思政课教学中的热点难点问题进行研讨交流，分享教学经验和教学成果，碰撞思想火花，共同提高教学水平。3.案例教学：选取典型的思政课教学案例进行分析讲解，引导教师学习借鉴优秀教学案例，改进自身教学方法。（二）网络培训1.在线课程学习：利用网络平台提供的优质在线课程资源，组织教师自主学习，拓宽学习渠道，丰富学习内容。2.网络研修：通过网络研修平台，开展线上研讨活动，教师可以随时随地参与讨论，分享观点，解决教学中遇到的问题。3.远程辅导：为教师提供远程辅导服务，针对教师在学习过程中遇到的困难和问题进行答疑解惑，确保学习效果。（三）实践培训1.教学实践基地锻炼：组织教师到思想政治教育实践基地进行挂职锻炼或教学实践，了解社会实际情况，增强实践教学能力。2.观摩学习：组织教师到优秀思政课教学示范学校进行观摩学习，学习先进的教学理念、教学方法和教学管理经验。3.课题研究与项目实践：鼓励教师参与思政课教学相关的课题研究和项目实践，通过实际操作提高研究能力和教学实践能力。五、培训计划与实施（一）培训计划制定1.需求调研：每年定期开展思政课教师培训需求调研，通过问卷调查、座谈会、教学观摩等方式，了解教师的培训需求和教学实际情况。2.计划编制：根据需求调研结果，结合思政课教学改革要求和教师专业发展规划，制定年度培训计划。培训计划应明确培训目标、培训内容、培训方式、培训时间、培训对象等。3.计划审批：培训计划经思政课教师培训工作领导小组审议通过后实施。（二）培训实施1.培训通知：培训工作办公室根据培训计划，提前向教师发布培训通知，明确培训时间、地点、内容、要求等事项。2.培训报名：教师根据培训通知要求，自愿报名参加培训。培训工作办公室对报名人员进行资格审核，确定参加培训人员名单。3.培训组织：按照培训计划和实施方案，组织开展各类培训活动。培训过程中，严格考勤管理，确保培训秩序。4.培训考核：培训结束后，对教师进行考核。考核方式包括考试、撰写培训总结报告、教学实践成果展示等。考核结果作为教师培训结业、职称评定、岗位晋升等的重要依据。六、培训经费管理（一）经费来源思政课教师培训经费主要来源于以下渠道：1.学校（或地区教育主管部门）专项拨款：学校（或地区教育主管部门）每年安排专项经费用于思政课教师培训。2.教师培训项目经费：争取上级部门的教师培训项目经费，用于开展特定主题的培训活动。3.社会捐赠：积极争取社会各界对思政课教师培训工作的捐赠支持。（二）经费使用原则1.专款专用原则：培训经费必须专款专用，严格按照规定的用途使用，不得挪作他用。2.合理预算原则：根据培训计划和实际需求，合理编制培训经费预算，确保经费使用的合理性和有效性。3.公开透明原则：培训经费的使用情况要定期公开，接受教师和社会监督。（三）经费开支范围1.培训师资费用：支付培训专家、学者、优秀教师等的授课费用。2.培训教材及资料费：购买培训教材、参考资料、在线课程资源等费用。3.培训场地及设备租赁费：租赁培训场地、教学设备等费用。4.培训学员差旅费：教师参加培训期间的交通、住宿等费用。5.培训考核费用：组织培训考核所需的费用，如试卷印刷、评审费用等。6.培训管理费用：培训工作办公室开展培训管理工作所需的费用，如办公用品、通讯费等。（四）经费报销与结算1.报销流程：教师参加培训后，按照学校（或地区教育主管部门）财务报销制度的要求，填写报销凭证，附上相关发票、培训通知、考核成绩等材料，经培训工作办公室审核后，报财务部门报销。2.结算方式：培训经费结算按照实际发生额进行，定期与财务部门核对账目，确保经费使用准确无误。七、培训效果评估与反馈（一）评估指标1.教学能力提升：通过课堂教学观摩、学生评教、教学成果展示等方式，评估教师在教学设计、教学方法应用、教学评价等方面的能力提升情况。2.思想政治素质提高：通过教师撰写学习心得、参加思想政治理论测试等方式，评估教师对党的理论方针政策的理解和掌握程度，以及思想政治素质的提高情况。3.职业道德修养增强：通过教师师德师风表现、学生和同事评价等方式，评估教师职业道德修养的增强情况。4.培训满意度：通过问卷调查、座谈会等方式，了解教师对培训内容、培训方式、培训师资等方面的满意度。（二）评估方法1.自我评估：教师在培训结束后，对自己的学习收获和教学实践应用情况进行自我评估，撰写自我评估报告。2.同行评估：组织教师进行同行互评，通过课堂教学观摩、教学案例分析等方式，对教师的教学能力和教学效果进行评价。3.学生评估：通过学生评教、问卷调查等方式，了解学生对教师教学质量的评价，评估培训对学生学习效果的影响。4.综合评估：培训工作办公室综合教师自我评估、同行评估、学生评估等结果，对培训效果进行全面评估。（三）反馈与改进1.反馈机制：建立培训效果反馈机制，及时向教师反馈评估结果。对于评估中发现的问题和不足，与教师进行沟通交流，共同分析原因，提出改进建议。2.改进措施：根据评估反馈意见，培训工作办公室制定针对性的改进措施，调整培训计划和实施方案，优化培训内容和方式，不断提高培训质量。3.跟踪回访：对教师培训后的教学实践情况进行跟踪回访，了解教师在教学中应用培训所学知识和技能的情况，持续关注教师专业发展。八、培训档案管理（一）档案内容思政课教师培训档案应包括以下内容：1.培训报名登记表：记录教师参加培训的基本信息，如姓名、性别、年龄、所在学校、职称等。2.培训计划与方案：保存年度培训计划、具体培训实施方案等文件。3.培训课程资料：包括培训教材、讲义、课件、学习资料等。4.培训考勤记录：记录教师参加培训的出勤情况。5.培训考核成绩：保存教师培训考核的成绩、试卷及考核评语等。6.培训总结报告：教师撰写的培训总结报告，包括学习收获、教学实践应用情况、存在问题及改进建议等。7.培训效果评估材料：包括自我评估报告、同行评估意见、学生评估结果、综合评估报告等。8.培训证书及荣誉：教师获得的培训结业证书、