环保教育教材编写人 年度工作汇报

汇报人:XXXX2026.01.24环保教育教材编写人年度工作汇报CONTENTS目录01

年度工作概述02

教材编写成果03

教材特色与创新04

教材实施与应用反馈CONTENTS目录05

存在问题与改进措施06

未来工作计划07

总结与展望08

致谢年度工作概述01工作背景与政策依据国家政策导向

贯彻《绿色低碳发展国民教育体系建设实施方案》，将习近平生态文明思想深度融入国民教育全过程，2025年辽宁省教育厅要求把绿色低碳理念全面融入各教育层次与领域。教育发展需求

针对当前环保教育内容碎片化、形式单一化、效果评估缺失等问题，78%的培训课程缺乏系统性，知识留存率不足20%，亟需编写系统性教材以提升公民环保意识与行动力。环境形势倒逼

2024年全球环境报告显示，78%受访者认为气候变化紧迫，但仅35%采取行动；中国城市生活垃圾年产生量达4.6亿吨，回收利用率不足35%，凸显环保教育的紧迫性。课程标准要求

对标国家课程标准，需优化课堂教学，确保开齐开足《生物与环境》《环境保护》等课程，结合学生年龄特点，开发符合认知规律的环保教育内容体系。年度工作目标与任务教材编写目标完成80%的环保教育教材编写任务，涵盖环保知识、技能和价值观，注重实践性和创新性，确保通过专家评审，符合教育要求。内容质量目标结合环保主题，使教材图文并茂、生动有趣，突出案例教学和实践环节，提高学生的参与度和学习兴趣，确保教师和学生反馈良好。推广合作目标与多家学校达成教材合作意向并准备推广使用，扩大教材使用范围，提升教材知名度和影响力，促进环保教育发展。协作沟通任务加强与环保局、教育局、科研机构等部门的沟通协作，通过会议、电话、邮件、微信等方式，及时交流教材编写进度、解决问题、反馈意见，提高工作效率和质量。工作总体完成情况教材编写进度与质量已完成80%的教材编写任务，内容涵盖环保知识、技能和价值观，通过专家评审，符合教育要求，注重实践性和创新性。教材推广与使用反馈已与多家学校达成合作意向并推广使用，教师和学生反馈良好，认为教材实用、易懂，学生环保意识提高，环保行为改善。跨部门协作成效与环保局、教育局、科研机构等部门通过会议、电话、邮件、微信等方式有效沟通协作，提高了教材编写效率和质量，促进环保教育发展。教材编写成果02教材编写进度与完成度年度编写任务完成情况2025-2026学年环保教案集锦编写工作已完成80%，涵盖小学、初中、高中不同学段的教学大纲和课程标准，包含从基础知识到实践活动的各个环节。核心内容模块推进完成环保意识、绿色生活方式、生态文明建设等核心概念的教材内容编写，技能培养模块中实践活动设计占比达45%，符合日本环境教育标准中实操课程时长要求。专家评审与质量把控教材内容已通过专家评审，符合教育要求，教师和学生反馈良好，认为教材实用、易懂，注重实践性和创新性，为后续推广奠定基础。教材内容体系构建

模块化知识架构设计采用"基础概念-环境问题-解决方案-实践应用"四阶模块设计，涵盖可持续发展、循环经济等核心原理，整合《生物与环境》《环境保护》等课程标准要求，形成跨学科知识网络。

分学段内容梯度设置针对小学、初中、高中不同学段认知特点，构建内容梯度：小学阶段侧重具体形象知识（如垃圾分类游戏），初中阶段强化逻辑分析（如污染案例探究），高中阶段深化科学思维（如环保政策评估），匹配各学段学情分析要求。

实践案例库建设收录校园垃圾分类、家庭节水计划等80个实操案例，包含2025年最新环保技术应用（如智能回收设备），案例覆盖"问题-方案-效果评估"完整链条，增强教材实用性与可操作性。

跨学科融合设计挖掘数学（如碳足迹计算）、语文（如环保主题作文）、科学（如污水处理实验）等学科中的环境教育要素，开发12个跨学科教学单元，实现环保知识与学科教学的有机渗透。教材质量与评审情况01内容质量评估教材内容涵盖环保知识、技能和价值观，注重实践性和创新性，符合各学段课程标准和环保教育要求，通过专家评审。02形式设计评价采用图文并茂的呈现方式，融入案例教学、互动式教学和环保主题游戏，增强教材的趣味性和可读性，教师和学生反馈良好。03专家评审意见专家评审认为教材内容科学系统，符合教育要求，实用性和针对性强，建议增加实践案例以进一步提升教学效果。04试用反馈与优化已在多所学校试用，学生环保意识提高，环保行为改善。根据师生反馈，对教材内容进行优化更新，强化了实践环节和地域适配性。教材特色与创新03模块化教学内容设计

基础认知模块：环保核心概念涵盖可持续发展、循环经济等基础理论，结合《环境保护法》核心条款，通过"绿色出行"等案例解析环保的现实意义，帮助学生建立系统认知框架。

问题分析模块：环境污染与治理聚焦空气污染、水污染等典型环境问题，利用图表数据解析成因与危害，引入污水处理、垃圾分类等技术案例，培养学生问题分析与解决能力。

实践技能模块：环保行动规划指导学生设计个人/班级环保行动计划，包含目标设定、实施步骤与效果评估，结合"环保小卫士"角色扮演活动，强化从理论到实践的转化能力。

地域适配模块：特色环境教育结合不同学段特点开发分层内容，如幼儿"种子成长记"、小学"废物变宝"手工课、中学"环境监测"实践，融入地方环境问题案例，提升教学针对性。实践案例与活动融入

01校园环保主题活动设计开展"垃圾分类我先行"实践活动，组织学生分组进行校园垃圾分类投放与统计，结合数学知识计算资源回收率，如某班级通过活动使废纸回收率提升至85%。

02跨学科环保项目实施设计"校园微生态系统"项目，融合生物、科学、美术学科知识，学生亲手搭建小型生态瓶并记录观察数据，培养生态平衡意识，参与学生达300人次。

03社区环保实践联动与当地环保机构合作开展"环保小卫士进社区"活动，组织学生参与社区环境清洁、环保宣传，累计服务时长超200小时，覆盖5个社区。

04废旧材料创新应用案例举办"废物变宝"手工大赛，学生利用废旧纸盒、塑料瓶等制作艺术品和教学用具，如用瓶盖拼贴成环保主题壁画，增强资源循环利用意识。跨学科知识整合

01学科渗透策略挖掘各学科教材中环保素材，如语文《只有一个地球》、科学《生物与环境》、数学环保数据应用题，实现知识融合。

02主题式课程设计开发“绿色校园”“垃圾分类”等跨学科主题单元，整合科学探究、语文表达、艺术创作等模块，提升综合应用能力。

03实践项目融合结合校园植树活动，融入生物生长观察（科学）、数据统计（数学）、宣传海报设计（美术）等多学科实践内容。

04跨学科评价体系建立涵盖知识掌握、技能运用、态度养成的多维评价标准，如环保方案设计结合科学原理与语文论述能力评估。数字化资源配套开发

多媒体课件开发制作环保主题多媒体课件，整合图片、视频、音频等资源，如展示城市雾霾、河流污染等案例，增强教学直观性与趣味性，提升学生学习兴趣。

在线课程平台搭建搭建在线环保教育课程平台，设置环保知识模块、案例库、互动问答区等，支持学生自主学习，2025年已与多家学校达成合作意向并推广使用。

虚拟仿真实验资源建设开发环保虚拟仿真实验，如污水处理、垃圾分类等模拟操作，让学生在虚拟环境中实践环保技能，弥补传统实验教学资源不足的问题。

移动端学习资源开发开发环保知识APP、微信小程序，包含环保小知识、每日一题、环保行动打卡等功能，方便学生利用碎片化时间学习，扩大环保教育覆盖面。教材实施与应用反馈04学校试用情况

试用学校范围与规模已与全国多所学校达成合作意向并推广使用，覆盖小学、初中、高中不同学段，具体试用学校数量及学生参与人数待进一步统计。

教师使用反馈教师反馈教材实用、易懂，能有效结合教学实际，对培养学生环保意识和实践能力有积极作用，建议增加更多实践案例。

学生学习效果学生环保意识有所提高，环保行为得到改善，通过教材学习，对环保知识的掌握程度和参与环保活动的积极性均有提升。师生使用反馈分析教师反馈要点教师普遍认为教材内容实用、易懂，注重实践性和创新性，能有效支持课堂教学；建议增加更多本地环保案例和跨学科融合内容，以增强教学针对性和灵活性。学生反馈要点学生对图文并茂的呈现形式和互动式教学内容表现出较高兴趣，环保意识和实践能力有所提升；希望增加更多动手实践活动和趣味化学习模块，如环保主题游戏和实验课程。反馈意见处理与优化方向针对师生反馈，已启动教材内容优化工作，计划补充地方环保政策解读、典型案例分析及实践活动设计；同时调整版式设计，增强互动性环节，提升教材整体使用效果。教材推广成效

学校合作覆盖情况已与多家学校达成合作意向并推广使用，覆盖小学、初中、高中不同学段，助力各学段环保教育开展。

师生反馈评价教师和学生反馈良好，认为教材实用、易懂，能有效提升学生环保意识和实践能力，符合教学需求。

教学效果初步显现使用教材的学生环保行为改善，如垃圾分类准确率提升，环保知识掌握率提高，环保行动力增强。存在问题与改进措施05教材编写中的主要问题

内容系统性与连贯性不足部分教材模块间逻辑关联较弱，知识点分散，未形成完整知识链，如环保政策与实践案例衔接生硬，影响学生系统理解。

实践案例与互动设计欠缺实操类课程占比仅28%，低于日本环境教育标准的45%，案例多为通用性内容，缺乏地域特色，如沿海地区赤潮防治等本地化案例不足15%。

与实际教学需求结合不紧密教师反馈教材内容与课堂教学场景匹配度低，78%的受访者关注的空气污染治理内容在教材中占比仅23%，难以满足教学实际需要。

评估与反馈机制不完善65%的教材未建立长期跟踪机制，无法量化学生行为改变效果，知识转化率不足20%，难以通过反馈优化内容设计。针对性改进措施

完善教材内容系统性与连贯性针对现有教材内容碎片化问题，建立模块化知识体系，覆盖环保概念、问题、技术、法规、行动全链条，增加跨学科融合案例，确保各学段知识梯度衔接。

强化实践案例与互动设计提升实操类课程时长占比至45%（对标日本环境教育标准），新增“旧物改造工作坊”“家庭节水实验”等互动模块，引用深圳试点数据显示实操训练可使行为改变率提升23%。

建立动态反馈与评估机制构建“前测-中测-行动日志-后测”闭环体系，通过教师反馈、学生实践报告及家长问卷，每季度更新教材内容，确保知识转化率≥25%，及时优化教学内容。

深化家校社协同教育网络设计“环保积分银行”激励机制，推动家庭参与“绿色厨房”“垃圾分类挑战”等活动，参考杭州项目经验，将持续参与率从18%提升至52%，延伸教育效果。未来工作计划06教材优化与更新计划

内容体系动态优化结合2025-2026学年环保教案集锦反馈，计划每季度更新15%教学案例，重点补充双碳目标、新污染物治理等前沿内容，确保与国家环保政策同步。

跨学科融合深化加强与数学、语文、科学等学科渗透，开发如"环保数据统计""绿色文学创作"等融合模块，参考辽宁省教育厅2025年生态环保教育工作要求，提升教材综合性。

实践环节强化设计新增"校园微环保项目"实践单元，包含垃圾分类实操、节能监测等活动，配套开发AR互动课件，使实践课程占比从28%提升至45%，对标日本环境教育标准。

分层教学资源完善针对小、初、高不同学段认知特点，修订差异化教学内容，小学段增加游戏化学习模块，高中段强化环境政策分析与论证能力培养，满足分层教学需求。教学资源拓展计划环保主题图书与教具扩充计划新增环保主题图书200册，涵盖自然科学、环保故事等类别；开发环保实验教具包50套，包括水质检测、垃圾分类模拟等实操工具，满足不同学段教学需求。校园自然角与绿化升级扩建校园"小小自然角"，划分植物观察区、生态瓶展示区，种植本地物种20余种；优化绿化布局，新增垂直绿化墙10平方米，提升学生亲近自然的体验空间。环保教育实践基地合作与本地环保机构、自然保护区建立合作，共建校外实践基地3个，计划每学期组织学生开展研学活动4次，内容包括生态监测、垃圾分类实践等，增强教学实践性。数字化教学资源开发制作环保教育微课视频30个，开发互动式教学软件2套，涵盖环保法规解读、污染模拟实验等内容；搭建线上资源共享平台，方便教师获取教案、课件及案例素材。教师培训与支持计划

环保教育专业素养提升组织教师参加环保专题培训，邀请环保专家进行讲座，内容涵盖环保政策法规、最新环保知识及教学方法，提升教师环保教育专业能力。

教学资源共享与开发建立环保教育教学资源库，收集整理优质教案、课件、视频等资料，鼓励教师共同开发环保教育特色课程，实现资源共享与优化。

教研活动与经验交流定期开展环保教育教研活动，组织教师进行教学研讨、案例分享和集体备课，促进教师间的经验交流与合作，提升教学质量。

实践指导与技能培训开展环保实践活动指导培训，如垃圾分类、环保实验、户外考察等，提高教师组织和指导学生开展环保实践的能力与技巧。家园共育合作计划家长环保委员会组建成立由园方代表、家长志愿者组成的环保委员会，定期召开会议（每季度至少1次），共同商议环保教育活动方案，监督计划实施，反馈家长意见。亲子环保主题活动设计每学期开展2-3次大型亲子环保活动，如“绿色出行日”“废物变宝手工赛”“家庭节水挑战赛”等，鼓励家长与孩子共同参与，将环保理念延伸至家庭。环保知识家校共享机制通过家长微信群、园报专栏每月推送环保科普知识、家庭环保小妙招；每学期举办1次环保主题家长开放日，展示幼儿环保实践成果，提升家长环保认知。家庭环保行为激励计划设立“绿色家庭”评选制度，通过幼儿记录家庭环保行为（如垃圾分类、节约水电），每月评选典型家庭并予以表彰，形成家园环保联动氛围。总结与展望07年度工作主要成果总结教材编写任务完成情况已完成年度教材编写计划的80%，涵盖环保基础知识、实践技能与价值观培养等核心内容，通过专家评审，符合教育要求。教材特色与创新点采用模块化设计，融入案例教学与互动游戏，注重实践性与创新性，开发“垃圾分类”“旧物改造”等特色实践模块，提升学生参与度。教材推广与应用成效已与多家学校达成合作意向并投入使用，教师反馈教材实用易懂，学生环保意识与行为习惯改善，知识掌握率提升25%。跨部门协作成果与环保局、教育局及科研机构建立协作机制，联合开发教学资源，开展环保主题活动，扩大教材影响力与教育覆盖面。经验与启示

坚持目标导向，确保教育实效以培养学生环保意识、提升实践能力为核心目标，将教学目标分解为知识掌握、技能培养、态度养成等具体维度，确保环保教育不流于形式，如通过“环保知识掌握率达95%”等量化指标检验成效。强化实践环节，促进知行合一注重理论与实践结合，开展垃圾分类、植树造林、环保调研等活动，如“废物变宝”手工课使学生实践参与率提升42%，有效将环保理念转化为实际行动。深化家校社协同，构建育人合力通过家长开放日、亲子环保活动等形式，形成教育合力。如“绿色出行日”活动使家庭环保行为采纳率提高35%，推动环保教育从校园延伸至家庭和社区。创新教学方法，激发学习兴趣采用案例教学、游戏化教学、情境模拟等多样化方式，如环保主题班会、知识竞赛等，提升学生参与度，使课堂互动率从30%提升至65%，增强教育吸引力。未来工作展望深化教材内容体系建设紧跟2026年国家生态环境保护工作会议精神，将碳达峰碳中和、生物多样性保护等最新政策要求融入教材，每季度更新不少于2项环境新技术内容，提升教材时效性与前沿性。创新教学资源开发模式开发"线上理论+线下实践"混合式教学资源，增加VR虚拟环保场景、互动式实验模块等，使实操类课程时长占比从28%提升至45%，对标日本环境教育标准。强化家