六年级英语单元重点考点精练题

六年级英语单元重点考点精练题六年级英语的学习既承接小学阶段的语言基础，又为小升初的综合运用能力铺路。吃透单元核心考点，通过针对性练习巩固，是提升英语能力的关键。以下结合教材单元主题（以“校园生活与兴趣爱好”单元为例），梳理重点考点并配套精练题，助力同学们精准突破。一、词汇运用：从“认词”到“活用词”考点分析：六年级单元词汇聚焦“主题式拓展”（如“hobby”“club”“activity”等核心词），常考单词拼写（语境/首字母提示）、词义辨析（近义词/同形词）、固定搭配（动词短语、介词搭配）。精练题1（单词拼写+词形转换）1.根据首字母或中文提示填空，注意词形变化：①Mysister’sh______isdrawing.Sheoftendrawsintheartclub.（hobby）②Weshouldbe______(friend)tonewclassmates.（词形转换：名词→形容词）③Thelittleboy______(study)Chineseeveryevening.（时态+主谓一致）解析：第①题结合“drawing”和“artclub”，锁定“hobby”；由“is”判断为单数形式。第②题“friend”变形容词“friendly”，需牢记“befriendlyto”（对……友好）的固定搭配。第③题“everyevening”提示一般现在时，主语“boy”是第三人称单数，“study”变“studies”（辅音字母+y结尾，变y为i加es）。精练题2（固定搭配辨析）选择正确短语填空（可重复使用）：playwith/playthepiano/begoodat/belatefor①Lisa______dancing.Shewinsmanyprizes.②Don’t______yourphoneinclass.It’snotpolite.③Tom______schoolthismorningbecausehemissedthebus.解析：“begoodat”后接动名词（doing），对应“dancing”，表示“擅长”；“playwith”后接物品，“phone”是物品，意为“玩（摆弄）”；“belatefor”后接地点/事件，“school”是地点，意为“迟到”。二、语法结构：从“规则”到“语境运用”考点分析：六年级语法核心是时态综合运用（一般现在/过去/进行时）、句型转换（肯定/否定/疑问）、Therebe句型。需结合语境判断时态，掌握句式转换的“变化逻辑”（如助动词、be动词的使用）。精练题3（时态判断与运用）用括号内动词的适当形式填空：①Look!Thegirls______(dance)inthegym.（现在进行时标志：Look!）②Myfather______(watch)TVeverynight.Butlastnighthe______(read)books.（时态对比：everynight→一般现在时；lastnight→一般过去时）③There______(be)afootballmatchtomorrow.（将来时：tomorrow→“Therewillbe”或“isgoingtobe”）解析：现在进行时结构：be（am/is/are）+doing，“girls”是复数，故“aredancing”；一般现在时（主语“father”三单，“watch”变“watches”）；一般过去时“read”的过去式仍为“read”（读音/red/）；将来时可用“willbe”或“isgoingtobe”，“amatch”是单数，故“willbe”（或“isgoingtobe”）。精练题4（句型转换：否定+疑问）将下列句子按要求转换：原句：Jimplaysbasketballafterschool.（一般现在时，三单）①否定句：Jim____________basketballafterschool.②一般疑问句：______Jim______basketballafterschool?解析：否定句：一般现在时三单的否定需加“doesn’t”，后接动词原形“play”；一般疑问句：用“Does”开头（三单主语），后接动词原形“play”。三、阅读理解：从“读懂”到“精准答题”考点分析：六年级阅读文本多为“生活化记叙文/说明文”（如“我的周末”“学校社团”），考点分细节理解（找关键句）、推理判断（简单逻辑）、主旨归纳（段落/全文核心）。解题关键是“定位信息+理解语境”。精练题5（阅读实战：校园社团）阅读短文，回答问题（节选）：Myschoolhasmanyclubs.TheScienceClubisonMonday.Wedoexperimentsthere.TheArtClubismyfavorite.IgothereonTuesdayanddrawpictures.TheMusicClubisforstudentswholikesinging.It’sonFridayafternoon.1.WhenistheScienceClub?2.WhydoesthewriterliketheArtClub?3.WhichclubisonFriday?解析：细节题1：定位原文“TheScienceClubisonMonday.”，直接提取时间；推理题2：原文“IgothereonTuesdayanddrawpictures.”，结合“favorite”，可推断“Becausethewriterlikesdrawing.”（或直接引用“drawpictures”）；细节题3：定位“TheMusicClub...It’sonFridayafternoon.”，得出答案。四、书面表达：从“凑句”到“有条理表达”考点分析：六年级写作常考“书信/日记/介绍文”，要求内容完整（覆盖要点）、语法正确（时态/句型）、语句连贯（连词/过渡词）。以“介绍我的兴趣爱好”为例，梳理写作逻辑：写作题目：给笔友Amy写一封信，介绍你的兴趣爱好（要点：爱好是什么、何时开始、为什么喜欢、日常如何做）写作思路：开头：问候+引出主题（“Iwanttotellyouaboutmyhobby.”）；中间：分点讲（爱好：reading；何时开始：5岁；原因：fun+learn；日常：readbeforebed）；结尾：邀请对方分享（“What’syourhobby?Tellme!”）。范文参考：DearAmy,Howareyou?Ihaveahappyhobby—readingbooks.IstartedreadingwhenIwasfive.Mymomgavemepicturebooks,andIlovedthecolorfulpictures.NowIreadstorybooksandsciencebookseverynightbeforebed.Readingisfun,andIlearnmanynewthingsfrombooks.What’syourhobby?Writetomesoon!Yours,LiMing解析：结构清晰：问候→爱好→起源→日常→邀请；语法亮点：过去时（“started”“gave”）、一般现在时（“read”“learn”）；连贯性：用“and”“now”等词衔接，内容覆盖所有要点。五、考点突破策略：从“练习”到“能力内化”1.错题整理：将精练题中错误的题目（如拼写错误、语法误用）分类整理，标注“错因”（如“forget动词三单变化”