五年级说明文阅读专项训练题

五年级说明文阅读专项训练题说明文以清晰的条理、准确的语言介绍事物特点或阐述事理，是五年级语文阅读的重要文体。掌握说明文的阅读方法，能提升信息提取、逻辑分析与语言品鉴能力。以下结合典型题型与训练题，助力同学们突破说明文阅读难点。一、核心题型突破与解题思路（一）说明方法辨析：识别“工具”，读懂说明逻辑说明文常用举例子、列数字、打比方、作比较、分类别等方法，让内容更具体、形象。例题：（节选自《松鼠》）“松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。”这句话用了什么说明方法？有何作用？解题思路：找标志性表达或修辞特征。句中“像飞鸟一样”将松鼠比作飞鸟，属于打比方，生动展现松鼠动作灵活、栖息高处的特点，让陌生事物更易理解。*小技巧*：举例子常含“例如、比如”；列数字多为具体数据；作比较会出现“比、相对于”等对比词。（二）说明顺序判断：理清“脉络”，把握内容层次常见顺序有时间顺序（按发展、操作步骤）、空间顺序（按方位、游览路线）、逻辑顺序（从现象到本质、从概括到具体）。例题：（节选自《故宫博物院》）“进了太和门，就到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂……”这段采用了什么说明顺序？解题思路：关注方位词（“进了……就到……”）和空间定位（“紫禁城的中心”“三大殿”的位置关系），判断为空间顺序，清晰呈现故宫建筑的布局。（三）词句含义理解：品味“精准”，体会语言严谨说明文语言讲究准确性、科学性，常通过“大约、可能、主要”等词体现。例题：（节选自《太阳》）“太阳离我们约有一亿五千万千米远。”句中“约”能否删去？为什么？解题思路：先分析词语作用（“约”表示估计，说明距离是近似值）；再假设删去后的效果（删去则变成“一亿五千万千米”是精确值，与事实不符）；最后总结：“约”体现了说明文语言的严谨性，不能删。（四）内容信息提取：锁定“要点”，归纳文本内容需从文中筛选关键句，整合信息回答问题（如“事物特点”“事理原因”等）。例题：（节选自《动物的冬眠》）“动物冬眠，主要是外界环境的变化和自身生理的需求。冬天食物匮乏，气温降低，许多动物通过冬眠减少能量消耗；同时，冬眠也能帮助它们躲避天敌，安全度过寒冬。”动物冬眠的原因有哪些？解题思路：找并列关系的句子（“主要是……”后分两层），提取要点：①外界环境变化（食物少、气温低）；②自身生理需求（减少能耗、躲避天敌）。二、专项训练题（两篇说明文节选）（一）训练题一：《新型玻璃》（节选）①夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！这是一种特殊的玻璃，叫“夹丝网防盗玻璃”。这种玻璃里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。②另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙；即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。题目：1.第①段介绍的“夹丝网防盗玻璃”，运用了什么说明方法？请结合句子分析。（说明方法辨析）2.第②段中“安然无恙”“藕断丝连”两个词语，体现了说明文语言的什么特点？（词句含义理解）3.请用简洁的语言概括两种新型玻璃的特点与作用。（内容信息提取）（二）训练题二：《鲸》（节选）①不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有四万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近三万公斤重的鲸，约十五米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它的嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。②鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。题目：1.第①段中，作者为了说明鲸的“大”，运用了哪些说明方法？（至少写出两种）（说明方法辨析）2.第②段介绍鲸的分类，采用了什么说明顺序？（说明顺序判断）3.结合选段，说说鲸给你留下的最深刻的印象是什么？请从文中找依据。（内容信息提取）三、解题方法总结1.通读全文，标记关键：读文时圈出说明方法的标志词（如“像、例如、比”）、方位词（如“首先、其次、东面”）、限定词（如“约、主要”）。2.题型对应，思路清晰：辨析说明方法时，结合定义分析作用；判断顺序时，关注内容的组织逻辑；理解词句时，从“删词对比法”入手；提取信息时，分层找关键句。3.规范表达，紧扣文本：回答作用类题目时，格式为“说明方法+内容效果（如‘具体/生动/准确地说明了……’）”；信息提