初中文言文复习资料及考前练习题

初中文言文复习精要与考前实战训练指南文言文是中考语文的核心考查板块，既承载着传统文化的精髓，也考验着文言阅读理解能力。有效的复习需以“夯实基础、梳理脉络、实战演练”为核心，兼顾知识积累与能力提升。以下从复习要点、知识梳理、经典精讲、实战练习、答题技巧五个维度，提供系统的复习指引。一、复习核心要点：抓牢文言“骨架”文言文考查围绕实词、虚词、句式、文意理解展开，复习需构建清晰的知识体系。（一）文言实词：突破“义变”难关文言实词是理解文意的基石，需重点关注四类变化：通假字：如《桃花源记》“便要还家”中“要”通“邀”（邀请）；《生于忧患》“曾益其所不能”中“曾”通“增”（增加）。古今异义：如《出师表》“先帝不以臣卑鄙”中“卑鄙”古义为“身份低微，见识短浅”，今义为“品行恶劣”；《邹忌讽齐王纳谏》“宫妇左右莫不私王”中“左右”古义为“身边的近臣”，今义为“方位词”。一词多义：以“故”为例，《论语》“温故而知新”中为“旧的知识”，《鱼我所欲也》“故不为苟得也”中为“所以”，《陈涉世家》“广故数言欲亡”中为“故意”。词类活用：如《出师表》“亲贤臣，远小人”中“亲”“远”为形容词作动词（亲近、疏远）；《狼》“一狼洞其中”中“洞”为名词作动词（打洞）。（二）文言虚词：把握“语境”用法虚词虽“虚”，却在句中起关键作用。需重点掌握之、其、以、于、而等高频虚词的用法：之：①结构助词“的”（《得道多助》“三里之城”）；②主谓之间取消句子独立性（《爱莲说》“予独爱莲之出淤泥而不染”）；③宾语前置标志（《陋室铭》“何陋之有”）；④代词（《鱼我所欲也》“呼尔而与之”）。以：①介词“用、拿”（《狼》“以刀劈狼首”）；②介词“因为”（《小石潭记》“以其境过清”）；③连词“来”（《岳阳楼记》“属予作文以记之”）。而：①表顺承（《论语》“温故而知新”）；②表转折（《出师表》“先帝创业未半而中道崩殂”）；③表修饰（《醉翁亭记》“杂然而前陈者”）。（三）特殊句式：识别“语法”密码文言特殊句式需结合标志词与语境判断：判断句：①“……者，……也”（《陈涉世家》“陈胜者，阳城人也”）；②“乃”表判断（《陈涉世家》“当立者乃公子扶苏”）。省略句：①省略主语（《曹刿论战》“（曹刿）下视其辙，（曹刿）登轼而望之”）；②省略谓语（《曹刿论战》“一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭”）。倒装句：①宾语前置（《陋室铭》“何陋之有”，正常语序为“有何陋”）；②状语后置（《送东阳马生序》“每假借于藏书之家”，正常语序为“每于藏书之家假借”）。被动句：①“为……所”（《史记》“其印为予群从所得”）；②语义被动（《出师表》“帝感其诚”，“感”为“被……感动”）。（四）课文脉络：建立“主题—手法”认知按教材篇目主题归类，便于系统记忆：写景抒情类：《岳阳楼记》（“先忧后乐”，情景交融、对比论证）、《醉翁亭记》（“与民同乐”，以乐衬忧、移步换景）、《小石潭记》（“凄神寒骨”，借景抒情、动静结合）。叙事说理类：《曹刿论战》（“取信于民”，以小见大、详略得当）、《邹忌讽齐王纳谏》（“讽喻治国”，类比说理、以家事喻国事）。人物传记类：《出师表》（“报先帝忠陛下”，直抒胸臆、寓情于理）、《周亚夫军细柳》（“治军严明”，侧面烘托、对比鲜明）。二、文言知识梳理：构建“系统”网络（一）实词专题：高频实词速记整理教材中常见实词，按“课文+义项+例句”归类（示例）：安：①怎么（《马说》“安求其能千里也”）；②安身（《曹刿论战》“衣食所安，弗敢专也”）；③安稳（《茅屋为秋风所破歌》“风雨不动安如山”）。鄙：①目光短浅（《曹刿论战》“肉食者鄙，未能远谋”）；②边境（《烛之武退秦师》“越国以鄙远”）。（建议按教材顺序逐篇标注，形成个人实词手册。）（二）虚词专题：“用法+例句”对照表虚词用法例句------------------之结构助词，的三里之城，七里之郭（《得道多助》）之主谓之间，取消句子独立性予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）以介词，用以刀劈狼首（《狼》）以连词，来属予作文以记之（《岳阳楼记》）而表顺承温故而知新（《论语》）而表转折人不知而不愠（《论语》）（三）句式专题：“类型+标志+翻译”示例判断句：标志：“……者，……也”“乃”“则”例句：“当立者乃公子扶苏”（《陈涉世家》）翻译：应当立为国君的是公子扶苏。宾语前置句：标志：“何……之有”“不吾知也”（否定句中代词作宾语）例句：“何陋之有”（《陋室铭》）翻译：有什么简陋的呢？（正常语序：有何陋）三、经典篇目精讲：聚焦“高频”考点以《出师表》《岳阳楼记》《邹忌讽齐王纳谏》为例，拆解核心考点：（一）《出师表》：忠谏与担当的典范文学常识：诸葛亮，三国时蜀汉丞相，“表”是古代向帝王陈情言事的文体。重点字词：通假字：“裨补阙漏”中“阙”通“缺”（缺点）；词类活用：“亲贤臣，远小人”中“亲”“远”（形容词作动词，亲近、疏远）；名句理解：“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”——通过“先汉”与“后汉”的对比，论证“亲贤远佞”的治国之道。文意理解：诸葛亮出师的目标是“北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”；向后主刘禅提出的三条建议是“广开言路（诚宜开张圣听）”“严明赏罚（陟罚臧否，不宜异同）”“亲贤远佞（亲贤臣，远小人）”。（二）《岳阳楼记》：忧乐精神的传承文学常识：范仲淹，北宋政治家、文学家，“记”是古代文体，多记风物抒情议论。重点字词：古今异义：“微斯人，吾谁与归”中“微”（古义：如果没有；今义：微小）；词类活用：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”中“先”“后”（名词作状语，在……之前、在……之后）；名句理解：“不以物喜，不以己悲”——运用互文手法，表达古仁人“不因外物好坏、个人得失而或喜或悲”的豁达胸襟；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”——升华主旨，体现以天下为己任的政治抱负。文意理解：文章通过描写岳阳楼阴晴两种景色，引出“迁客骚人”的悲喜之情，再与“古仁人之心”对比，突出“先忧后乐”的核心主旨。四、考前实战练习题：检验“能力”短板（一）基础积累题（每题3分，共15分）1.解释下列句中加点的实词：①便要还家（《桃花源记》）：________②吾妻之美我者（《邹忌讽齐王纳谏》）：________③腰白玉之环（《送东阳马生序》）：________2.下列句中“之”的用法与“予独爱莲之出淤泥而不染”相同的一项是（）A.三里之城，七里之郭B.何陋之有C.公将鼓之D.无丝竹之乱耳（二）句子翻译题（每题4分，共8分）1.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（《醉翁亭记》）翻译：________________________________________2.王之蔽甚矣。（《邹忌讽齐王纳谏》）翻译：________________________________________（三）文意理解题（共7分）《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌是如何成功讽谏齐王的？齐王纳谏后，齐国发生了哪些变化？参考答案（部分）：1.①“要”通“邀”，邀请；②“美”，认为……美（意动用法）；③“腰”，腰佩（名词作动词）。2.D（D项与例句均为“主谓之间取消句子独立性”；A项为“的”；B项为“宾语前置标志”；C项为“补足音节，无实义”）。翻译题：1.醉翁的心意不在酒上，而在山水的情趣之中。（“意”“乎”为得分点）2.大王您受蒙蔽很深了。（“蔽”“甚”为得分点）文意理解：邹忌以“妻私我”“妾畏我”“客欲有求于我”的家事，类比“宫妇私王”“朝廷之臣畏王”“四境之内有求于王”的国事，以小见大，委婉讽谏（3分）。齐王纳谏后，下令“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏……”，最终“期年之后，虽欲言，无可进者”，燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐（4分）。五、答题技巧指南：掌握“得分”密钥（一）实词解释：“语境+迁移”双法语境推断：如“临表涕零”（《出师表》）中“涕”，结合“零”（落泪），可推断为“眼泪”（今义为“鼻涕”，需区分古今异义）。课文迁移：如“故临崩寄臣以大事也”（《出师表》）中“临”，可联系《出师表》“今当远离，临表涕零”的“临”（面对），结合语境推断为“将要”。（二）句子翻译：“直译+调序”并重直译为主：逐字翻译，保留实词本意，如“先天下之忧而忧”中“先”（在……之前）、“忧”（忧虑）。调序补省：处理特殊句式，如“甚矣，汝之不惠！”（主谓倒装，调为“汝之不惠，甚矣！”）；“一鼓作气，再而衰”（省略谓语，补为“再（鼓）而衰”）。（三）文意理解：“抓主旨+析手法”抓关键句：如《岳阳楼记》的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，《出师表》的“亲贤臣，远小人”，这些句子直接点明主旨。析写作手法：如《邹忌讽齐王纳谏》的“类比说理”，《曹