XX县教育局2025年干部选拔任用工作开展情况的报告

XX县教育局2025年干部选拔任用工作开展情况的报告2025年，XX县教育局党组坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，全面落实新时代党的组织路线，紧紧围绕教育高质量发展核心任务，以建设高素质专业化干部队伍为目标，聚焦“选、育、用、管”关键环节，着力构建系统完备、科学规范、运行有效的干部工作体系。全年干部选拔任用工作坚持党管干部原则，突出政治标准，强化基层导向，注重实践锻炼，严明纪律规矩，深入贯彻中央八项规定及其实施细则精神，持续营造风清气正的选人用人环境，为加快推进我县教育现代化、办好人民满意教育提供了坚强的组织保证和人才支撑。现将有关情况报告如下：一、提高政治站位，把牢干部选拔任用“方向盘”局党组始终将干部选拔任用工作置于党的建设全局和教育工作中心任务中来谋划推进，确保正确的政治方向和工作导向。（一）强化理论武装，筑牢思想根基。坚持把学习贯彻党的创新理论作为首要政治任务，将党的二十届四中全会精神作为干部教育培训的核心内容。通过党组理论学习中心组学习、专题读书班、宣讲报告会等形式，组织党员干部深刻领会关于坚持和加强党的全面领导、推进国家治理体系和治理能力现代化等一系列重大决策部署，特别是关于建设教育强国、深化教育领域综合改革的重要论述，引导广大干部自觉将思想和行动统一到中央要求上来，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。全年举办各类理论学习专题班次X期，覆盖机关及学校领导干部XXX余人次。（二）突出政治标准，严把首要关口。在干部选拔任用全过程中，始终将政治标准放在首位、贯穿始终。细化政治素质考察的具体内容和评价标准，重点考察干部在重大原则问题上的立场、落实上级决策部署的态度、完成急难险重任务的表现以及遵守政治纪律和政治规矩的情况。探索建立干部政治素质档案，结合日常了解、谈心谈话、调研督查、年度考核、民主生活会等情况，对干部政治表现进行综合分析、精准画像，对政治上不合格的实行“一票否决”，确保选拔出来的干部绝对忠诚、绝对可靠。（三）严肃纪律规矩，弘扬优良作风。扎实开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，将其纳入干部任前谈话、廉政教育、日常监督的必修内容。在干部选拔任用工作中，严格执行《党政领导干部选拔任用工作条例》及相关法规制度，坚决抵制和纠正选人用人上的不正之风。常态化开展纪律教育和警示教育，组织学习违反组织人事纪律、中央八项规定精神的典型案例通报，引导干部知敬畏、存戒惧、守底线。在动议、民主推荐、考察、讨论决定、任职等各个环节，主动接受纪检监察机关监督，畅通群众监督渠道，确保选拔任用过程公开透明、规范有序，切实维护干部工作的严肃性和公信力。二、拓宽视野渠道，充盈干部队伍“源头活水”局党组积极构建广开进贤之路、广纳天下英才的选拔机制，不断优化干部队伍来源和结构。（一）实施“多维拓源”计划。借鉴“三个一批”思路，结合本县实际，实施“内部挖潜一批、外部引进一批、一线发现一批”的多维拓源行动。一是优化内部推荐选拔。完善年度考核与干部推荐相结合机制，注重从教学科研、管理服务等岗位上发现政治素质好、业务能力强、群众公认度高的优秀人才。二是加大公开招聘和人才引进力度。2025年，通过面向社会公开招聘、选调优秀毕业生、引进高层次教育人才等方式，共补充各类年轻干部和紧缺专业人才XXX名，进一步优化了年龄、学历和专业结构。三是聚焦一线识别干部。坚持眼睛向下、脚步向下，注重在学校管理、教学改革、项目建设、乡村振兴教育帮扶、疫情防控（若有相关任务）、维护稳定等基层一线和艰苦复杂环境中考察识别干部，全年从一线发现并纳入后备干部库XX人。（二）完善“梯队储备”机制。制定并实施《XX县教育系统优秀年轻干部培养选拔五年规划》，建立涵盖校级领导、中层管理、教学骨干等多层次的干部储备库。重点加强校长队伍建设，完善“后备校长—骨干校长—卓越校长—名校长”梯次培养体系，出台《XX县名校（园）长工作室建设与管理办法》，遴选设立第二批县级名校（园）长工作室X个，发挥名校长示范引领和辐射带动作用。实施“青苗计划”，重点关注35岁以下优秀青年教师和干部的培养，安排他们参与重要工作、承担关键任务，加速其成长成熟。（三）深化“双培双带”工程。持续推动党建工作与业务工作深度融合，依托基层党组织，深入推进“把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学管理骨干”的“双培”机制。2025年，共有XX名优秀骨干教师发展为中共党员，XX名党员教师成长为各级学科带头人、名优教师或走上学校管理岗位。同时，完善“名师带徒”、“校长带后备”的“双带”模式，通过结对帮扶、跟岗学习、项目合作等方式，促进优秀经验传承和人才快速成长。三、强化教育培养，锻造干事创业“硬核本领”坚持把教育培训和实践锻炼作为干部成长成才的“加油站”和“练兵场”，全面提升干部队伍综合素质和专业能力。（一）构建“分层分类”培训体系。针对不同层级、不同岗位、不同发展阶段干部的特点和需求，打造“基础普及—专业提升—前沿引领”三级培训模式。面向新任职干部，举办“启航学堂”，强化理想信念、职业道德和基本业务知识培训；面向骨干干部，举办“致远学堂”，聚焦教育管理、教学改革、教育评价等专业能力提升；面向名校（园）长和领军人才，举办“领航学堂”，侧重战略思维、教育创新、国际视野等前沿领域研修。全年举办“卓越校长领导力提升”“新时代班主任核心素养”“教育数字化转型”等专题研修班X期，培训干部XXX余人次。（二）突出“铸魂赋能”培训内容。将党的二十届四中全会精神、铸牢中华民族共同体意识、“感党恩、听党话、跟党走”群众教育实践等作为干部教育培训的必修课，筑牢干部思想根基。加强教育家精神宣讲与实践，弘扬尊师重教风尚。同时，紧跟教育发展前沿，围绕课程改革、教育治理、智慧教育、心理健康教育、校园安全等热点难点问题设置培训课程，提升干部解决实际问题的能力。坚持“请进来”与“走出去”相结合，邀请知名专家学者、一线名校长来县讲学；组织优秀干部赴北京、上海、浙江等教育先进地区开展跟岗研修、对标学习，累计外派培训XX批次，XXX人次，有效开阔了干部视野。（三）搭建“实战练兵”锻炼平台。有计划地安排干部到改革发展的主战场、维护稳定的第一线、服务群众的最前沿经受锻炼。推行机关干部下沉学校蹲点调研、学校干部上挂机关跟班学习制度。选派优秀年轻干部到乡村学校、薄弱学校任职或挂职，参与教育集团化办学、学区制管理改革等重点任务。鼓励干部在教育教学创新、科研课题攻关、重大活动组织中挑大梁、担重任，在实战中增长才干、锤炼作风。四、树立鲜明导向，激发担当作为“内生动力”坚持新时代好干部标准，以实干实绩论英雄，为想干事、能干事、干成事的干部搭台子、压担子、给位子。（一）优化“三位一体”评价机制。建立健全以德为先、注重实绩、群众公认的干部考核评价体系。改进年度考核，强化平时考核，注重专项考核，将落实党的二十届四中全会精神、推动教育高质量发展、解决群众急难愁盼问题等方面的实际成效作为重要评价内容。探索建立干部业绩档案和负面清单，全面、历史、辩证地评价干部。（二）实施“三名工程”引领计划。持续推进名师、名班主任、名校长新时代“三名”培养工程提质增效。2025年，新评选认定县级教学名师XX名、名班主任XX名、名校长X名。新建县级“薪火”名师工作室X个、“优秀校级工作坊”XX个。充分发挥“三名”人才在教育教学改革、青年教师培养、教育科研中的示范引领作用，带动全县教师队伍整体水平提升。目前，我县区级以上名优骨干教师占专任教师比例已超过XX%。（三）加大“择优汰劣”使用力度。牢固树立“注重基层、注重实绩、注重担当”的用人导向。2025年，结合学校领导班子调整、机关科室优化等工作，共提拔使用在基层一线、关键岗位表现突出、经受住考验的优秀干部XX名，其中“80后”“90后”年轻干部占比达到XX%。畅通干部交流渠道，推动机关与学校、优质学校与薄弱学校、城乡学校之间的干部有序交流XX人次，优化了干部资源配置，激发了队伍活力。对不适宜担任现职、不作为慢作为的干部，及时进行调整，推动能上能下成为常态。（四）强化“严管厚爱”激励保障。坚持从严管理监督干部，严格落实谈心谈话、提醒函询诫勉、个人有关事项报告等制度，抓早抓小、防微杜渐。深入贯彻中央八项规定精神，坚决整治形式主义、官僚主义，切实为基层减负。同时，关心关爱干部，落实体检、休假等制度，帮助解决实际困难。健全容错纠错机制，旗帜鲜明地为敢于担当、踏实做事、不谋私利的干部撑腰鼓劲，营造鼓励创新、宽容失误的良好氛围。五、存在问题与下一步工作打算在总结成绩的同时，我们也清醒地认识到，当前干部选拔任用工作还存在一些薄弱环节：一是干部队伍的专业结构、能力素质与教育高质量发展的高要求相比还有提升空间；二是年轻干部培养选拔的力度和精准性有待进一步加强；三是干部日常管理监督的常态化、精细化水平仍需提高；四是激励干部新时代新担当新作为的机制需要进一步健全。下一步，XX县教育局党组将继续坚持以党的二十届四中全会精神为指引，持续巩固拓展深入贯彻中央八项规定精神学习教育成果，重点抓好以下几方面工作：一是在政治建设上再深化。持续强化理论武装和政治训练，教育引导干部深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚决做到“两个维护”，不断提高“政治三力”。二是在精准选育上再发力。进一步完善多渠道发现、识别、储备机制，特别是加大优秀年轻干部的战略培养和选拔使用力度。增强教育培训的针对性和实效性，着力提升干