六年级科学物质变化单元练习题

六年级科学物质变化单元练习题物质的变化是六年级科学的核心内容之一，我们将物质变化分为物理变化（无新物质生成，仅形态、状态等改变）和化学变化（有新物质生成，常伴随发光、发热、变色、产生沉淀或气体等现象）。通过以下练习题，你可以巩固对两类变化的判断、特征分析及实验探究能力。一、选择题（每题只有一个正确答案）1.下列生活现象中，属于物理变化的是（）A.苹果腐烂B.酒精挥发C.木材燃烧D.铁锅生锈*解析：酒精挥发是液态变气态，无新物质，选B。苹果腐烂、燃烧、生锈均有新物质生成，属于化学变化。*2.区分物理变化和化学变化的关键依据是（）A.是否有颜色变化B.是否产生气体C.是否有新物质生成D.是否发光发热*解析：化学变化的本质是生成新物质，发光发热（如灯泡发光）、颜色变化（如氧气液化为淡蓝色）、产生气体（如干冰升华）可能是物理变化，选C。*3.下列变化伴随“产生沉淀”现象的是（）A.水结冰B.醋与小苏打混合C.糖溶解在水中D.铁丝弯折*解析：醋（醋酸）和小苏打（碳酸氢钠）反应生成二氧化碳气体和醋酸钠，若溶液过饱和可能析出醋酸钠沉淀；水结冰是物理变化（状态变），糖溶解无沉淀，铁丝弯折是物理变化，选B。*二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）1.把纸折成纸飞机，只是形状改变，属于物理变化。（）*解析：纸的本质未变，无新物质，√。*2.所有发光发热的变化都是化学变化。（）*解析：灯泡通电发光发热是电能转光能、热能，无新物质，属于物理变化，×。*3.铁生锈后，用砂纸打磨掉铁锈，铁就恢复原状了，说明生锈是物理变化。（）*解析：铁锈是新物质（氧化铁），打磨后铁的质量减少，且无法通过物理方法恢复铁锈为铁，生锈是化学变化，×。*三、简答题（结合现象分析变化类型及原因）1.分析“用橡皮泥捏成不同造型”属于哪类变化，说明理由。*答：物理变化。橡皮泥只是形状改变，组成物质（橡皮泥）未变，无新物质生成。*2.为什么说“燃放烟花”是化学变化？请结合现象说明。*答：烟花燃烧时发光、发热，同时生成二氧化碳、二氧化硫等新物质（可通过刺激性气味、烟雾判断），有新物质生成，属于化学变化。*3.举例说明生活中一种“既有物理变化又有化学变化”的现象，并分析两个过程。*答：以“蜡烛燃烧”为例。蜡烛受热熔化（物理变化，蜡从固态变液态，物质还是蜡）；蜡烛燃烧（化学变化，蜡与氧气反应生成二氧化碳和水，有新物质）。*四、实验分析题（基于课本实验或生活场景，探究变化本质）1.加热白糖实验：取少量白糖放在不锈钢勺中，用酒精灯加热，观察现象：阶段1：白糖从白色颗粒变成无色液体，这个过程是______（填“物理”或“化学”）变化，理由是____________________。阶段2：继续加热，液体变黑、产生焦味，这个过程是______变化，理由是____________________。*答：阶段1：物理；白糖熔化只是状态改变，无新物质。阶段2：化学；变黑（生成碳）、焦味（生成其他有机物），有新物质。*2.铁钉生锈条件探究：小明想知道铁钉生锈与哪些因素有关，设计了三组实验：实验A：铁钉放在干燥的空气中（密封）；实验B：铁钉完全浸没在煮沸冷却后的蒸馏水中（密封，除去溶解氧）；实验C：铁钉一半浸入普通自来水中，一半暴露在空气中。连续观察一周，回答：（1）预期生锈最明显的是实验______，理由是____________________。（2）实验A和C对比，变量是______；实验B和C对比，变量是______。（3）铁钉生锈属于______变化，因为____________________。*答：（1）C；铁钉同时接触水和空气（氧气），满足生锈条件。（2）水；空气（氧气）。（3）化学；铁锈（氧化铁）是新物质，与铁的成分不同。*参考答案（供自查）选择题：1.B2.C3.B判断题：1.√2.×3.×简答题：（答案见题目解析，需结合“有无新物质”核心判断）实验分析题：（答案见题目解析，需关注状态变化、物质生成及实验变量）通过完成以上练习，你可以更清