PEP六年级英语Unit5口语训练资料

PEP六年级英语Unit5口语训练资料一、单元核心口语目标梳理PEP六年级英语Unit5围绕“职业（Occupation）”展开，口语训练需聚焦三大核心目标：职业词汇的精准表达（含名词、动作短语）；职业询问与描述的句型灵活运用（如“Whatdoes...do?”“Howdoes...gotowork?”）；真实场景下的职业话题交际（家庭、学校、职场模拟互动）。二、职业主题词汇夯实训练（一）核心词汇分类与记忆1.职业名词（OccupationNouns）基础类：worker,farmer,driver,nurse,doctor,policeman,postman,businessman,fisherman,scientist,pilot,coach…拓展类：dentist（牙医）、vet（兽医）、architect（建筑师）、chef（厨师）…2.职业相关动作短语（ActionPhrases）工作场景：gotowork,workinahospital/school/factory,helpsickpeople,growvegetables,driveacar…出行方式：gotoworkbybus/subway/bike,walktowork…（二）词汇训练策略1.联想记忆法：结合职业特征联想动作，如“pilot”→“flyaplane”，“fisherman”→“catchfish”，通过“职业+典型动作”的关联强化记忆。2.造句输出法：用“主语+isa+职业+who+动作短语”的结构造句，例如：“Myfatherisadriverwhodrivesabustowork.”三、核心句型与拓展训练（一）基础询问与回答句型1.询问职业（核心句型）单数：*Whatdoeshe/shedo?*复数：*Whatdotheydo?*2.回答职业单数：*He/Sheisa+职业.*复数：*Theyare+职业（复数）.*（二）拓展句型训练1.询问工作方式（出行/场所）*Howdoeshe/shegotowork?**Wheredoeshe/shework?*2.回答拓展*He/Shegoestoworkby+交通工具.**He/Sheworksina+场所（hospital/school/factory…）.*（三）句型变式练习通过人称转换、疑问词替换提升灵活度：原句：*Whatdoesyourmotherdo?*→变式：*What’syourmother’sjob?*原句：*Heisateacher.*→变式：*Heworksasateacherinaprimaryschool.*四、情景交际模拟训练（一）家庭场景：“FamilyOccupationTalk”任务：和家人用英语讨论职业，记录关键信息。示例对话：—Dad,whatdoyoudo?—I’mabusinessman.Ioftengotoothercitiesforwork.—Howdoyougothere?—Iusuallytakeaplane.It’sfast.（二）学校场景：“Classmates’ParentsSurvey”任务：采访同学的父母职业，完成简单记录。示例提问：—Lisa,whatdoesyourmotherdo?—She’sanurse.Sheworksinabighospital.—Cool!Howdoesshegotowork?—Sheridesabike.It’sgoodexercise.（三）职场模拟：“JobInterviewRole-play”任务：两人一组，一人扮演面试官，一人扮演求职者，用英语交流职业意向与能力。示例对话：Interviewer:Whatdoyouwanttobe?Applicant:Iwanttobeascientist.Ilikedoingexperiments.Interviewer:Wherewillyouwork?Applicant:Iwillworkinalab.五、语音语调优化训练（一）职业词汇重音把握双音节词：`ˈpoliceman`（重音在前）、`ˈbusinessman`（重音在前）多音节词：`ˈscientist`（重音在前）、`arˈchitect`（重音在第二音节）（二）句子语调运用疑问句（如*Whatdoeshedo?*）：句末升调，体现询问语气。陈述句（如*Heisadoctor.*）：句末降调，体现肯定语气。六、综合训练与反馈（一）任务型训练：“MyDreamJobCard”任务：制作个人职业名片，包含“职业名称、工作内容、出行方式、工作场所”，并用英语口头介绍。示例介绍：“Mydreamjobisapilot.Iwillflyaplanetodifferentplaces.I’llgotoworkbycar(totheairport)andworkinthesky!”（二）反馈与提升1.同伴互评：两人一组，互相倾听口语表达，从“词汇准确性、句型流畅度、语调自然度”三方面打分并提建议。2.教师点评：记录常见错误（如职业名词拼写/发音、句型结构混淆），针对性讲解