三年级语文下册每日练习题

三年级语文下册每日练习题为帮助三年级学生巩固语文知识、提升语文素养，特设计每日练习题，涵盖字词积累、句子运用、阅读理解、表达创作四大模块，助力扎实语文基础，培养语文能力。一、每日基础练（字词+句子）（一）字词小能手1.生字注音（选自课文《荷花》《燕子》）：翩（）蹈（）蓬（）胀（）2.辨字组词（形近字辨析：瓣、辨、辫、辩）：瓣（花瓣）辨（）辫（）辩（）3.补充词语（课文四字词积累）：（）（）起舞（）（）夺目（二）句子魔法屋1.仿写句子（参考《燕子》的拟人化句式）：例句：“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。”仿写（一种小动物）：______，______，加上______，凑成了______。2.修改病句（病因：前后矛盾）：原句：我经常看到小明有时在河边钓鱼。修改：______3.句式转换（陈述句改反问句）：原句：这是很有趣的一幅图画。改为反问句：______二、阅读理解练（短文+问答）（一）短文阅读：《花钟》（节选）不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。（二）阅读闯关1.从文中找出昙花不在白天、深夜开花的原因，用“______”画出。2.文中把昙花开花说成“展示美丽的笑脸”，这是______的修辞手法。这样写的好处是______。3.仿照文中的写法，用“适应了……便……”写一句话：______三、表达提升练（小练笔）（一）看图写话（课间十分钟）观察图片（操场上，同学们跳绳、踢毽子、玩老鹰捉小鸡），用一段话描写场景。要求：①用上比喻、拟人修辞；②至少写三种活动；③语句通顺，不少于50字。（二）续写句子（结合《童年的水墨画》风格）开头：“下课了，操场上立刻热闹起来。______”要求：续写至少三种同学的活动，把场景写生动（可模仿课文里的“动态描写”）。四、参考答案（自查用）（一）每日基础练1.注音：翩（piān）蹈（dǎo）；蓬（péng）胀（zhàng）2.辨字组词：辨（辨别）；辫（辫子）辩（辩论）3.补充词语：（翩）（翩）起舞；（光）（彩）夺目（答案不唯一，符合文意即可）（二）句子魔法屋1.仿写示例：一身雪白的绒毛，一对长长的耳朵，加上红宝石似的眼睛，凑成了那样活泼的可爱的小兔子。2.修改：我经常看到小明在河边钓鱼。（或“小明有时在河边钓鱼。”）3.反问句：这难道不是很有趣的一幅图画吗？（三）阅读理解练1.原因：白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。2.修辞：拟人；好处：把昙花开花写得生动有趣，让读者感受到昙花的美丽可爱。3.仿写示例：小草适应了春天的温度和湿度，便从土里探出了小脑袋。（四）表达提升练1.看图写话示例：课间十分钟，操场成了欢乐的海洋。跳绳的同学像灵活的小鹿，彩绳上下翻飞；踢毽子的同学让毽子像小雀儿似的蹦跳；玩老鹰捉小鸡的“小鸡”们紧紧跟着“母鸡”，笑声洒了一地。2.续写示例：下课了，操场上立刻热闹起来。有的同学在跳绳，彩绳像蝴蝶一样上下翻飞；有的在踢毽子，毽子像小流星似的穿梭；还有的在玩“木头人”，大家定在原地，模样