2025年六年级语文倡议书写作期末卷

2025年六年级语文倡议书写作期末卷2025年六年级语文倡议书写作期末卷

姓名：______班级：______学号：______得分：______

（考试时间：90分钟，满分：100分）

**一、填空题（每空1分，共10分）**

1.倡议书的主要目的是__________。

2.倡议书的结构一般包括__________、__________、__________和__________。

3.写倡议书时，语言应__________、__________。

4.倡议书的开头通常用__________引出倡议主题。

5.倡议书的结尾常用__________来号召大家行动。

6.倡议书中的具体措施应具有__________和__________。

7.倡议书需要明确指出__________和__________。

**二、选择题（每题2分，共14分）**

8.下列哪项不是倡议书的特点？（）

A.目的明确

B.语言生动

C.结构完整

D.风格严肃

9.倡议书的核心部分是（）。

A.开头

B.正文

C.结尾

D.称谓

10.倡议书中的数据应（）。

A.虚构

B.夸大

C.真实准确

D.主观臆断

11.倡议书通常以（）开头。

A.祝福语

B.号召语

C.时间状语

D.称谓

12.倡议书的结尾可以（）。

A.提出具体要求

B.表达个人情感

C.发出号召

D.回顾正文

13.写倡议书时，应避免（）。

A.使用排比句

B.过多使用专业术语

C.语言简洁明了

D.表达决心

14.倡议书中的措施应（）。

A.空泛

B.可行

C.复杂

D.个人化

**三、判断题（每题1分，共10分）**

15.倡议书可以代替通知使用。（）

16.倡议书需要署名和日期。（）

17.倡议书的内容可以随意编排。（）

18.倡议书的开头应直接点明主题。（）

19.倡议书的语言可以幽默风趣。（）

20.倡议书不需要考虑读者的接受程度。（）

21.倡议书中的号召应具体明确。（）

22.倡议书可以不说明目的。（）

23.倡议书的结构可以灵活调整。（）

24.倡议书需要详细论证。（）

**四、简答题（每题5分，共20分）**

25.简述倡议书与通知的区别。

26.写倡议书时，如何确定倡议主题？

27.倡议书中的具体措施应如何设计？

28.如何使倡议书更具说服力？

**五、写作题（60分）**

29.请以“保护校园环境，从我做起”为主题，写一份倡议书。要求：

（1）目的明确，结构完整；

（2）措施具体可行，号召有力；

（3）语言简洁，表达清晰；

（4）字数不少于400字。

---

**参考答案（仅展示部分）**

**一、填空题**

1.号召大家行动

2.标题、称谓、正文、结尾

3.简洁、明确

4.祝福语或直接点明主题

5.号召行动

6.可行性、针对性

7.目的和意义

**二、选择题**

8.B

9.B

10.C

11.D

12.C

13.B

14.B

**三、判断题**

15.×

16.√

17.×

18.√

19.×

20.×

21.√

22.×

23.×

24.√

**四、简答题**

25.倡议书侧重号召行动，通知侧重告知事务。

26.结合社会热点、学校需求或个人经历确定。

27.分条列项，明确步骤，考虑可行性。

28.用事实、数据支撑，逻辑清晰，语言有感染力。

（剩余答案略）

**五、连线题（每题2分，共10分）**

29.将以下倡议书要素与其含义连线。

A——目的明确（）

B——结构完整（）

C——语言简洁（）

D——号召有力（）

E——措施可行（）

**六、排序题（每题5分，共10分）**

30.将以下倡议书写作步骤按正确顺序排列。

①明确倡议主题

②写出具体措施

③发出号召行动

④编写正文内容

⑤署名和日期

31.将以下倡议书结构要素按正确顺序排列。

①称谓

②结尾

③正文

④标题

**七、仿写题（10分）**

32.请仿照示例，续写倡议书结尾部分。

示例：让我们携起手来，共同为建设绿色校园贡献力量！

**八、修改题（10分）**

33.修改以下倡议书片段，使其更符合规范。

亲爱的同学们：

学校操场上的垃圾越来越多，大家都不喜欢这样的环境。我们应该怎么做呢？

我的建议是捡垃圾、不乱扔。希望大家都能做到！

**九、案例分析题（15分）**

34.阅读以下倡议书片段，回答问题。

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

随着科技的发展，手机已成为我们生活的一部分。但过度使用手机会影响学习和健康。为此，我倡议：

1.控制每天使用手机的时间，不超过1小时；

2.上课时将手机调至静音或关机；

3.多参加户外活动，减少对手机的依赖。

让我们共同抵制手机依赖，健康生活！

倡议人：小明

2023年10月1日

（1）该倡议书的主题是什么？（3分）

（2）列举其中两条具体措施。（4分）

（3）分析该倡议书的语言特点。（8分）

**十、开放题（15分）**

35.结合自身经历，设计一份关于“节约用水”的倡议书，要求：

（1）说明节约用水的意义；

（2）提出至少三条具体措施；

（3）表达个人决心和号召。（字数不少于300字）

**十一、情景题（10分）**

36.学校将举办“阅读节”活动，请你为班级撰写一份倡议书，要求：

（1）明确活动目的；

（2）提出参与方式；

（3）号召全班同学积极参与。

**十二、对比题（10分）**

37.对比以下两份倡议书的开头，分析其不同之处。

甲：同学们，我们的教室总是乱糟糟的，这是怎么回事呢？

乙：为了营造整洁的学习环境，我倡议大家从以下几方面做起：

**十三、评价题（10分）**

38.评价以下倡议书片段的优点和不足。

亲爱的朋友们：

空气污染严重影响了我们的健康。我们应该少开车、多植树。希望大家都能保护环境！

**十四、拓展题（10分）**

39.如果你要写一份关于“垃圾分类”的倡议书，你会如何设计标题？请列举三个选项并说明理由。

**十五、实践题（10分）**

40.假设你是班级宣传委员，请设计一份“爱护公物”倡议书的宣传海报要点，要求包含标题、核心内容和呼吁行动。

---

**部分参考答案**

**五、连线题**

A——目的明确

B——结构完整

C——语言简洁

D——号召有力

E——措施可行

**六、排序题**

30.①④②⑤③

31.④①③②

**七、仿写题**

示例：让我们从点滴做起，共同守护这片美丽的校园！

**九、案例分析题**

（1）主题：抵制手机依赖，健康生活

（2）措施：控制使用时间、上课静音、多参加户外活动

（3）语言特点：简洁明了，分条列项，语气亲切，具有号召力

**十一、情景题**

倡议书示例：

亲爱的同学们：

为了培养阅读习惯，丰富课余生活，我倡议举办“阅读节”活动。让我们每天抽30分钟阅读，分享好书，参加读书分享会。让我们一起在书香中成长！

**十四、拓展题**

标题选项：

1.“垃圾分类，从我做起”——简洁有力，突出行动

2.“绿色生活，垃圾不落地”——朗朗上口，易于传播

3.“垃圾分类，共建美好家园”——意义深远，引发共鸣

理由：标题应简洁、醒目，并能体现倡议的核心目的。

**十五、实践题**

海报要点：

标题：“爱护公物，人人有责”

内容：桌椅不刻字、设备不损坏、校园不乱扔垃圾

呼吁：从今天做起，共同维护校园环境

（剩余答案略）

**一、填空题答案**

1.号召大家行动

2.标题、称谓、正文、结尾

3.简洁、明确

4.祝福语或直接点明主题

5.号召行动

6.可行性、针对性

7.目的和意义

**二、选择题答案**

8.B

9.B

10.C

11.D

12.C

13.B

14.B

**三、判断题答案**

15.×

16.√

17.×

18.√

19.×

20.×

21.√

22.×

23.×

24.√

**四、简答题答案**

25.倡议书侧重号召行动，具有鼓动性；通知侧重告知事务，具有指令性。

26.写倡议书时，应结合社会热点、学校需求或班级实际情况，确定与大多数人利益相关的主题。例如，针对校园卫生问题，可以确定“保护校园环境，从我做起”的主题。

27.倡议书中的具体措施应具有可操作性，避免空泛。设计措施时，要考虑大多数人的接受程度和实际可行性。例如，在“节约用水”倡议书中，可以提出“随手关水龙头”“一水多用”等具体措施。

28.使倡议书更具说服力，可以从以下几个方面入手：用事实和数据支撑观点，逻辑清晰，语言有感染力，并结合实际案例说明问题。例如，在“减少塑料使用”倡议书中，可以列举塑料污染的统计数据，增强说服力。

**五、连线题答案**

A——目的明确

B——结构完整

C——语言简洁

D——号召有力

E——措施可行

**六、排序题答案**

30.①④②⑤③

31.④①③②

**七、仿写题答案**

让我们从点滴做起，共同守护这片美丽的校园！

**八、修改题答案**

亲爱的同学们：

学校操场上的垃圾越来越多，这不仅影响美观，也危害健康。为了改善环境，我倡议：

1.自觉不乱扔垃圾，做到垃圾分类；

2.定期组织捡拾垃圾活动，共同清洁操场；

3.设立垃圾投放监督岗，提醒他人。

希望大家积极响应，共同创造干净整洁的校园环境！

**九、案例分析题答案**

（1）主题：抵制手机依赖，健康生活

（2）措施：控制每天使用手机的时间，不超过1小时；上课时将手机调至静音或关机；多参加户外活动，减少对手机的依赖

（3）语言特点：简洁明了，分条列项，语气亲切，具有号召力。

**十、开放题答案**

节约用水倡议书示例：

同学们：

水是生命之源，节约用水是每个人的责任。随着季节变化，我们的用水量也应随之调整。为此，我倡议：

1.随手关水龙头，避免长流水；

2.洗手、洗脸时使用节水器具；

3.发现漏水及时报告，减少水资源浪费。

让我们从现在做起，节约每一滴水，共同保护地球家园！

**十一、情景题答案**

阅读节倡议书示例：

亲爱的同学们：

为了培养阅读习惯，丰富课余生活，我倡议举办“阅读节”活动。让我们每天抽30分钟阅读，分享好书，参加读书分享会。让我们一起在书香中成长！

**十二、对比题答案**

甲开头直接描述问题，语言口语化；乙开头明确倡议主题，结构正式，适合书面表达。

**十三、评价题答案**

优点：语言简洁，表达明确。不足：措施不够具体，缺乏数据支撑，号召力较弱。

**十四、拓展题答案**

标题选项：

1.“垃圾分类，从我做起”——简洁有力，突出行动

2.“绿色生活，垃圾不落地”——朗朗上口，易于传播

3.“垃圾分类，共建美好家园”——意义深远，引发共鸣

理由：标题应简洁、醒目，并能体现倡议的核心目的。

**十五、实践题答案**

海报要点：

标题：“爱护公物，人人有责”

内容：桌椅不刻字、设备不损坏、校园不乱扔垃圾

呼吁：从今天做起，共同维护校园环境

**知识点总结**

1.**倡议书的基本要素**

-标题：简洁明了，概括主题

-称谓：明确对象，使用尊称

-正文：包括背景、目的、措施、号召

-结尾：署名和日期

2.**倡议书的写作技巧**

-目的明确：清楚表达倡议目的

-结构完整：逻辑清晰，层次分明

-语言简洁：避免冗余，表达准确

-措施可行：具体可操作，符合实际

-号召有力：激发共鸣，促进行动

3.**不同题型考察的知识点**

**填空题**：考察对倡议书基本要素和写作原则的掌握。

**选择题**：考察对倡议书特点、结构和语言要求的理解。

**判断题**：考察对倡议书常见误区和规范的辨析能力。

**简答题**：考察对倡议书写作方法和技巧的系统性认知。

**写作题**：考察综合运用知识，完整表达倡议内容的能力。

**连线题**：考察对倡议书各要素功能的对应关系。

**排序题**：考察对倡议书写作顺序的逻辑把握。

**仿写题**：考察模仿和迁移写作能力。

**修改题**：考察发现和纠正写作问题的能力。

**案例分析题**：考察对实际案例的分析和评价能力。

**开放题**：考察创新思维和实际应用能力。

**对比题**：考察对不同表达方式的辨析能力。

**评价题**：考察对倡议书优缺点的综合评价能力。

**拓展题**：考察知识迁移和创意设计能力。

**实践题**：考察将理论应用于实际宣传的能力。

**各题型所考察学生的知识点详解及示例**

1.**填空题**

-知识点：倡议书的基本要素和写作原则。

-示例：倡议书的主要目的是__________（号召大家行动）。

2.**选择题**

-知识点：倡议书的特点、结构和语言要求。

-示例：下列哪项不是倡议书的特点？（语言生动）

3.**判断题**

-知识点：倡议书常见误区和规范。

-示例：倡议书可以代替通知使用。（×）

4.**简答题**

-知识点：倡议书写作方法和技巧。

-示例：写倡议书时，如何确定倡议主题？（结合社会热点、学校需求或个人经历确定）

5.**写作题**

-知识点：综合运用知识，完整表达倡议内容。

-示例：以“保护校园环境，从我做起”为主题写倡议书。

6.**连线题**

-知识点：倡议书各要素功能的对应关系。

-示例：A——目的明确（