新型学徒制培训学分制度

PAGE新型学徒制培训学分制度一、总则（一）目的为深入贯彻落实国家关于加快发展现代职业教育的决策部署，深化产教融合、校企合作，推进工学结合、知行合一，培养适应经济社会发展需要的高素质技术技能人才，规范新型学徒制培训学分管理，特制定本制度。（二）适用范围本制度适用于在本公司/组织开展新型学徒制培训的所有学徒及参与培训的合作企业、培训机构等相关主体。（三）基本原则1.科学性原则：学分制度应基于新型学徒制培训的目标和要求，科学合理地设置学分结构和认定标准，确保能够准确反映学徒的学习成果和能力水平。2.规范性原则：严格遵循国家相关法律法规和行业标准，规范学分的认定、积累、转换和管理流程，保证学分制度的严肃性和公正性。3.灵活性原则：充分考虑学徒的不同学习方式和特点，提供多样化的学分获取途径，适应不同企业和岗位的培训需求，确保学徒能够顺利完成培训任务。4.激励性原则：通过学分制度激励学徒积极参与培训，提高学习积极性和主动性，促进其不断提升自身素质和技能水平，同时鼓励企业和培训机构不断优化培训质量。二、学分构成（一）理论知识学分1.课程学习学分学徒在参与新型学徒制培训过程中，按照培训计划完成规定课程的学习，经考核合格后获得相应学分。课程学分根据课程的难易程度、学时长短等因素确定，一般每门课程学分在15分之间。2.线上学习学分为拓宽学徒的学习渠道，鼓励其利用网络资源进行自主学习，对于通过公司/组织指定的线上学习平台完成相关课程学习，并达到规定要求的，可获得相应的线上学习学分。线上学习学分累计不超过总学分的[X]%，每门线上课程学分在0.52分之间。（二）实践操作学分1.岗位技能训练学分学徒在企业导师的指导下，在工作岗位上进行实际操作技能训练，根据技能掌握程度和工作表现获得相应学分。岗位技能训练学分按照不同岗位的技能要求和训练项目进行划分，每个训练项目学分在15分之间。2.项目实践学分学徒参与企业实际项目或课题研究，通过完成项目任务、解决实际问题等方式，展示其综合实践能力和创新能力，经评估合格后获得项目实践学分。项目实践学分根据项目的复杂程度、工作量大小等因素确定，一般每个项目学分在310分之间。（三）综合素质学分1.职业素养学分学徒在培训期间，遵守企业规章制度、职业道德规范，具备良好的职业态度、团队合作精神等，通过企业评价和导师推荐获得职业素养学分。职业素养学分每学期评估一次，每次学分在13分之间。2.创新与拓展学分学徒在培训过程中，积极参与技术创新、工艺改进、管理创新等活动，或参加各类职业技能竞赛、创新创业大赛等并取得一定成绩，可获得创新与拓展学分。创新与拓展学分根据活动的级别和成果的影响力确定，每次学分在28分之间。三、学分认定（一）认定主体1.课程考核认定：由培训机构负责组织实施，授课教师根据课程教学大纲和考核标准，对学徒的课程学习情况进行考核，确定课程学分。2.实践操作评估认定：企业导师按照岗位技能训练和项目实践的要求，对学徒的实际操作能力进行评估，确定实践操作学分。3.综合素质评价认定：企业人力资源部门或相关管理部门负责组织对学徒的职业素养进行评价，导师根据学徒在创新与拓展活动中的表现，提出创新与拓展学分认定建议，最终由公司/组织的学分管理委员会进行审核确定。（二）认定标准1.课程学习学分认定成绩评定采用百分制，90分及以上为优秀，可获得该课程的全部学分；8089分为良好，可获得该课程学分的90%；6079分为合格，可获得该课程学分的60%；60分以下为不合格，不计学分。对于实践性较强的课程，考核方式可包括理论考试、实践操作考核、课程作业等，综合评定成绩确定学分。2.实践操作学分认定岗位技能训练学分根据学徒在规定时间内完成各项技能训练任务的质量和效率进行评定。能够熟练掌握岗位技能，达到企业岗位要求的，可获得该训练项目的全部学分；基本掌握技能，但存在一定不足的，可获得该训练项目学分的80%；未达到岗位技能要求的，不计学分。项目实践学分根据学徒在项目中的角色和贡献、项目成果的质量和效益等进行评估。在项目中发挥重要作用，取得显著成果的，可获得该项目的全部学分；参与项目并完成部分任务，但成果一般的，可获得该项目学分的60%；未能有效参与项目或项目成果未达到要求的，不计学分。（三）认定程序1.课程学习学分认定程序培训结束后，学徒向培训机构提交课程学习考核申请。授课教师按照考核标准对学徒的课程学习成绩进行评定，并填写课程学分认定表。培训机构审核授课教师提交的学分认定表，确认无误后将学分录入学徒学分档案。2.实践操作学分认定程序学徒完成岗位技能训练或项目实践任务后，向企业导师提交实践操作学分认定申请。企业导师根据学徒的实践操作表现，填写实践操作学分认定表，并提交企业相关部门审核。企业相关部门对实践操作学分认定表进行审核，审核通过后将学分录入学徒学分档案。3.综合素质学分认定程序学徒每学期末向企业人力资源部门或相关管理部门提交职业素养学分认定申请，并附上相关证明材料。企业人力资源部门或相关管理部门组织对学徒的职业素养进行评价，填写职业素养学分认定表。导师根据学徒在创新与拓展活动中的表现，填写创新与拓展学分认定表，并提交公司/组织的学分管理委员会。学分管理委员会对职业素养学分认定表和创新与拓展学分认定表进行审核，审核通过后将学分录入学徒学分档案。四、学分积累与转换（一）学分积累学徒在新型学徒制培训期间，按照本制度规定的学分构成和认定标准，通过不断学习和实践，累计获得相应的学分。学分累计情况将作为学徒完成培训任务、获得结业证书和职业资格证书的重要依据。（二）学分转换1.不同培训模块之间的学分转换学徒在培训过程中，因个人发展需求或培训计划调整，需要转换培训模块的，其已获得的相关学分可按照一定比例进行转换。例如，学徒从一个岗位技能训练模块转换到另一个岗位技能训练模块，原模块中已掌握且与新模块相关的技能训练学分，可根据新模块的要求和评估情况，转换为新模块的相应学分。2.与其他教育形式学分的转换学徒在参加新型学徒制培训期间，若同时参加了其他教育形式（如成人学历教育、职业技能培训等），且所获学分与新型学徒制培训学分有一定关联的，可按照相关规定申请学分转换。具体转换办法由公司/组织与相关教育机构协商确定，并报上级主管部门备案。五、学分管理（一）学分档案建立公司/组织为每位参与新型学徒制培训的学徒建立学分档案，详细记录学徒的学分构成、认定情况、积累与转换记录等信息。学分档案采用电子化管理方式，方便查询和统计。（二）学分查询与统计1.学徒查询：学徒可通过公司/组织指定的网络平台或其他方式，随时查询自己的学分情况，了解学分积累进度和各项学分的认定结果。2.企业与培训机构查询：企业和培训机构可根据工作需要，查询学徒的学分档案，以便及时掌握学徒的学习情况，为培训管理和指导提供依据。3.学分统计：公司/组织定期对学徒的学分进行统计分析，了解整体培训效果和学徒的学习状况，为改进培训计划、优化培训内容提供数据支持。（三）学分异动管理1.学分更正：如发现学分认定有误或存在其他需要更正学分的情况，学徒或相关认定主体应及时向公司/组织的学分管理部门提出申请，经核实后进行学分更正，并更新学分档案。2.学分补修：学徒因考核不合格或未参加相关学习与实践活动而未获得学分的，应按照培训计划要求进行补修。补修完成后，经考核合格，可获得相应学分。六（四）学分预警与处理1.学分预警：当学徒的学分累计情况达到一定比例（如总学分的[X]%）但未达到毕业要求时，公司/组织的学分管理部门将向学徒发出学分预警通知，提醒其关注学习进度，及时采取措施弥补不足。2.学分处理：对于学分未达到毕业要求的学徒，公司/组织将根据具体情况进行处理。如要求学徒延长培训期限、增加补修课程或实践项目等，直至达到毕业学分要求为止。对于多次预警仍未完成培训任务的学徒，将按照相关规定取消其培训资格