管理培训生导师规章制度

PAGE管理培训生导师规章制度一、总则（一）目的为了规范管理培训生导师的工作行为，明确导师职责，确保管理培训生培养工作的顺利开展，提高管理培训生的综合素质和职业能力，特制定本规章制度。（二）适用范围本规章制度适用于公司内部担任管理培训生导师的所有人员以及参与管理培训生培养计划的相关部门和人员。（三）基本原则1.因材施教原则：根据管理培训生的不同特点、专业背景和发展需求，制定个性化的培养方案，有针对性地进行指导和培养。2.注重实践原则：强调理论与实践相结合，通过实际工作项目和任务，让管理培训生在实践中锻炼能力，积累经验。3.激励发展原则：建立有效的激励机制，鼓励导师积极投入培养工作，激发管理培训生的学习热情和创新精神，促进其不断成长和发展。4.共同成长原则：导师与管理培训生在培养过程中相互学习、相互促进，实现共同成长，提升团队整体素质和竞争力。二、导师职责（一）培养计划制定1.根据管理培训生的岗位需求和个人特点，与人力资源部门及相关业务部门沟通协商，共同制定详细的培养计划，明确培养目标、培养内容、培养方式、培养时间安排等。2.培养计划应具有针对性和可操作性，既要涵盖公司的业务知识、管理技能、企业文化等方面的培训，又要结合管理培训生的实际工作任务，安排实践锻炼环节，确保培养计划能够有效提升管理培训生的综合素质和业务能力。（二）入职引导1.在管理培训生入职时，负责向其介绍公司的基本情况、组织架构、企业文化、规章制度等，帮助管理培训生尽快熟悉公司环境，融入公司团队。2.为管理培训生提供工作指导，包括介绍所在部门的工作职责、业务流程、工作规范等，使其了解工作内容和要求，明确工作方向。（三）日常指导1.定期与管理培训生进行沟通交流，了解其工作进展、学习情况和思想动态，及时发现问题并给予指导和帮助。2.针对管理培训生在工作中遇到的问题，提供具体的解决方案和建议，引导其思考和解决问题的方法，培养其独立工作能力和解决问题的能力。3.指导管理培训生学习专业知识和技能，根据培养计划安排，为其讲解相关业务知识和工作技巧，组织学习讨论和案例分析，帮助其提升专业素养。（四）职业规划辅导1.协助管理培训生进行职业规划设计，根据其个人兴趣、能力和职业目标，结合公司的发展需求，为其提供职业发展建议和指导。2.引导管理培训生树立正确的职业观念，帮助其了解不同职业发展路径和晋升机会，鼓励其积极进取，不断提升自己的职业竞争力。（五）项目指导1.当管理培训生参与公司项目时，担任项目导师，负责指导其参与项目的全过程，包括项目计划制定、项目执行、项目监控和项目总结等环节。2.在项目指导过程中，注重培养管理培训生的项目管理能力、团队协作能力和沟通协调能力，引导其掌握项目管理的方法和技巧，确保项目顺利完成。（六）绩效评估1.定期对管理培训生的工作表现和学习成果进行评估，根据培养计划和公司绩效考核制度，制定合理的评估指标和评估方法。2.在绩效评估过程中，客观公正地评价管理培训生的工作业绩和能力提升情况，及时反馈评估结果，提出改进建议和发展方向。3.将管理培训生的绩效评估结果与培养计划的调整、激励措施的实施等相结合，确保培养工作的有效性和针对性。（七）反馈与沟通1.定期向人力资源部门和相关业务部门反馈管理培训生的培养情况，包括培养计划的执行情况、管理培训生的学习进展、存在的问题及改进建议等。2.积极与其他导师进行沟通交流，分享培养经验和心得，共同探讨解决培养过程中遇到的共性问题，不断优化培养方案和培养方法。3.及时了解公司业务发展动态和人才需求变化，根据实际情况对培养计划进行调整和完善，确保培养工作与公司发展战略相适应。三、导师选拔与聘任（一）选拔条件1.具有丰富的管理经验和专业知识，熟悉公司业务流程和行业发展动态，能够为管理培训生提供全面、深入的指导。2.具备良好的沟通能力、团队协作能力和责任心，能够与管理培训生建立良好的师徒关系，关心和帮助管理培训生成长。3.具有较强的教学能力和培养意识，能够根据管理培训生的特点和需求，制定有效的培养计划和教学方法，激发管理培训生的学习积极性和主动性。4.在公司工作满[X]年以上，业绩突出，在员工中有较高的威望和影响力，能够为管理培训生树立榜样。（二）选拔程序1.人力资源部门发布导师选拔通知，明确选拔条件、选拔程序和报名方式等。2.符合条件的员工自愿报名，填写导师申请表，提交个人简历、工作业绩证明、培训经验等相关材料。3.人力资源部门对报名人员进行资格审查，筛选出符合条件的候选人名单。4.组织候选人进行面试，面试内容包括个人基本情况介绍、培养理念阐述、教学方法展示、对管理培训生培养工作的认识等。5.根据面试结果，结合候选人的工作表现和综合能力，确定导师人选，并报公司领导审批。（三）聘任1.经公司领导审批通过后，由公司正式聘任导师，并颁发导师聘书。2.导师聘期为[X]年，期满后根据导师的工作表现和培养效果进行续聘或解聘。四、培训与发展支持（一）培训机会1.为导师提供相关的培训课程和学习资源，帮助其提升培养管理培训生所需的专业知识和技能，如领导力培训、沟通技巧培训、人才培养方法培训等。2.定期组织导师参加内部经验分享会和外部培训交流活动，拓宽导师的视野，学习先进的培养理念和方法，不断提升导师的培养水平。（二）职业发展支持1.在导师的职业发展规划方面，公司给予关注和支持，根据导师的工作表现和培养成果，为其提供晋升机会、岗位轮换机会或其他职业发展通道。2.对于在管理培训生培养工作中表现优秀的导师，在公司内部进行表彰和宣传，树立榜样，激励更多的员工积极参与培养工作。五、考核与激励（一）考核原则1.客观公正原则：考核过程应基于事实，全面、客观地评价导师的工作表现和培养效果，确保考核结果真实可靠。2.定量与定性相结合原则：考核指标应既有定量的工作成果指标，又有定性的工作态度和工作方法指标，综合评价导师的工作绩效。3.激励导向原则：考核结果应与激励措施挂钩，通过合理的激励机制，鼓励导师积极履行职责，提高培养质量。（二）考核内容1.培养计划执行情况：考核导师是否按照培养计划开展培养工作，培养计划的完成率、执行效果等。2.管理培训生培养效果：通过管理培训生的绩效考核成绩、能力提升情况、职业发展进展等方面，评估导师的培养效果。3.沟通与反馈：考核导师与管理培训生、人力资源部门及相关业务部门之间的沟通频率、沟通效果和反馈及时性等。4.团队协作：评价导师在培养过程中与其他导师、同事之间的协作配合情况，是否共同推动管理培训生培养工作的顺利开展。5.工作态度：考察导师对培养工作的积极性、责任心、敬业精神等方面的表现。（三）考核方式1.定期考核：每季度对导师进行一次定期考核，由人力资源部门组织实施，考核方式包括导师自评、管理培训生评价、上级领导评价和同事评价等。2.年度考核：每年年底对导师进行一次全面的年度考核，综合定期考核结果和年度培养工作整体情况，确定年度考核成绩。（四）激励措施1.绩效奖金：根据导师的考核结果，发放相应的绩效奖金，考核成绩优秀的导师给予较高的绩效奖金奖励。2.荣誉表彰：对在管理培训生培养工作中表现突出的导师，授予“优秀导师”等荣誉称号，并在公司内部进行表彰和宣传。3.职业发展机会：优先考虑将考核成绩优秀的导师纳入公司重点人才培养计划，为其提供更多的职业发展机会和晋升空间。4.培训资源倾斜：在培训资源分配上，对考核成绩优秀的导师给予一定的倾斜，优先安排参加高级别的培训课程和外部交流活动。六、管理培训生职责（一）学习与成长1.积极参加公司组织的各项培训课程和学习活动，认真学习专业知识和技能，不断提升自己的综合素质。2.主动向导师请教问题，按照导师的指导和建议，制定个人学习计划和工作目标，并认真执行。3.定期总结自己的学习和工作情况，反思不足之处，及时调整学习和工作方法，不断提高自己的学习能力和工作效率。（二）工作执行1.严格遵守公司的规章制度和工作流程，认真履行工作职责，按时、高质量地完成各项工作任务。2.在工作中积极主动，勇于承担责任，遇到问题及时向导师汇报，寻求解决方案，不断积累工作经验。3.积极参与公司的项目和团队活动，与同事密切协作，共同推动工作的顺利开展，提升团队协作能力。（三）沟通与反馈1.定期与导师进行沟通交流，及时汇报自己的工作进展、学习情况和思想动态，听取导师的意见和建议。2.积极与其他部门的同事沟通协作，拓展业务视野，了解公司整体运营情况，为今后的职业发展打下基础。3.对导师的指导和培养工作给予积极反馈，提出自己的需求和建议，共同促进培养工作的不断优化。（四）职业规划1.根据公司的发展需求和个人兴趣、能力，制定个人职业规划，并与导师进行沟通，寻求指导和支持。2.在职业规划实施过程中，不断调整和完善规划内容，确保职业规划与公司发展和个人成长相契合。3.积极参加公司组织的职业发展培训和辅导活动，提升职业规划能力和职业素养。七、培养流程与管理（一）培养流程1.入职培训：管理培训生入职后，参加公司统一组织的入职培训，了解公司基本情况、企业文化、规章制度等。2.导师分配：根据管理培训生的岗位需求和个人特点，为其分配导师，并举行师徒见面会，明确师徒双方的职责和培养目标。3.培养计划实施：导师按照培养计划，对管理培训生进行日常指导、职业规划辅导、项目指导等培养工作，管理培训生按照导师的要求认真学习和工作。4.定期评估：每季度对管理培训生的学习和工作情况进行评估，导师根据评估结果调整培养计划和指导方法。5.阶段总结：每半年对管理培训生的培养工作进行阶段性总结，分析培养效果，总结经验教训，及时发现问题并加以解决。6.结业考核：管理培训生培养期满后，进行结业考核，考核内容包括理论知识、实践技能、综合素质等方面。考核合格者颁发结业证书，正式成为公司的储备管理人才。（二）培养管理1.人力资源部门负责管理培训生培养计划的统筹协调和组织实施，定期检查培养计划的执行情况，及时解决培养过程中出现的问题。2.各业务部门应积极配合人力资源部门，为管理培训生提供实践锻炼机会和工作指