幼儿园疫情时间培训制度

PAGE幼儿园疫情时间培训制度一、总则（一）目的为了加强幼儿园在疫情期间的管理，提高教职工应对疫情的能力，保障幼儿的健康和安全，特制定本培训制度。本制度旨在规范疫情期间幼儿园培训工作，确保培训内容具有针对性、实用性和有效性，使教职工能够熟练掌握疫情防控知识和技能，科学、有序地开展幼儿园各项工作，最大程度降低疫情对幼儿园教育教学的影响。（二）适用范围本制度适用于幼儿园全体教职工，包括教师、保育员、后勤人员等。（三）培训原则1.科学性原则：培训内容应基于科学的疫情防控知识和方法，确保教职工所学内容准确、可靠。2.实用性原则：紧密结合幼儿园实际工作需求，注重培训内容的实用性和可操作性，使教职工能够将所学知识运用到日常工作中。3.全员覆盖原则：确保幼儿园全体教职工都能接受疫情期间的相关培训，提高整体防控水平。4.定期更新原则：根据疫情形势的变化和防控要求的调整，及时更新培训内容，保证培训的时效性。二、培训组织与管理（一）培训领导小组成立幼儿园疫情期间培训领导小组，由园长担任组长，副园长担任副组长，各部门负责人为成员。领导小组负责制定培训计划、审核培训内容、组织培训实施、监督培训效果等工作。（二）培训实施部门1.保健室：负责制定疫情防控知识培训方案，提供专业的疫情防控知识和技能培训，包括个人防护、环境消毒、幼儿健康监测等方面的内容。2.教师发展中心：负责组织教师开展疫情期间教育教学相关培训，如线上教学方法、家园沟通技巧等，确保教育教学工作的顺利进行。3.后勤保障部门：负责后勤人员的疫情防控培训，包括物资管理、食品安全、设施设备维护等方面的培训，保障幼儿园后勤工作的正常运转。（三）培训计划制定培训领导小组应根据疫情形势和幼儿园工作实际，制定年度培训计划和阶段性培训计划。年度培训计划应涵盖全年疫情防控培训的总体目标、内容安排、培训方式、时间安排等；阶段性培训计划应根据疫情发展的不同阶段和防控重点，及时调整培训内容和方式，确保培训工作的针对性和实效性。培训计划应提前向全体教职工公布，以便教职工做好学习准备。（四）培训档案管理建立健全培训档案管理制度，对每次培训的相关资料进行整理归档。培训档案应包括培训计划、培训教材、培训记录、考核结果、培训总结等内容。培训档案应妥善保管，以便查阅和参考，为后续培训工作提供经验借鉴。三、培训内容（一）疫情防控知识1.新型冠状病毒肺炎基本知识病毒的传播途径、症状表现、潜伏期等。疫情防控的基本原则和要求。2.个人防护知识正确佩戴口罩的方法和注意事项。七步洗手法的操作流程和要点。如何保持社交距离，避免人员聚集。工作服、工作鞋等个人防护用品的正确使用和更换。3.环境消毒与保洁幼儿园各场所（教室、寝室、活动室、食堂、卫生间等）的消毒方法、消毒剂的选择和配比。通风换气的要求和方法，确保室内空气流通。垃圾处理的规范流程，防止二次污染。4.幼儿健康监测每日幼儿晨检、午检的流程和内容，如何正确测量体温。对发热、咳嗽、乏力等症状幼儿的应急处理措施，及时报告和隔离要求。因病缺勤幼儿的追踪登记和复课证明查验。（二）教育教学相关培训1.线上教学方法与技巧如何选择适合幼儿的线上教学资源和平台。设计线上教学活动的原则和方法，确保教学内容生动有趣、富有吸引力。与幼儿进行线上互动的技巧，提高幼儿参与度。指导家长在家中配合开展幼儿教育的方法，形成家园教育合力。2.疫情期间幼儿心理健康教育了解疫情对幼儿心理可能产生的影响，如恐惧、焦虑、不安等。掌握应对幼儿心理问题的方法和策略，如安抚情绪、心理疏导等。如何在日常教育教学中渗透心理健康教育，培养幼儿积极乐观的心态。（三）应急处置培训1.疫情防控应急预案幼儿园疫情防控应急预案的内容和流程，包括应急响应级别、处置措施、责任分工等。各部门在应急处置中的职责和工作流程，确保应急工作有序开展。2.疑似病例和确诊病例的应急处理发现疑似病例或确诊病例时的报告流程和隔离措施。对密切接触者的追踪和管理方法。疫情发生后的全园封闭管理、停课安排及后续处置措施。（四）职业道德与纪律培训1.疫情期间的工作纪律严格遵守幼儿园的考勤制度，按时上下班，不得无故缺勤。坚守工作岗位，认真履行工作职责，不得擅自离岗、脱岗。遵守疫情防控期间的各项规定，不得传播不实信息，维护幼儿园正常秩序。2.职业道德规范增强责任意识，关爱幼儿，为幼儿的健康成长提供优质服务。团结协作，相互支持，共同做好疫情防控和教育教学工作。树立良好的职业形象，展现幼儿园教职工的专业素养和精神风貌。四、培训方式（一）集中培训1.专题讲座：邀请卫生健康部门的专家、疾控中心的专业人员等，为教职工举办疫情防控知识专题讲座，系统讲解疫情防控的最新政策、专业知识和技能。2.园内培训：由幼儿园保健室、教师发展中心、后勤保障部门等相关负责人，根据各自职责范围，对教职工进行针对性的培训，如个人防护、环境消毒、教育教学等方面的培训。集中培训应安排在工作日的特定时间段，确保全体教职工能够参加。培训过程中应做好记录，包括培训时间、地点、内容、培训师等信息。（二）线上培训1.网络课程学习：利用在线学习平台，为教职工提供丰富的疫情防控知识网络课程，教职工可自主安排时间进行学习。网络课程应包括视频讲解、案例分析、在线测试等多种形式，以提高学习效果。2.线上直播培训：通过直播平台，举办线上直播培训活动，由培训师进行实时授课和互动答疑。直播培训可邀请专家或幼儿园内部的骨干教师担任培训师，针对教职工在疫情防控和教育教学中遇到的问题进行解答和指导。线上培训应提前发布培训通知，告知教职工培训的时间、内容、参与方式等信息。培训过程中应做好记录，包括参与人数、互动情况等。（三）实践操作培训1.现场演示：由保健室工作人员或专业消毒人员，在幼儿园各场所进行环境消毒、个人防护等实践操作演示，教职工现场观摩学习，并进行实际操作练习，确保每位教职工都能熟练掌握相关技能。2.模拟演练：组织开展疫情防控应急模拟演练，模拟发现疑似病例或确诊病例的场景，按照应急预案的流程进行演练。通过模拟演练，检验和提高教职工在应急处置中的实际操作能力和协同配合能力。实践操作培训应注重培训效果的反馈和评估，及时纠正教职工在操作过程中存在的问题。五、培训考核（一）考核方式1.理论考核：采用线上答题或纸质试卷的方式，对教职工所学的疫情防控知识、教育教学相关知识等进行考核。理论考核应涵盖培训内容的各个方面，题型包括选择题、填空题、简答题等。2.实践考核：通过现场操作、模拟演练等方式，对教职工的个人防护技能、环境消毒操作、应急处置能力等进行实践考核。实践考核应设置具体的考核标准和评分细则，确保考核结果客观公正。（二）考核标准1.理论考核：满分100分，60分及以上为合格。考核成绩将作为教职工年度考核、职称评定、评优评先等的重要参考依据。2.实践考核：根据考核标准进行评分，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。实践考核不合格的教职工应进行补考或重新培训，直至考核合格为止。（三）考核结果反馈与应用1.培训考核结束后，应及时向教职工反馈考核结果，对考核合格的教职工予以认可，对考核不合格的教职工提出整改意见和建议，并安排补考或重新培训。2.将考核结果与教职工的绩效挂钩，对考核优秀的教职工给予适当的