党校培训班主任管理制度

PAGE党校培训班主任管理制度一、总则（一）目的为加强党校培训班级管理，确保培训工作顺利开展，提高培训质量，提升学员综合素质，特制定本管理制度。（二）适用范围本制度适用于党校组织的各类培训班级班主任的管理工作。（三）基本原则1.以人为本原则：充分关注学员需求，尊重学员个性差异，为学员提供优质服务和良好学习环境。2.规范管理原则：建立健全各项管理制度和工作流程，确保班级管理工作有章可循、规范有序。3.质量第一原则：以提高培训质量为核心，加强教学管理和学员管理，确保培训目标的实现。4.服务至上原则：强化服务意识，积极为学员解决学习和生活中的问题，努力营造和谐、融洽的班级氛围。二、班主任职责（一）教学管理1.协助党校教学部门制定培训教学计划，确保教学内容符合培训目标和学员实际需求。2.提前与授课教师沟通，了解教学安排和要求，协调教学场地、设备等教学资源。3.组织学员按时上课，做好考勤记录，对旷课、迟到、早退等情况进行及时处理和反馈。4.关注教学过程，收集学员对教学的意见和建议，及时与授课教师沟通，促进教学质量的提升。（二）学员管理1.建立学员档案，记录学员基本信息、学习情况、考核成绩等，确保档案资料完整、准确。2.组织开展班级活动，增强班级凝聚力和学员之间的交流互动，营造良好的学习氛围。3.关注学员思想动态和学习状态，及时发现并解决学员在学习和生活中遇到的问题，对存在困难的学员给予关心和帮助。4.加强与学员所在单位或部门的沟通联系，及时反馈学员培训情况，共同做好学员的培养和管理工作。（三）班级日常管理1.负责班级教室、宿舍等学习生活场所的日常管理，保持环境整洁、秩序良好。2.制定班级规章制度，明确学员行为规范和纪律要求，组织学员学习并监督执行。3.做好班级安全管理工作，加强安全教育，排查安全隐患，确保学员人身和财产安全。4.负责班级经费的管理和使用，严格按照财务制度进行报销，确保经费使用合理、透明。（四）考核评价1.制定学员考核评价办法，明确考核内容、方式和标准，对学员学习成果进行全面、客观的评价。2.组织学员进行结业考核，认真批改试卷，评定成绩，做好考核结果的统计和分析工作。3.对学员在培训期间的表现进行综合评价，撰写学员培训总结报告，为学员颁发结业证书或相关证明材料。三、工作流程（一）培训前准备1.接到培训任务后，与教学部门沟通，了解培训目标、内容、时间、地点等基本信息。2.根据培训要求，制定班级管理工作计划，明确工作重点和措施。3.组建班级管理团队，包括班主任助理、学习委员、生活委员等，明确各成员职责。4.准备培训所需的教材、资料、文具等物品，布置教室环境。（二）学员报到与入学教育1.提前安排好报到地点和工作人员，做好学员报到接待工作，收取学员相关资料，发放培训资料和学习用品。2.组织开展入学教育，介绍党校培训的目的、意义、课程安排、学习要求和班级管理制度等内容，帮助学员尽快适应培训生活。（三）教学管理1.按照教学计划组织学员上课，确保教学秩序正常。2.定期召开教学座谈会，收集学员对教学的意见和建议，及时反馈给授课教师和教学部门。3.协助授课教师做好教学实践、考试考核等环节的组织工作。（四）学员管理1.每天对学员考勤情况进行检查，及时记录旷课、迟到、早退等情况，并与学员本人沟通了解原因。2.关注学员思想动态，每周至少与学员进行一次个别谈话，了解学员学习和生活情况，发现问题及时解决。3.每月组织一次班级活动，如主题班会、文体活动等，增强班级凝聚力。（五）班级日常管理1.每天安排专人负责班级教室和宿舍的卫生检查，督促学员保持环境整洁。2.加强班级纪律管理，对违反班级规章制度的学员进行批评教育，并按照规定进行处理。3.定期检查班级安全情况，发现安全隐患及时报告并采取措施加以解决。（六）考核评价1.在培训结束前一周，组织学员进行结业考核，明确考核范围和要求。2.认真批改学员试卷，按照评分标准评定成绩，做好成绩统计和分析工作。3.根据学员平时表现、考核成绩等综合情况，撰写学员培训总结报告，对表现优秀的学员进行表彰和奖励。（七）培训结束1.组织学员进行结业典礼，颁发结业证书，总结培训工作，对学员表示祝贺和期望。2.整理学员档案资料，做好归档工作。3.将班级管理工作情况进行总结汇报，为今后的培训工作提供经验参考。四、培训与发展（一）培训需求分析1.定期对班主任进行培训需求调查，了解班主任在工作中遇到的问题和困难，以及对培训内容的期望。2.根据培训需求调查结果，结合党校培训工作的发展趋势和要求，制定班主任培训计划。（二）培训内容与方式1.培训内容党校培训业务知识，包括培训政策、教学方法、课程设计等。班级管理理论与实践，如学员心理辅导、团队建设、沟通技巧等。法律法规知识，如教育法、教师法、学员管理规定等。信息技术应用，如办公软件操作、在线教学平台使用等。2.培训方式定期组织集中培训，邀请专家学者进行专题讲座，分享最新的培训理念和管理经验。开展案例分析研讨活动，选取典型的班级管理案例进行分析讨论，提升班主任解决实际问题的能力。鼓励班主任参加线上培训课程和学习交流活动，拓宽视野，更新知识。安排班主任到其他优秀党校或培训机构进行观摩学习，借鉴先进的管理模式和方法。（三）职业发展规划1.为班主任制定职业发展规划，明确不同阶段的发展目标和任务。2.建立班主任晋升机制，根据班主任的工作表现和能力水平，提供晋升机会和发展空间。3.鼓励班主任开展教育教学研究，对取得优秀研究成果的班主任给予表彰和奖励，并在职称评定、岗位晋升等方面予以优先考虑。五、沟通与协调（一）内部沟通1.建立班主任工作交流群，加强班主任之间的日常沟通与交流，分享工作经验和心得。2.定期召开班主任工作会议，总结阶段性工作，分析存在的问题，研究解决措施，部署下一阶段工作任务。3.加强与党校教学部门、后勤部门、学员管理部门等内部各部门之间的沟通协调，形成工作合力，共同推进培训工作顺利开展。（二）外部沟通1.与学员所在单位或部门保持密切联系，及时反馈学员培训情况，了解学员单位对培训的意见和建议，共同做好学员的培养和管理工作。2.积极与其他党校、培训机构开展交流合作，学习借鉴先进的培训经验和管理模式，不断提升党校培训工作水平。3.加强与社会各界的沟通联系，宣传党校培训工作成果，扩大党校的社会影响力。六、监督与评估（一）监督机制1.建立健全班主任工作监督机制，定期对班主任工作进行检查和评估。2.设立举报邮箱和电话，接受学员和其他相关人员对班主任工作的监督和投诉，对反映的问题及时进行调查处理。3.教学部门和学员管理部门定期对班主任的教学管理和学员管理工作进行抽查，发现问题及时督促整改。（二）评估指标与方法1.评估指标教学管理方面：教学计划执行情况、教学质量反馈、学员考勤管理等。学员管理方面：学员思想动态掌握、学员问题解决情况、班级凝聚力建设等。班级日常管理方面：教室和宿舍环境管理、班级纪律执行情况、安全管理工作等。考核评价方面：考核评价办法执行情况、考核结果准确性、学员满意度等。2.评估方法定期开展班主任工作自评，班主任根据评估指标对自己的工作进行总结和评价，查找存在的问题和不足，并提出改进措施。组织学员对班主任工作进行测评，通过问卷调查、座谈会等方式，了解学员对班主任工作的满意度和意见建议。教学部门和学员管理部门对班主任工作进行综合评估，根据日常检查、工作汇报、学员反馈等情况，对班主任工作进行全面评价。（三）结果应用1.将班主任工作评估结果作为班主任绩效考核、评优评先、晋升晋级的重要依据。2.对工作表现优秀的