中小学思政教师培训制度

PAGE中小学思政教师培训制度一、总则（一）目的为了加强中小学思政教师队伍建设，提高思政教师的思想政治素质、职业道德水平和教育教学能力，培养造就一支政治坚定、师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化思政教师队伍，特制定本培训制度。（二）适用范围本制度适用于[具体地区]中小学在职思政教师的培训管理。（三）基本原则1.针对性原则：根据思政教师的实际需求和岗位特点，制定有针对性的培训内容和方式，提高培训的实效性。2.系统性原则：培训内容涵盖思想政治理论、教育教学方法、师德师风建设等方面，形成系统的培训体系。3.多样性原则：采用集中培训、在线学习、实践研修、专家讲座等多种培训形式，满足不同教师的学习需求。4.持续性原则：将思政教师培训作为一项长期的工作任务，建立健全长效机制，确保教师不断提升自身素质。二快训内容（一）思想政治理论培训1.党的创新理论学习：深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，把握其核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求，增强思政教师的政治理论素养。2.时事政治解读：及时了解国内外时事政治，掌握党和国家的重大方针政策，引导思政教师将时事政治融入课堂教学，增强教学的时代性和吸引力。（二）教育教学方法培训1.思政课程标准解读：深入理解思政课程标准的理念、目标、内容和要求，掌握思政课程教学的基本原则和方法，提高思政教师的教学设计能力。2.课堂教学技能提升：开展教学方法、教学手段、教学评价等方面的培训，通过观摩优秀课例、教学实践反思、专家指导等方式，帮助思政教师提高课堂教学质量。3.课程思政建设：探索如何将思政教育融入其他学科教学，培养学生的思想政治素养和综合能力，提升思政教师的课程思政教学能力。（三）师德师风建设培训1.师德规范教育：学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》等师德规范文件，明确师德要求，增强思政教师的职业道德意识。2.师德典型案例分析：通过分析师德师风建设中的正反典型案例，引导思政教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观，自觉践行师德规范。（四）心理健康教育培训1.学生心理健康知识：了解学生常见的心理问题及应对方法，提高思政教师对学生心理健康的关注和干预能力。2.教师心理调适：掌握教师心理调适的方法和技巧，帮助思政教师缓解工作压力，保持良好的心理状态。三、培训方式（一）集中培训1.定期举办专题培训班：根据培训计划，定期组织思政教师参加集中培训，邀请专家学者、教育行政部门领导等进行授课，系统学习思想政治理论、教育教学方法等方面的知识。2.开展短期集训：针对思政教师在教育教学中遇到的热点难点问题，举办短期集训，集中研讨解决问题的方法和策略。（二）在线学习1.建设在线学习平台：搭建中小学思政教师在线学习平台，提供丰富的学习资源，包括课程视频、课件、案例库、在线测试等，方便教师随时随地进行学习。2.组织线上研讨交流：通过在线学习平台组织思政教师开展线上研讨交流活动，分享教学经验和心得体会，促进教师之间的相互学习和共同提高。（三）实践研修1.建立实践研修基地：在中小学建立思政教师实践研修基地，为思政教师提供实践锻炼的机会，让教师深入课堂教学一线，观摩优秀教师的教学实践，参与教学改革实验，提高教育教学实践能力。2.开展课题研究：组织思政教师围绕思政教育教学中的重点难点问题开展课题研究，通过课题研究推动教育教学改革，提高思政教师的教育科研能力。（四）专家讲座1.邀请专家学者讲学：定期邀请思想政治教育领域的专家学者、知名教育专家等来校举办讲座，介绍最新的教育理念、教学方法和研究成果，拓宽思政教师的视野。2.组织专家指导教学：邀请专家深入思政教师课堂进行听课指导，针对教师的教学问题提出改进建议，帮助教师提高教学水平。四、培训计划（一）培训需求调研1.问卷调查：每年定期开展思政教师培训需求问卷调查，了解教师在思想政治理论、教育教学方法、师德师风建设等方面的培训需求。2.座谈会：组织思政教师座谈会，听取教师对培训工作的意见和建议，分析教师在教育教学中存在的问题，确定培训的重点和方向。（二）培训计划制定1.年度培训计划：根据培训需求调研结果，制定年度中小学思政教师培训计划，明确培训目标、培训内容、培训方式、培训时间、培训对象等。2.学期培训安排：将年度培训计划细化为学期培训安排，确定每个学期的培训主题、培训内容和培训时间，确保培训工作有序开展。（三）培训计划调整1.动态调整：根据教育教学改革的需要、思政教师的实际需求以及培训过程中出现的新情况新问题，及时对培训计划进行动态调整，确保培训计划的科学性和实效性。2.征求意见：在调整培训计划前，广泛征求思政教师、学校领导、教育专家等的意见和建议，确保培训计划符合教师的实际需求和教育教学实际。五、培训组织与实施（一）培训组织1.成立培训工作领导小组：由教育行政部门领导、学校领导、思政教研员等组成培训工作领导小组，负责培训工作的统筹规划、组织协调和监督管理。2.明确职责分工：培训工作领导小组下设培训办公室，负责培训工作的具体组织实施。培训办公室要明确各成员的职责分工，确保培训工作顺利开展。（二）培训实施1.培训准备：培训前，培训办公室要做好培训师资、培训场地、培训教材、培训设备等方面的准备工作，确保培训工作顺利进行。2.培训教学：培训过程中，培训教师要认真授课，采用多样化的教学方法和手段，激发教师的学习兴趣，提高培训效果。同时，要加强对培训教学的管理，严格考勤制度，确保教师按时参加培训。3.培训考核：培训结束后，要对教师的学习情况进行考核，考核方式可以采用考试、撰写心得体会、教学实践展示等多种形式。考核结果要作为教师年度考核、职称评定、岗位聘任等的重要依据。六、培训师资（一）师资选拔1.专家学者：邀请思想政治教育领域的专家学者、知名教育专家等来校授课，他们具有深厚的学术造诣和丰富的实践经验，能够为思政教师提供前沿的理论知识和实践指导。2.教育行政部门领导：教育行政部门领导熟悉教育政策法规和教育教学管理工作，能够为思政教师解读教育政策、指导教育教学改革提供帮助。3.优秀思政教师：选拔一批在思政教育教学方面表现突出的优秀教师担任培训师资，他们具有丰富的教学经验和实践智慧，能够与其他思政教师分享教学心得和教学技巧。（二）师资培训1.定期培训：定期组织培训师资参加培训，不断更新他们的知识结构，提高他们的教学水平和培训能力。培训内容可以包括思想政治理论、教育教学方法、培训技巧等方面。2.实践锻炼：安排培训师资到中小学进行实践锻炼，深入了解思政教师的教学实际需求，提高培训的针对性和实效性。（三）师资管理1.建立师资档案：建立培训师资档案，记录师资的基本信息、培训经历、教学成果等，为师资管理提供依据。2.考核评价：定期对培训师资的教学质量、培训效果等进行考核评价，考核结果与师资的续聘、奖励等挂钩。七、培训经费（一）经费来源1.财政拨款：教育行政部门要将中小学思政教师培训经费纳入财政预算，确保培训经费的足额投入。2.学校自筹：学校要根据实际情况，安排一定的经费用于思政教师培训，支持教师参加各类培训活动。3.社会捐赠：鼓励社会各界对中小学思政教师培训工作进行捐赠，拓宽培训经费来源渠道。（二）经费使用1.培训师资费用：支付培训师资的授课费、差旅费等。2.培训教材费用：购买培训教材、参考资料等。3.培训场地租赁费用：租赁培训场地的费用。4.培训设备购置费用：购置培训所需的设备，如电脑、投影仪等。5.教师培训补贴：对参加培训的思政教师给予一定的培训补贴，用于弥补教师因参加培训而产生的费用。（三）经费管理1.专款专用：培训经费要专款专用，不得挪作他用。2.严格审批：建立培训经费审批制度，严格控制经费支出，确保经费使用合理、合规。3.财务公开：定期对培训经费的使用情况进行公开，接受教师和社会的监督。八、培训效果评估（一）评估指标1.思想政治理论水平：通过考试、撰写心得体会等方式，评估教师对思想政治理论的掌握程度和理解能力。2.教育教学能力：通过课堂教学观摩、教学成果展示等方式，评估教师的教学设计能力、课堂教学能力、教学评价能力等。3.师德师风表现：通过教师自评、学生评价、同事评价等方式，评估教师的职业道德水平和师德师风表现。（二）评估方式1.考试：定期组织思想政治理论考试，检验教师对培训内容的掌握程度。2.教学实践考核：对教师的课堂教学进行观摩和评价，考核教师的教育教学能力。3.问卷调查：通过问卷调查的方式，了解教师对培训内容、培训方式、培训效果等方面的满意度。4.学生评价：组织学生对思政教师的教学质量进行评价，了解教师的教学效果。（三）评估结果应用1.反馈改进：将评估结果及时反馈给思政教师和培训工作领导小组，针对存在的问题提出改进措施，不断提高培训质量。2.表彰奖励：对培训效果优秀的思政教师进行表彰奖励，激励教师积极参加培训，提高自身素质。3.岗位聘任：将培训效果评估结果作为教师岗位聘任、职称评定等的重要依据，促进教师不断提升自身能力。九、培训档案管理（一）档案内容1.培训计划：包括年度培训计划、学期培训安排等。2.培训方案：每次培训的具体实施方案，包括培训目标、培训内容、培训方式、培训时间、培训师资等。3.培训教材：培训过程中使用的教材、参考资料等。4.培训记录：包括培训考勤记录、培训教学记录、培训考核记录等。5.培训总结：每次培训结束后的总结报告，包括培训效果评估、存在问题及改进措施等。6.教师培训档案：记录每位思政教师的培训经历、培训成绩、培训证书等。（二）档案管理1.专人负责：指定专人负责培训档案的管理工作，确保档案的完整性和准确性。2.分