小学宣传培训制度

PAGE小学宣传培训制度一、总则（一）目的为了加强学校宣传工作的规范化、科学化管理，提高宣传工作质量，充分发挥宣传工作在学校发展中的重要作用，同时提升教师队伍的专业素养和教学能力，特制定本宣传培训制度。（二）适用范围本制度适用于学校全体教职员工及参与学校宣传培训活动的相关人员。（三）基本原则1.导向正确原则：宣传工作要坚持正确的政治方向，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，积极传播正能量，弘扬社会主义核心价值观。2.服务师生原则：宣传培训工作要紧密围绕学校师生的需求，为提高教学质量、促进师生全面发展服务。3.注重实效原则：宣传培训活动要注重实际效果，注重针对性和可操作性，确保宣传内容深入人心，培训成果能够有效应用于工作实践。4.全员参与原则：鼓励全体教职员工积极参与宣传培训工作，形成人人关心、人人参与的良好氛围。二、宣传工作管理（一）宣传工作组织架构1.成立学校宣传工作领导小组组长：校长副组长：副校长（分管宣传工作）成员：各部门负责人、年级组长、骨干教师代表职责：全面领导学校宣传工作，制定宣传工作方针和政策，审核重要宣传稿件，协调解决宣传工作中的重大问题。2.设立学校宣传工作办公室主任：由负责宣传工作的中层干部担任成员：宣传干事若干职责：负责学校宣传工作的具体组织实施，制定宣传工作计划，组织稿件撰写、编辑、发布，管理宣传阵地，协调与外部媒体的关系等。（二）宣传内容管理1.正面宣传为主重点宣传学校的办学理念、教育教学成果、师生风采、校园文化建设等方面的突出成绩和亮点。宣传学校在落实教育政策、推进素质教育、加强师德师风建设等方面的积极举措和成效。2.严格审核把关所有宣传稿件必须经过撰稿人所在部门负责人初审、宣传工作办公室审核、分管副校长终审后，方可发布。审核内容包括稿件的政治导向、事实准确性、语言规范性、是否符合学校宣传工作要求等。3.内容分类管理学校新闻类：及时报道学校的重要会议、活动、工作动态等，要求内容真实、准确、简洁，突出时效性。教育教学成果类：宣传学校教师的教学科研成果、学生的竞赛获奖情况、课程建设成果等，注重成果的创新性和推广价值。师生风采类：展示师生在教学、学习、生活中的优秀事迹和感人瞬间，弘扬正能量，树立榜样。校园文化建设类：介绍学校的文化特色、校园文化活动开展情况等，营造积极向上的校园文化氛围。（三）宣传阵地管理1.校内宣传阵地校园网站：及时更新学校新闻、通知公告、教学资源等信息，设置专题栏目，展示学校特色工作和成果。微信公众号：定期推送学校动态、教育资讯、师生作品等内容，加强与家长和社会的沟通与互动。校报校刊：定期出版，设置不同栏目，涵盖学校各个方面的工作，为师生提供交流和展示的平台。宣传栏：在校园内设置宣传栏，定期更新宣传内容，展示学校近期工作重点、优秀师生事迹、重要通知等。电子显示屏：滚动播放学校重要信息、宣传标语等，营造浓厚的宣传氛围。2.校外宣传阵地积极与上级教育主管部门网站、地方主流媒体等合作，及时发布学校新闻和工作动态，扩大学校影响力。鼓励教师撰写教育教学论文，在专业期刊上发表，展示学校教育科研水平。（四）宣传工作流程1.选题策划宣传工作办公室定期召开选题策划会议，结合学校工作重点、师生关注热点和社会焦点，制定宣传选题计划。各部门根据选题计划，结合本部门工作实际，提出具体的宣传选题建议。2.稿件撰写确定选题后，由相关部门或人员负责撰写宣传稿件。稿件撰写要注重内容质量，突出主题，语言生动，数据准确。撰稿人要认真收集相关资料，确保稿件内容真实可靠。3.审核发布稿件撰写完成后，按照审核把关流程进行审核。审核通过的稿件，由宣传工作办公室负责在相应的宣传阵地发布。对于重要稿件，要及时在多个宣传阵地发布，扩大宣传覆盖面。（五）宣传工作考核与奖励1.建立宣传工作考核机制制定宣传工作考核指标体系，对各部门和教职员工的宣传工作进行量化考核。考核内容包括稿件发布数量、质量、采用媒体级别、宣传效果等方面。2.奖励措施对在宣传工作中表现突出的部门和个人进行表彰和奖励。设立宣传工作优秀稿件奖、优秀通讯员奖等，对优秀稿件作者和积极参与宣传工作的通讯员给予一定的物质奖励和精神鼓励。将宣传工作考核结果与个人绩效考核、职称评定等挂钩，激励教职员工积极参与宣传工作。三、培训工作管理（一）培训目标1.提高教师的思想政治素质，增强教师的责任感和使命感，树立正确的教育观、价值观和职业道德观。2.提升教师的专业知识和教学技能，促进教师的专业成长，提高教育教学质量。3.培养教师的创新意识和团队协作精神，打造一支高素质、专业化的教师队伍。（二）培训内容1.思想政治教育深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，加强师德师风建设，开展师德主题教育活动。学习教育法律法规，增强教师依法执教的意识和能力。2.专业知识培训根据不同学科和教师的实际需求，开展学科专业知识培训，更新知识结构。加强教育教学理论培训，学习先进的教育教学理念和方法，如新课程改革理念、信息化教学手段等。3.教学技能培训开展教学设计、课堂教学、教学评价等方面的技能培训，提高教师的教学实践能力。进行现代教育技术培训，如多媒体教学软件应用、在线教学平台操作等，提升教师的信息化教学水平。4.团队协作与沟通培训通过团队建设活动、案例分析等方式，培养教师的团队协作精神和沟通能力。组织教师参加教育教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作。（三）培训方式1.集中培训定期组织全体教师参加集中培训，邀请专家学者、教育名师进行专题讲座。集中培训内容涵盖思想政治教育、专业知识、教学技能等方面，培训时间根据实际情况安排。2.校本培训以学校为单位，开展校本培训活动。通过校内公开课、示范课、教学研讨等形式，促进教师之间的相互学习和交流。组织教师进行教学反思和经验分享，共同探讨教学中存在的问题及解决方法。3.网络培训通过在线学习平台，提供丰富的培训课程资源，教师可以自主选择学习内容和时间。开展网络直播培训、在线研讨等活动，实现远程培训和互动交流。4.外出培训选派优秀教师参加上级教育主管部门组织的各类培训活动，学习先进地区的教育教学经验。鼓励教师参加学术研讨会、专业培训课程等，拓宽视野，提升专业素养。（四）培训计划制定1.年度培训计划宣传工作办公室会同学校相关部门，根据学校发展规划和教师队伍建设需求，制定年度培训计划。年度培训计划要明确培训目标、培训内容、培训方式、培训时间安排等。2.学期培训计划根据年度培训计划，结合学期工作实际，制定学期培训计划。学期培训计划要对年度培训计划进行细化和分解，明确各阶段的培训重点和具体任务。（五）培训组织实施1.培训前准备确定培训主题和内容后，宣传工作办公室负责联系培训专家或讲师，准备培训资料、场地设备等相关事宜。提前通知教师参加培训，明确培训要求和注意事项。2.培训过程管理培训过程中，要严格考勤制度，确保教师按时参加培训。安排专人负责培训记录，包括培训内容、培训方式、培训时间、培训参与人员等信息。鼓励教师积极参与培训互动，提出问题和建议，提高培训效果。3.培训效果评估培训结束后，通过考试、撰写心得体会、教学实践应用等方式，对教师的培训效果进行评估。收集教师对培训内容、培训方式、培训讲师等方面的反馈意见，及时总结经验教训，为改进培训工作提供依据。（六）