学校传染病宣传培训制度

PAGE学校传染病宣传培训制度一、总则1.目的为有效预防、控制和消除学校传染病的发生与流行，保障师生的身体健康和生命安全，维护学校正常的教育教学秩序，依据《中华人民共和国传染病防治法》《学校卫生工作条例》等相关法律法规，结合本校实际情况，特制定本传染病宣传培训制度。2.适用范围本制度适用于本校全体教职员工、学生及校内其他相关人员。3.基本原则传染病宣传培训工作应遵循“预防为主、防治结合、科学管理、全员参与”的原则，坚持依法依规、实事求是、注重实效，确保宣传培训工作的全面性、系统性和持续性。二、组织管理1.成立传染病宣传培训工作领导小组组长：由学校校长担任，全面负责学校传染病宣传培训工作的领导与决策。副组长：由分管副校长担任，协助组长开展工作，具体负责组织、协调和监督传染病宣传培训工作的实施。成员：由学校各部门负责人、年级组长、班主任、校医等组成，负责落实各项宣传培训任务，确保工作顺利开展。2.职责分工校长职责全面领导学校传染病宣传培训工作，将其纳入学校整体工作计划，提供必要的人力、物力和财力支持。定期召开领导小组会议，研究解决工作中存在的问题，决策重大事项。分管副校长职责负责制定学校传染病宣传培训工作计划和实施方案，并组织实施。组织协调各部门之间的工作，确保宣传培训工作有序进行。定期检查和评估宣传培训工作效果，及时总结经验教训，提出改进措施。各部门负责人职责负责本部门人员的传染病宣传培训工作，确保每位员工熟悉相关法律法规和工作要求。配合学校做好传染病防控宣传工作，向师生传达学校的工作部署和要求。年级组长职责组织本年级教师开展传染病防控知识培训，督促教师将相关知识融入日常教学活动中。协助班主任做好学生的传染病防控宣传教育工作，及时了解和反馈年级学生的健康状况。班主任职责负责班级学生的传染病宣传教育工作，通过主题班会、黑板报、宣传栏等多种形式，向学生普及传染病防控知识。密切关注学生的健康状况，及时发现和报告异常情况，配合学校做好防控措施。校医职责制定学校传染病防控宣传培训内容，为其他人员提供专业指导。定期组织开展传染病防控知识讲座，对师生进行培训。负责收集、整理和分析学校传染病防控工作信息，及时向学校领导和相关部门报告疫情动态。三、宣传内容1.传染病防治法律法规宣传《中华人民共和国传染病防治法》《突发公共卫生事件应急条例》等法律法规，使师生了解传染病防治的法律责任和义务，增强依法防控意识。2.常见传染病防治知识呼吸道传染病：如流感、麻疹、水痘、风疹、肺结核等，介绍其传播途径（空气飞沫传播等）、症状（发热、咳嗽、流涕、皮疹等）、预防措施（勤洗手、戴口罩、保持通风、接种疫苗等）和治疗方法。肠道传染病：如手足口病、细菌性痢疾、霍乱等，讲解传播途径（粪口传播等）、症状（发热、腹痛、腹泻、呕吐等）、预防措施（注意饮食卫生、喝开水、吃熟食、勤消毒等）和治疗原则。血液及性传播传染病：如艾滋病、乙肝、丙肝等，说明传播途径（血液传播、性传播、母婴传播等）、症状（初期可能无明显症状，后期可出现发热、乏力、消瘦等）、预防措施（避免不安全行为、正确使用医疗器械等）和关爱与防护知识。3.学校传染病防控措施晨午检制度：介绍晨午检的目的、内容（检查学生体温、精神状态、有无皮疹等）、流程和重要性，要求教师认真落实，及时发现异常情况并报告。因病缺勤追踪登记制度：讲解如何对因病缺勤学生进行追踪登记，了解病因，督促家长及时就医，如发现疑似传染病病例，要按照规定及时报告学校。通风消毒制度：说明教室、宿舍、食堂等场所通风换气的要求和时间，以及日常消毒的方法（消毒剂的选择、浓度、消毒部位和频率等），强调消毒工作的重要性，防止传染病传播。健康教育制度：介绍学校开展健康教育的形式（课堂教学、专题讲座、宣传资料发放等）和内容，鼓励师生养成良好健康行为习惯，提高自我保护能力。四、培训计划1.培训对象分类教职员工培训：包括全体教师、行政人员、后勤工作人员等。学生培训：涵盖不同年级、不同班级的学生。2.培训时间安排新学年开学前：对全体教职员工进行传染病防控知识培训，使其熟悉新学期工作要求和防控措施。每学期开学初：组织学生进行传染病防控知识教育，为新学期学习生活做好准备。定期培训：每月至少组织一次全体教职员工培训，每学期至少组织两次学生培训，根据实际情况适时调整培训频率。特殊时期培训：在传染病高发季节、出现疫情苗头或发生突发公共卫生事件时，及时组织针对性培训，提高师生的防控意识和应对能力。3.培训方式集中授课：由校医或邀请专业人员进行集中讲解，系统传授传染病防治知识和学校防控措施。专题讲座：针对不同类型传染病或特定防控环节，举办专题讲座，深入剖析相关知识和技能。案例分析：选取典型传染病案例进行分析，引导师生了解疫情发生、发展过程及防控要点，增强感性认识。现场演示：如演示正确的洗手方法、口罩佩戴方法、消毒操作流程等，让师生直观掌握实际操作技能。线上培训：利用学校网络平台，发布传染病防控知识课件、视频等资料，供师生自主学习，同时开展线上互动交流，解答疑问。五、培训实施1.培训准备制定培训方案：根据培训对象、培训内容和培训时间，制定详细的培训方案，明确培训目标、培训内容、培训方式、培训师资等。准备培训资料：收集整理相关法律法规、传染病防治知识手册、宣传图片、视频资料等培训教材，确保内容准确、丰富、实用。安排培训场地：选择合适的培训场地，确保场地宽敞、通风良好、设备齐全，能够满足培训需求。通知培训人员：提前向培训对象发送培训通知，告知培训时间、地点、内容和要求，确保人员按时参加培训。2.培训过程签到入场：培训开始前，组织培训人员签到入场，发放培训资料，安排座位。开场介绍：由主持人介绍培训目的、培训内容、培训师资和培训要求，使培训人员对培训有一个清晰的了解。知识讲解：培训师资按照培训方案进行授课，运用多种教学方法，如讲解、演示、案例分析等，深入浅出地传授传染病防治知识和学校防控措施，注重与培训人员的互动交流，及时解答疑问。现场演示：对于一些实际操作技能，如洗手、消毒等，培训师资进行现场演示，培训人员现场观摩学习，并进行实际操作练习，确保掌握正确的操作方法。小组讨论：针对培训内容，组织培训人员进行小组讨论，分享经验和看法，加深对知识的理解和掌握，同时培养团队合作精神和沟通能力。总结归纳：培训结束时，培训师资对培训内容进行总结归纳，强调重点和难点，再次明确培训要求，确保培训人员对所学知识有一个系统、全面的认识。3.培训考核考核方式：采用多种考核方式相结合，如笔试、操作考核、口头问答等，全面评估培训人员对传染病防治知识和学校防控措施的掌握程度。考核内容：包括传染病防治法律法规、常见传染病防治知识、学校传染病防控措施等方面的知识和技能。考核标准：制定明确的考核标准，根据考核成绩划分不同等级，如优秀、良好、合格、不合格，对考核合格的人员颁发培训合格证书，对不合格的人员进行补考或重新培训。结果应用：将培训考核结果与教职员工绩效考核、学生综合素质评价等挂钩，激励师生积极参与培训，提高传染病防控知识水平和技能。六、宣传渠道1.校内宣传栏在学校教学楼、办公楼、食堂、宿舍等显著位置设置宣传栏，定期更新传染病防控知识和学校防控工作动态，内容要图文并茂、通俗易懂。2.班级黑板报组织各班级每月至少出一期以传染病防控为主题的黑板报，由班主任负责组织学生设计制作，展示传染病防治知识和班级防控措施。3.校园广播利用校园广播系统，每天定时播放传染病防控知识和温馨提示，提醒师生注意个人卫生，做好防控工作。4.主题班会各班级定期召开传染病防控主题班会，班主任通过讲解、讨论、案例分析等形式，向学生传授传染病防治知识和自我保护技能，增强学生的防控意识。5.学校网站及微信公众号在学校网站设立传染病防控专栏，发布传染病防治法律法规、防控知识、工作动态等信息；利用微信公众号定期推送传染病防控知识文章、视频等内容，方便师生和家长随时随地学习。6.宣传资料发放印制传染病防控宣传手册、折页、海报等资料，发放给师生和家长，确保人手一份，扩大宣传覆盖面。七、监督与评估1.监督检查定期检查：学校传染病宣传培训工作领导小组定期对各部门、各班级的宣传培训工作进行检查，查看宣传资料是否更新、培训记录是否完整、防控措施是否落实等，及时发现问题并督促整改。不定期抽查：在日常工作中，不定期对学校各场所的传染病防控宣传情况进行抽查，如宣传栏内容、班级黑板报等，确保宣传工作持续有效开展。专项督查：在传染病高发季节或发生突发公共卫生事件时，开展专项督查，重点检查学校传染病防控各项措施的执行情况，对发现的问题及时提出整改意见，并跟踪整改落实情况。2.效果评估问卷调查：定期开展师生传染病防控知识知晓率和行为形成率问卷调查，了解师生对宣传培训内容的掌握程度和日常防控行为情况，评估宣传培训效果。现场观察：观察师生在日常学习、生活中的防控行为，如洗手、戴口罩、通风换气等情况，评估宣传培训对师生防控行为的影响。疫情监测：通过学校晨午检、因病缺勤追踪登记等制度，监测学校传染