学校防火培训制度

PAGE学校防火培训制度一、总则（一）目的为加强学校消防安全管理，提高全体师生的消防安全意识和自防自救能力，预防和减少火灾事故的发生，保障学校师生生命财产安全，依据《中华人民共和国消防法》等相关法律法规，结合本校实际情况，制定本防火培训制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体教职员工、学生以及进入学校的其他人员。（三）基本原则1.预防为主：通过加强消防安全教育、培训和管理，消除火灾隐患，预防火灾事故的发生。2.防消结合：将防火工作与灭火救援工作有机结合，提高学校整体消防安全水平。3.全员参与：全体师生员工应积极参与消防安全培训和演练，共同维护学校消防安全。二、培训组织与职责（一）培训领导小组成立学校防火培训领导小组，由校长担任组长，副校长担任副组长，各部门负责人为成员。领导小组负责统筹规划学校防火培训工作，制定培训计划，协调解决培训工作中的重大问题。（二）职责分工1.校长：全面负责学校防火培训工作，确保培训工作的顺利开展。2.副校长：协助校长组织实施防火培训工作，具体负责培训计划的制定、培训师资的选拔、培训效果的监督等工作。3.各部门负责人：负责组织本部门人员参加防火培训，落实培训要求，确保本部门人员掌握必要的消防安全知识和技能。4.消防安全管理人员：具体负责防火培训的日常组织工作，包括培训课程的安排、培训资料的准备、培训场地的布置等，同时负责对培训效果进行考核评估。三、培训内容（一）消防法律法规1.讲解《中华人民共和国消防法》、《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》等相关法律法规，使师生员工了解自身在消防安全方面的权利和义务。2.明确违反消防法律法规应承担的法律责任，增强师生员工的法律意识。（二）消防安全基本知识1.火灾的定义、分类及危害，使师生员工了解火灾的形成原因和发展过程，提高对火灾危害的认识。2.燃烧的三要素（可燃物、助燃物、引火源）及火灾发生的条件，掌握预防火灾的基本方法。3.常见火灾隐患的识别与排查，如电气设备、用火用电、易燃易爆物品管理等方面存在的问题，学会如何发现身边的火灾隐患。4.消防设施与器材的种类、用途及使用方法，包括灭火器、消火栓、自动喷水灭火系统、火灾报警系统等，确保师生员工能够正确使用各类消防设施和器材。（三）火灾预防措施1.学校各场所的消防安全要求，如图书馆、实验室、教室、宿舍、食堂等，明确不同场所应采取的防火措施。2.用火用电安全管理，讲解用火用电的安全操作规程，如何正确使用电器设备，避免因用火用电不当引发火灾。3.易燃易爆物品的管理，包括危险化学品、易燃易爆气体和液体等的储存、使用和运输要求，防止易燃易爆物品引发火灾爆炸事故。4.消防通道与安全出口的管理，强调保持消防通道畅通、安全出口标识明显的重要性，严禁在消防通道和安全出口堆放杂物。（四）火灾报警与初期火灾扑救1.火灾报警的方法和程序，教导师生员工如何正确拨打火警电话“１１９”，以及向学校内部消防控制室报警的方式。2.初期火灾的扑救方法，根据不同类型火灾（如固体火灾、液体火灾、气体火灾等），讲解相应的灭火器材使用方法和扑救技巧，使师生员工在火灾初期能够采取有效的措施进行灭火，控制火势蔓延。（五）疏散逃生与自救互救1.学校疏散逃生预案的内容和要求，熟悉学校内的疏散通道和安全出口位置，掌握疏散逃生的基本方法和程序。2.火灾现场的逃生技巧，如如何选择正确的逃生路线、如何防止烟雾中毒、如何利用湿毛巾等物品保护呼吸道等，提高师生员工在火灾中的逃生能力。3.自救互救知识，包括如何进行心肺复苏术、如何对烧伤、烫伤人员进行急救等，使师生员工在紧急情况下能够互相帮助，减少伤亡。四、培训方式（一）集中授课定期组织全体师生员工参加集中消防安全培训课程，由专业的消防培训讲师进行授课。培训课程应结合学校实际情况，采用案例分析、图片展示、视频演示等多种形式，生动形象地讲解消防安全知识和技能。（二）现场演示在学校内设置消防设施和器材展示区，定期组织师生员工进行现场参观和演示。由消防安全管理人员现场讲解各类消防设施和器材的使用方法，并进行实际操作演示，让师生员工亲身体验，加深印象。（三）模拟演练1.定期组织火灾模拟演练，模拟学校内不同场所发生火灾的场景，检验和提高师生员工的应急反应能力和疏散逃生能力。演练内容包括火灾报警、初期火灾扑救、人员疏散、现场救护等环节。2.在演练过程中，要设置逼真的火灾场景，让师生员工感受到火灾的威胁，同时安排专人进行指导和点评，及时纠正演练过程中存在的问题，确保演练效果。（四）网络培训利用学校内部网络平台，开设消防安全培训专栏，上传消防安全知识讲座视频、消防法律法规文件、火灾案例分析等培训资料，供师生员工随时学习。同时，设置在线测试功能，检验师生员工的学习效果。五、培训计划（一）培训对象分类根据学校师生员工的不同岗位和特点，将培训对象分为教职员工、学生、后勤服务人员等三类，分别制定针对性的培训计划。（二）教职员工培训计划1.新入职教职员工培训：新入职教职员工入职后一周内，组织参加不少于半天的消防安全基础知识培训，使其了解学校消防安全制度和基本的消防安全知识。2.定期培训：每学期组织全体教职员工参加不少于一次的消防安全集中培训，培训时间不少于一小时。培训内容包括消防法律法规、消防安全基本知识、火灾预防措施、火灾报警与初期火灾扑救、疏散逃生与自救互救等方面的知识和技能。3.专项培训：针对学校重点岗位人员，如电工、实验员、图书馆管理员等，每年组织不少于两次的专项消防安全培训，培训内容根据岗位特点进行深入讲解，如电气安全知识、实验室消防安全管理、图书馆防火防盗等。（三）学生培训计划1.新生入学教育：新生入学后一个月内，将消防安全知识纳入入学教育内容，通过课堂讲解、观看消防安全教育片等方式，向新生传授基本的消防安全知识，如火灾的危害、如何预防火灾、如何正确报警等。2.日常消防安全教育：将消防安全教育纳入学校日常教学计划，每学期至少安排两课时的消防安全课程。课程内容包括消防安全基本知识、火灾预防、火灾报警、疏散逃生等方面的知识和技能。同时，利用主题班会、消防知识竞赛、手抄报等形式，开展丰富多彩的消防安全教育活动，提高学生的学习兴趣和参与度。3.毕业前教育：在学生毕业前一个月内，组织开展一次消防安全教育活动，强调毕业生在离校前应遵守学校消防安全规定，确保宿舍等场所的消防安全。（四）后勤服务人员培训计划1.新入职后勤服务人员培训：新入职后勤服务人员入职后一周内，组织参加不少于半天的消防安全基础知识培训，重点培训其所在岗位的消防安全操作规程和注意事项。2.定期培训：每季度组织全体后勤服务人员参加不少于一次的消防安全集中培训，培训时间不少于一小时。培训内容包括消防法律法规、消防安全基本知识、火灾预防措施、火灾报警与初期火灾扑救、疏散逃生与自救互救等方面的知识和技能。3.专项培训：根据后勤服务人员的工作特点，每年组织不少于两次的专项消防安全培训，如食堂工作人员的用火用电安全培训、保洁人员的灭火器使用培训、维修人员的电气安全培训等。（五）培训时间安排培训应选择在师生员工的课余时间或工作间隙进行，避免影响正常的教学和工作秩序。具体培训时间由学校防火培训领导小组根据实际情况统一安排，并提前通知相关人员。六、培训考核（一）考核方式1.理论考核：采用书面考试的方式，考核师生员工对消防安全知识的掌握程度。考试内容包括消防法律法规、消防安全基本知识、火灾预防措施、火灾报警与初期火灾扑救、疏散逃生与自救互救等方面的知识。2.技能考核：通过实际操作的方式，考核师生员工对消防设施和器材的使用能力。如灭火器的操作、消火栓的连接与使用等。3.综合考核：结合理论考核和技能考核的成绩，对师生员工的消防安全知识和技能掌握情况进行综合评价。（二）考核标准1.理论考核成绩满分为100分，60分为合格。2.技能考核成绩根据实际操作情况进行评分，合格标准为能够正确、熟练地使用消防设施和器材完成规定的操作任务。3.综合考核成绩由理论考核成绩和技能考核成绩加权计算得出，其中理论考核成绩占总成绩的60%，技能考核成绩占总成绩的40%。综合考核成绩60分为合格。（三）补考与重考1.对考核不合格的师生员工，应组织补考。补考时间由学校防火培训领导小组另行安排。2.补考仍不合格的师生员工，应参加重考。重考内容和考核标准与首次考核相同。重考合格后方可取得相应的培训合格证书。（四）培训档案管理建立健全师生员工消防安全培训档案，记录培训人员的基本信息、培训内容、培训时间、考核成绩等内容。培训档案应妥善保管，以备查阅。七、培训效果评估（一）定期评估学校防火培训领导小组应定期对防火培训工作进行评估，每年至少进行一次全面评估。评估内容包括培训计划的执行情况、培训效果、师生员工的反馈意见等方面。（二）效果评估指标1.师生员工消防安全知识知晓率：通过问卷调查等方式，了解师生员工对消防法律法规、消防安全基本知识、火灾预防措施等方面知识的知晓程度。2.消防设施与器材操作合格率：对师生员工进行消防设施与器材操作技能考核，统计操作合格人数占参加考核人数的比例。3.火灾事故发生率：对比培训前后学校火灾事故发生的次数，评估培训对预防火灾事故的效果。4.师生员工对培训工作的满意度：通过问卷调查