幼儿园师德培训考核制度

PAGE幼儿园师德培训考核制度一、总则（一）目的为加强幼儿园教师队伍建设，提高教师职业道德水平，规范教师教育教学行为，保障幼儿健康成长，依据《中华人民共和国教师法》《幼儿园教师专业标准（试行）》等法律法规及相关行业标准，特制定本师德培训考核制度。（二）适用范围本制度适用于本幼儿园全体在职教师。（三）基本原则1.导向性原则：以社会主义核心价值观为导向，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。2.全面性原则：涵盖教师职业道德的各个方面，包括爱岗敬业、关爱幼儿、教书育人、为人师表、终身学习等。3.客观性原则：考核评价应基于客观事实，采用科学合理的方法和标准，确保公平公正。4.激励性原则：通过考核激励教师不断提高自身师德修养，积极进取，形成良好的师德风尚。二、师德培训（一）培训目标1.使教师深刻理解师德的内涵和重要性，增强师德意识。2.帮助教师掌握师德规范和要求，提高职业道德水平。3.培养教师良好的教育教学行为习惯，树立正确的教育形象。（二）培训内容1.法律法规：学习《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《幼儿园管理条例》等相关法律法规，明确教师的权利和义务，增强依法执教意识。2.职业道德规范：深入学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，理解各项准则的具体要求，如坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心培幼育人、加强安全防范、关心爱护幼儿、遵循幼教规律、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、规范从教行为等。3.师德案例分析：选取典型的师德案例进行分析讨论，引导教师从中吸取经验教训，反思自身行为，提高辨别是非的能力。4.教育心理学：了解幼儿心理发展特点，掌握与幼儿沟通、教育的有效方法，增强关爱幼儿、因材施教的能力。5.教师职业素养：培养教师的敬业精神、责任感、团队合作精神等职业素养，提升教师的综合能力。（三）培训方式1.集中培训：定期组织全体教师参加集中培训，邀请专家学者、教育行政部门领导等进行专题讲座，系统学习师德理论知识。2.园本培训：结合本园实际情况，开展园本培训活动，如师德主题研讨、经验分享会、观摩学习等，促进教师之间的交流与学习。3.自主学习：鼓励教师自主学习师德相关书籍、文章、视频等资料，撰写学习心得，不断提升自身师德修养。4.网络培训：利用网络平台，提供丰富的师德培训资源，教师可自主选择学习内容，灵活安排学习时间。（四）培训时间安排1.每学期初制定师德培训计划，明确培训内容、时间、方式等。2.集中培训每月至少安排一次，每次培训时间不少于[X]小时。3.园本培训根据实际情况不定期开展，每次活动时间不少于[X]小时。4.教师自主学习时间每周不少于[X]小时，网络培训学习时间根据个人情况自行安排。三、师德考核（一）考核主体成立师德考核小组，由幼儿园领导、教师代表、家长代表等组成。考核小组负责制定考核方案、组织考核实施、审核考核结果等工作。（二）考核周期师德考核每学期进行一次，在学期末开展。（三）考核内容1.思想政治表现：包括政治立场、思想观念、爱国守法等方面。2.职业道德行为：如爱岗敬业、关爱幼儿、教书育人、为人师表、终身学习等方面的表现。3.教育教学工作：教学态度、教学方法、教学效果、班级管理等情况。4.家长和幼儿评价：家长对教师师德表现的满意度，幼儿对教师的喜爱程度等。（四）考核方法1.自我评价：教师根据考核内容，对自己一学期的师德表现进行自我评价，撰写自评报告。2.同事互评：组织教师相互评价，评价结果作为考核的参考依据之一。3.家长评价：通过家长会、家长问卷调查、家长座谈会等方式征求家长对教师师德表现的意见和建议，家长评价结果按一定比例计入考核总分。4.幼儿评价：通过观察幼儿在园表现、与幼儿交流等方式了解幼儿对教师的喜爱程度和对教师师德行为的感受，幼儿评价结果按一定比例计入考核总分。5.考核小组评价：考核小组根据教师的日常工作表现、师德师风建设活动参与情况、家长和幼儿评价等，对教师进行综合评价，确定考核等级。（五）考核等级师德考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：思想政治表现优秀，职业道德行为突出，教育教学工作成绩显著，家长和幼儿评价良好，在师德师风建设活动中表现积极，起到模范带头作用。2.合格：思想政治表现合格，职业道德行为基本符合要求，教育教学工作能够完成任务，家长和幼儿评价较好，无违反师德规范的行为。3.不合格：思想政治表现较差，职业道德行为存在严重问题，教育教学工作出现重大失误，家长和幼儿评价较差，违反师德规范，造成不良影响。（六）考核结果的运用1.师德考核结果作为教师绩效考核、职称评定、评先评优、岗位聘任等的重要依据。2.对师德考核优秀的教师，给予表彰奖励，在绩效考核中给予加分，并优先推荐参加各类培训、进修和荣誉评选。3.对师德考核不合格的教师，视情节轻重给予批评教育、诫勉谈话、缓聘、解聘等处理，并取消当年评先评优资格。四、师德监督与奖惩（一）师德监督1.设立师德举报信箱和举报电话，接受家长、幼儿及社会各界对教师师德问题的举报和投诉。2.定期开展师德师风检查，对教师的教育教学行为、职业道德表现等进行监督检查，及时发现和纠正存在的问题。3.建立师德师风舆情监测机制，关注社会舆论对幼儿园师德师风建设的评价，及时回应和处理相关舆情。（二）奖励1.对师德表现突出的教师，给予以下奖励：颁发荣誉证书，如“师德标兵”“优秀教师”等。给予一定的物质奖励，如奖金、奖品等。在职称评定、岗位晋升等方面予以优先考虑。推荐参加更高层次的培训、学术交流活动等。2.对在师德师风建设中做出显著成绩的班级或部门，给予集体奖励，如颁发“师德建设先进集体”奖牌，给予一定的经费支持用于开展教育教学活动等。（三）惩罚1.对违反师德规范的教师，视情节轻重给予以下惩罚：批评教育：对情节较轻的违规行为，进行批评教育，责令其写出书面检讨，限期改正。诫勉谈话：对情节较重的违规行为，进行诫勉谈话，要求其作出深刻反思，制定整改措施，并在一定范围内进行通报批评。缓聘：对违反师德规范，影响较坏，但尚未达到解聘程度的教师，给予缓聘处理，缓聘期内不得晋升职称、岗位等级，不得参加评先评优。解聘：