2025年湖南大专考试试题及答案

2025年湖南大专考试试题及答案一、语文试题（一）现代文阅读（本大题共5小题，每小题3分，共15分）阅读下面的文字，完成1-5题。传统手工艺的“活态传承”，并非简单的技艺复制，而是要在保留核心技艺的基础上，让传统与当代生活产生“化学反应”。以醴陵釉下五彩瓷为例，其“三烧制”工艺（素烧、釉烧、彩烧）是不可替代的核心，但当代匠人并未止步于此——他们将传统花鸟题材与现代抽象美学结合，开发出适合年轻人的茶具、文具；与科技团队合作，运用3D建模优化器型，使瓷器更符合人体工学；甚至推出“手作体验课”，让消费者参与拉坯、上釉，在互动中感受传统工艺的温度。这种“活”，既体现在产品形态的创新，更体现在传承模式的革新：老匠人带徒不再局限于“父传子”“师带徒”的封闭路径，而是通过职业院校、非遗工坊等平台，吸引跨专业人才加入；传承的目标也从“守住技艺”转向“用活技艺”，让传统手工艺真正成为可感知、可参与、可消费的生活方式。1.下列对文中“活态传承”的理解，最准确的一项是（）A.完全保留传统手工艺的核心技艺，不做任何改变B.在保留核心技艺的基础上，推动传统与当代生活融合C.通过复制传统产品形态，维持手工艺的原始面貌D.仅依靠老匠人“父传子”的方式延续技艺2.文中以醴陵釉下五彩瓷为例，主要说明的是（）A.传统手工艺核心技艺的不可替代性B.传统手工艺在产品形态和传承模式上的创新C.科技对传统手工艺发展的决定性作用D.年轻消费者对传统手工艺的排斥3.下列不属于“活态传承”具体表现的一项是（）A.将传统花鸟题材与现代抽象美学结合开发新产品B.运用3D建模优化瓷器器型以符合人体工学C.推出“手作体验课”让消费者参与制作过程D.严格遵循“父传子”“师带徒”的封闭传承路径4.文中“化学反应”一词的含义是（）A.传统技艺在物理形态上的简单改变B.传统与当代生活相互作用产生新价值C.科技手段对传统工艺的破坏性改造D.消费者参与手工艺制作的具体过程5.根据文意，传统手工艺传承目标的转变是（）A.从“用活技艺”转向“守住技艺”B.从“封闭传承”转向“开放合作”C.从“守住技艺”转向“用活技艺”D.从“吸引人才”转向“复制技艺”（二）文言文阅读（本大题共3小题，共15分）阅读下面的文言文，完成6-8题。君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。故君子之教喻也，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和易以思，可谓善喻矣。（节选自《礼记·学记》）6.解释下列句中加点词的意思（每小题2分，共4分）（1）道而弗牵：道（2）强而弗抑：强7.将文中画线句子翻译成现代汉语（6分）君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。8.文中“善喻”的教学方法包含哪些要点？请简要概括（5分）（三）写作（本大题共50分）9.阅读下面的材料，根据要求作文。有人说：“科技的光芒越耀眼，人文的温度越重要。”对此，你有怎样的思考？请结合现实生活，写一篇议论文。要求：观点明确，论据充分，结构清晰，语言流畅，不少于800字。二、数学试题（一）选择题（本大题共10小题，每小题4分，共40分）10.函数f(x)=√(x-2)+lg(3-x)的定义域是（）A.[2,3)B.(2,3]C.(2,3)D.[2,3]11.已知sinα=3/5，且α为第二象限角，则cosα=（）A.4/5B.-4/5C.3/4D.-3/412.等差数列{aₙ}中，a₁=2，a₅=10，则公差d=（）A.1B.2C.3D.413.向量a=(1,2)，向量b=(3,-1)，则a·b=（）A.1B.-1C.5D.-514.不等式|x-1|≤2的解集是（）A.[-1,3]B.(-1,3)C.(-∞,-1]∪[3,+∞)D.(-∞,-1)∪(3,+∞)15.抛物线y²=8x的焦点坐标是（）A.(2,0)B.(0,2)C.(-2,0)D.(0,-2)16.从5名男生和3名女生中任选2人，至少选到1名女生的概率是（）A.1/28B.25/28C.3/28D.21/2817.函数f(x)=x³-3x的单调递增区间是（）A.(-∞,-1)∪(1,+∞)B.(-1,1)C.(-∞,0)D.(0,+∞)18.若log₂x=3，则x=（）A.6B.8C.9D.1619.圆x²+y²-4x+2y=0的圆心坐标和半径分别是（）A.(2,-1)，√5B.(2,1)，√5C.(-2,-1)，5D.(2,-1)，5（二）填空题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）20.方程x²-5x+6=0的根为__________。21.已知直线l过点(1,2)且斜率为3，则直线l的方程为__________。22.等比数列{aₙ}中，a₁=2，公比q=3，则a₄=__________。23.计算：sin(π/3)=__________。24.一个圆柱的底面半径为2，高为5，则其体积为__________（π取3.14）。（三）解答题（本大题共5小题，共40分）25.解不等式：2x²-5x+2>0（8分）26.已知数列{aₙ}的前n项和Sₙ=2n²+n，求通项公式aₙ（8分）27.如图，在△ABC中，∠B=60°，AB=4，BC=3，求AC的长度（8分）28.求函数f(x)=x²-4x+3在区间[0,3]上的最大值和最小值（8分）29.某班级50名学生的数学成绩统计如下：60分以下5人，60-79分25人，80-100分20人。现从中随机抽取1人，求：（1）抽到80分以上学生的概率；（2）抽到60分以上学生的概率（8分）三、英语试题（一）完形填空（本大题共10小题，每小题2分，共20分）阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。Lastmonth,ourschoolorganizeda“GreenCommunity”project.Studentsweredividedintogroupsto30wastesortinginlocalcommunities.Atfirst,manyresidentswere31anddidn’tknowhowtosorttrash.Ourgroupdecidedtomake32.Wedrewpicturesofdifferenttrashcategories(可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾)andwrote33instructions.Wealsohelda“trash-sortinggame”whereresidents34pointsbyputtingtrashintocorrectbins.35,mostpeoplebecameinterestedandstartedtolearn.Aftertwoweeks,thecommunity’strash-sortingrate36from30%to85%.Onegrandmasaid,“37thisactivity,Ineverknewbananapeelsbelongtokitchenwaste!”Itwas38toseeeveryonecontributingtoagreenerenvironment.Irealizedthat39smallactionscanmakeabigdifference.30.A.practiceB.promoteC.preventD.prepare31.A.excitedB.confusedC.satisfiedD.relaxed32.A.effortsB.mistakesC.noiseD.money33.A.simpleB.strangeC.privateD.secret34.A.lostB.earnedC.spentD.wasted35.A.UnluckilyB.SuddenlyC.LuckilyD.Sadly36.A.roseB.fellC.keptD.changed37.A.WithB.BeforeC.ThroughD.After38.A.boringB.tiringC.amazingD.worrying39.A.evenB.stillC.justD.yet（二）阅读理解（本大题共5小题，每小题3分，共15分）阅读下面短文，完成40-44题。ArtificialIntelligence(AI)ischangingthewayweliveandwork.Inhealthcare,AIcananalyzemedicalimagesfasterandmoreaccuratelythanhumandoctors,helpingtodetectdiseaseslikecancerearlier.Ineducation,AItutorscanprovidepersonalizedlearningplansforstudents,adjustingtotheirspeedandstrengths.However,somepeopleworryaboutAItakingoverjobs.Arecentreportsaysthatby2030,AImayreplace40millionjobsglobally,especiallyinmanufacturingandcustomerservice.Butitwillalsocreatenewjobs,suchasAItrainersanddataanalysts.TomakethemostofAI,expertssuggestthatwefocusondeveloping“humanskills”thatAIcan’teasilycopy—creativity,emotionalintelligence,andcriticalthinking.Theseskillswillbecomemorevaluableinaworldwheremachineshandleroutinetasks.40.Whatisthemainideaofthefirstparagraph?A.AIisonlyusedinhealthcareandeducation.B.AIhasbothpositiveandnegativeimpacts.C.AIwillreplaceallhumanjobsby2030.D.AIcan’tanalyzemedicalimagesaccurately.41.Accordingtothepassage,AIcanhelpinhealthcareby（）A.trainingdoctorsB.buildinghospitalsC.detectingdiseasesearlierD.replacingalldoctors42.WhatjobmaybecreatedbyAI?A.FactoryworkerB.CustomerservicestaffC.AItrainerD.Medicalimageanalyst43.What“humanskills”aresuggestedtodevelop?A.RoutinetaskhandlingB.MachinerepairC.CreativityandemotionalintelligenceD.Dataanalysis44.Theword“accurately”inthefirstparagraphisclosestinmeaningto（）A.quicklyB.correctlyC.slowlyD.carelessly（三）翻译（本大题共10分）45.将下面的句子翻译成英语：保护传统手工艺不仅是传承文化，更是为现代生活注入独特的美学价值。（四）写作（本大题共25分）46.假设你是李华，学校将举办“校园环保周”活动，请你以学生会名义写一封倡议信，呼吁同学们参与。内容包括：（1）活动目的（减少校园垃圾、倡导绿色生活）；（2）具体行动（自带水杯、分类扔垃圾、参加植树）；（3）呼吁大家积极参与。要求：词数100左右，格式正确，语言流畅。答案一、语文1.B2.B3.D4.B5.C6.（1）引导（2）鼓励7.君子既知道教育兴盛的原因，又知道教育衰败的原因，这样以后就可以做别人的老师了。8.要点：引导而不强制（道而弗牵）；鼓励而不压抑（强而弗抑）；启发而不直接告知（开而弗达）。9.（写作示例）科技与人文：照亮时代的双生光当ChatGPT掀起人工智能浪潮，当量子计算突破算力极限，科技的锋芒正以前所未有的速度改写人类文明的坐标。但正如古希腊先哲所言：“技术是工具，人才是目的。”在科技狂奔的路上，人文的温度始终是校准方向的罗盘，二者交融，方能照亮更美好的未来。科技的进步拓展了人类的可能性，但人文的关怀定义了这种可能性的意义。敦煌莫高窟的数字化工程，用8K扫描技术将千年壁画永久保存，这是科技的“硬实力”；而修复师们用传统矿物颜料临摹时的专注，讲解员讲述“飞天”故事时的温情，却是人文的“软实力”。没有科技，文物会在岁月中褪色；没有人文，科技只是冰冷的代码。正如“数字敦煌”项目负责人所说：“我们不仅要保存壁画的色彩，更要保存其中的文化基因。”科技是载体，人文是灵魂，二者的结合让文化传承从“保存”走向“活态”。人文的温度能消解科技的“异化”，让技术真正服务于人。曾有企业尝试用AI监控员工的每一次键盘敲击，美其名曰“提高效率”，却导致员工焦虑症高发；而另一些公司则用AI分析员工的工作节奏，为其定制弹性休息方案，反而提升了整体效能。这背后的差异，在于是否将“人”置于核心。科技的价值不在于“替代人”，而在于“解放人”——解放双手去创造，解放大脑去思考。就像智能机器人承担了流水线的重复劳动，却让工人有机会学习编程、设计，实现从“操作者”到“创造者”的蜕变。人文的视角，让科技从“工具理性”回归“价值理性”。站在2025年的节点回望，从“嫦娥”探月到“蛟龙”深潜，从5G网络到北斗导航，科技的成就已足够耀眼；但更令人动容的，是“太空授课”中航天员与学生的互动，是医疗机器人手术时“确保患者无痛”的程序设定，是智慧城市中“保留老街区记忆”的规划理念。这些细节告诉我们：真正的进步，是科技的“硬”与人文的“软”相互滋养，是效率的“快”与温度的“慢”和谐共生。未来已来，愿我们既能握住科技的火炬，也能守住人文的灯芯。当二者的光芒交相辉映，照亮的将不仅是技术的高度，更是文明的厚度。二、数学10.A11.B12.B13.A14.A15.A16.B17.A18.B19.A20.x=2或x=321.y=3x-122.5423.√3/224.62.825.解：因式分解得(2x-1)(x-2)>0，临界点x=1/2和x=2，解集为(-∞,1/2)∪(2,+∞)26.解：当n=1时，a₁=S₁=2×1²+1=3；当n≥2时，aₙ=Sₙ-Sₙ₋₁=2n²+n-[2(n-1)²+(n-1)]=4n-1；验证n=1时，4×1-1=3=a₁，故aₙ=4n-127.解：由余弦定理，AC²=AB²+BC²-2×AB×BC×cosB=4²+3²-2×4×3×cos60°=16+9-12=13，故AC=√1328.解：f(x)=x²-4x+3=(x-2)²-1，对称轴x=2，在区间[0,3]上，当x=2时，最小值f(2)=-1；当x=0时，f(0)=3；当x=3时，f(3)=0，故最大值为329.解：（1）80分以上20人，概率=20/50=0.4；（2）60分以上=25+20=45人，概率=45/50=0.9