2026年统编版小学五年级语文上册期末综合考试卷及答案解析

2026年统编版小学五年级语文上册期末综合考试卷及答案解析第一部分 积累与运用（35分）一、根据语境写词语，注意书写规范、美观（8分）1.金秋时节，果园里的pútao（）挂满枝头，像一串串紫色的珍珠，农民伯伯脸上露出了mǎnyì（）的笑容。2.面对困难，我们不能tuìsuō（），要鼓起yǒngqì（），勇敢地迎接挑战。3.故宫里的建筑造型biézhì（），雕梁画栋间藏着古代工匠的zhìhuì（），让每一位参观者都心生zàntàn（）。4.做人要诚实守信，不能wěizǔ（）他人，更不能编造谎言。二、选择题，将正确答案的序号填在括号里（10分）1.下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.嫉妒（jì） 发酵（jiào） 玲珑剔透（tī）B.削弱（xuē） 勉强（qiǎng） 有恃无恐（shì）C.间隔（jiān） 剔透（tì） 不可计数（shù）D.任丘（rèn） 挨骂（ái） 心旷神怡（yí）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.完壁归赵 应接不暇 同心协力B.迫不急待 兴高采烈 夜幕降临C.实事求是 再接再厉 受益匪浅D.阴谋鬼计 嘎然而止 顾名思义3.下列句子中加点词语使用恰当的一项是（）A.他对这个问题的理解很肤浅，却在众人面前夸夸其谈。B.同学们在课堂上争先恐后地回答问题，气氛十分热烈。C.他犯了错误，却不以为然，丝毫没有改正的意思。D.这部电影情节跌宕起伏，看得我心惊肉跳。4.下列句子中没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.我们要认真克服并随时发现自己的缺点。C.能否珍惜时间，是一个人取得成功的关键。D.我们要不断改进学习方法，提高学习效率。5.下列对课文内容的理解有误的一项是（）A.《圆明园的毁灭》通过描写圆明园昔日的辉煌和惨遭毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者的愤恨。B.《父爱之舟》以“舟”为线索，回忆了父亲对自己的关爱，体现了深沉的父爱。C.《少年中国说（节选）》激励了无数少年奋发图强，树立了为祖国效力的远大志向。D.《慈母情深》中“我”最终没有买《青年近卫军》，因为母亲挣钱太不容易了。三、根据课文内容填空（10分）1.居高声自远，________________。（虞世南《蝉》）2.________________，不弃功于寸阴。（葛洪）3.多少事，从来急；天地转，光阴迫。________________，________________。（《满江红·和郭沫若同志》）4.《枫桥夜泊》中描写秋夜江边景色的诗句是：“________________，________________。”5.《己亥杂诗》中表达诗人渴望人才辈出的愿望的诗句是：“________________，________________。”6.在《珍珠鸟》一文中，作者通过与珍珠鸟的相处，明白了“________________”的道理。四、口语交际（7分）班级准备开展“传承中华传统美德”主题班会，邀请你作为小组代表发言，分享一个你知道的传统美德故事（如诚信、孝亲、互助等），并说说这个故事带给你的启示。请你写出发言稿的主要内容。______________________________________________________________________________________________________________________第二部分 阅读理解（30分）一、课内阅读（14分）《慈母情深》（节选）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌。那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……1.写出下列词语的近义词。（4分）龟裂——（） 忙碌——（）2.文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）___________________________________________________________3.旁边女人的话在文中起到了什么作用？（3分）___________________________________________________________4.结合文段，说说你对“那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了”这句话的理解。（3分）___________________________________________________________二、课外阅读（16分）《暖冬里的小小善意》初冬的清晨，寒风像刀子一样刮在脸上。我裹紧了外套，快步走向公交站台，心里暗暗抱怨这糟糕的天气。站台旁，一位白发苍苍的老奶奶正焦急地踱来踱去，手里紧紧攥着一个布包。她时不时抬头望向公交车驶来的方向，眉头紧锁。我打量了她一眼，心想：“这么冷的天，老人家怎么一个人在这里？”但想到自己还要赶时间上班，便收回了目光，低头刷起了手机。没过多久，公交车来了。我跟着人群上了车，找了个靠窗的位置坐下。刚坐稳，就看到那位老奶奶也慢慢上了车。她四处张望，似乎在寻找什么。司机师傅不耐烦地催促道：“老人家，赶紧找个位置坐下，车要开了！”老奶奶有些窘迫，小声说：“我……我找不到我的老年卡了，身上也没带钱。”周围的乘客听到后，有的假装没听见，有的皱起了眉头，还有的小声议论着。老奶奶的脸瞬间红了，手足无措地站在原地。就在这时，一个清脆的声音响起：“奶奶，我帮您付车费！”我循声望去，是一个大概七八岁的小男孩，他正拉着妈妈的手，仰着小脸看着老奶奶。小男孩的妈妈笑着点了点头，从包里拿出公交卡，帮老奶奶刷了卡。“谢谢你呀，小朋友！谢谢你妈妈！”老奶奶感动得热泪盈眶，连声道谢。“不用谢，奶奶！老师说过，帮助别人是快乐的事情！”小男孩笑着说。车继续前行，寒风依旧在窗外呼啸，但我的心里却暖暖的。我不禁为自己刚才的冷漠感到羞愧。那个小小的身影，用一句简单的话语和一个善意的举动，温暖了这个寒冷的清晨，也照亮了我的心。原来，善意不分大小，哪怕是一个微不足道的帮助，也能给人带来无尽的温暖。在生活中，我们都应该多一份善意，多一份担当，让这个世界变得更加美好。1.联系上下文，理解下列词语的意思。（4分）（1）手足无措：______________________________________________（2）微不足道：______________________________________________2.文中画波浪线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________3.结合文章内容，说说“我”的情感变化过程。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________4.谈谈你对文章最后一段画线句子的理解。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________第三部分 习作（35分）题目：穿越到古诗里的旅行要求：1.选择一首你熟悉的古诗，想象自己穿越到这首古诗所描绘的情境中，写一次奇妙的旅行。2.要写出古诗中的具体场景，融入自己的所见、所闻、所感。3.语句通顺，内容具体，感情真实，不少于400字。4.书写规范、整洁，不写错别字，正确使用标点符号。参考答案及解析第一部分 积累与运用一、根据语境写词语（8分，每空1分）1.葡萄，满意；2.退缩，勇气；3.别致，智慧，赞叹；4.阻止。解析：本题考查学生对课内重点字词的掌握情况。要求学生根据语境准确书写词语，注意“葡萄”“退缩”“智慧”等字词的正确写法，避免出现错别字。例如“葡萄”二字都带有草字头，“智慧”的“慧”下面是“心”字底。二、选择题（10分，每题2分）1.B。解析：A项中“嫉妒”的“嫉”应读“jí”；C项中“间隔”的“间”应读“jiàn”，“剔透”的“剔”应读“tī”，“不可计数”的“数”应读“shǔ”；D项中“任丘”的“任”应读“rén”。B项读音全部正确。2.C。解析：A项中“完壁归赵”的“壁”应为“璧”；B项中“迫不急待”的“急”应为“及”；D项中“阴谋鬼计”的“鬼”应为“诡”，“嘎然而止”的“嘎”应为“戛”。C项没有错别字。3.B。解析：A项中“肤浅”指学识浅、理解不深，用在此处形容对问题的理解，与“夸夸其谈”搭配不当；C项中“不以为然”指不认为是对的，此处应改为“不以为意”；D项中“心惊肉跳”形容担心灾祸临头，恐慌不安，与电影情节“跌宕起伏”搭配不当。B项“争先恐后”形容竞相抢先，不肯落后，符合课堂上同学们回答问题的情境，使用恰当。4.D。解析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项语序不当，应改为“我们要随时发现并认真克服自己的缺点”；C项两面对一面，应删去“能否”。D项没有语病。5.D。解析：《慈母情深》中“我”最终买了《青年近卫军》，并用母亲给的钱为母亲买了一听水果罐头，体现了“我”对母亲的心疼和感恩。D项理解有误。三、根据课文内容填空（10分，每空1分）1.非是藉秋风；2.不饱食以终日；3.一万年太久，只争朝夕；4.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠；5.我劝天公重抖擞，不拘一格降人材；6.信赖，往往创造出美好的境界。解析：本题考查学生对课内古诗、名言警句及课文重点语句的积累与记忆。要求学生准确默写，注意易错字的书写，例如“藉”“餐”“啼”“抖擞”等。同时，要理解诗句和语句的含义，结合课文内容进行记忆。四、口语交际（7分）示例：大家好！今天我想和大家分享的传统美德故事是《孔融让梨》。孔融小时候，家里吃梨时，他总是主动拿最小的梨，把大的让给哥哥和弟弟。有人问他为什么，他说：“我年纪小，应该吃小的；哥哥比我大，应该吃大的；弟弟比我小，我应该照顾他，把大的让给他。”这个故事让我深受启发。它告诉我们，做人要懂得谦让，尊重长辈、关爱幼小。在生活中，我们也应该像孔融一样，遇到好处时不争先，主动为他人着想。比如在班级里，主动把方便的座位让给同学；在家里，把好吃的东西分享给家人。谦让能让我们的关系更融洽，让我们的集体更温暖。谢谢大家！解析：本题考查学生的口语表达能力和对传统美德的理解。评分标准：故事内容完整、准确（3分）；启示结合故事，观点明确、积极向上（3分）；语言通顺、有条理（1分）。学生可选择不同的传统美德故事，只要符合要求即可。第二部分 阅读理解一、课内阅读（14分）1.示例：干裂，繁忙（4分，每空2分，意思相近即可）。解析：本题考查学生对近义词的掌握。“龟裂”指皮肤因寒冷或干燥而破裂，近义词可写“干裂”；“忙碌”指事情多，不得闲，近义词可写“繁忙”。2.运用了排比的修辞手法（2分）。四个“立刻”连用，突出了母亲在给“我”钱后，毫不犹豫地重新投入忙碌的工作中，表现了母亲的勤劳和对“我”的爱（2分）。解析：本题考查学生对修辞手法及其作用的分析能力。排比是把三个或以上结构相似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。此处四个“立刻”引导的句子构成排比，强调了母亲工作的忙碌和辛苦，以及对“我”的支持和关爱。3.侧面烘托了母亲挣钱的不易（1分），突出了母亲不顾他人劝阻，支持“我”看书的坚定态度（1分），进一步体现了母亲对“我”的爱（1分）。解析：本题考查学生对侧面描写作用的理解。旁边女人的话指出了母亲挣钱的艰辛，认为不应该给“我”钱买闲书，而母亲却坚持支持“我”看书，通过对比，侧面烘托了母亲的伟大和对“我”的疼爱。4.以前“我”没有意识到母亲的辛苦和瘦小（1分），通过这次母亲给“我”钱买书的经历，“我”亲眼看到了母亲的艰辛，体会到了母亲的爱（1分），从而产生了责任感，觉得自己应该懂事、体谅母亲，承担起一个大人的责任（1分）。解析：本题考查学生对重点句子的理解。结合文段内容，“我”第一次发现母亲的瘦小，感受到了母亲的不易，内心受到触动，从而产生了成长的感悟，意识到自己应该体谅母亲，承担责任。二、课外阅读（16分）1.（1）形容举动慌张，不知如何是好（2分）。文中指老奶奶找不到老年卡、没带钱，被司机催促后，慌张得不知道该怎么办。（2）非常渺小，不值得一提（2分）。文中指小男孩帮老奶奶付车费的举动虽然很小，但却能给人带来温暖。解析：本题考查学生联系上下文理解词语的能力。要求学生结合具体语境，解释词语的含义，并说明其在文中的具体所指。2.运用了环境描写（2分）。通过描写初冬清晨寒风凛冽的景象，烘托了天气的寒冷（1分），为下文老奶奶的窘迫和小男孩的善意举动做铺垫，同时也与后文“我”内心的温暖形成对比（1分）。解析：本题考查学生对环境描写及其作用的分析。环境描写通常具有烘托气氛、铺垫情节、衬托人物心情等作用。此处的环境描写突出了天气的寒冷，为下文故事的发展做了铺垫，也反衬出小男孩善意举动的温暖。3.最初“我”因天气糟糕而抱怨，看到老奶奶焦急却因赶时间而冷漠（1分）；上车后看到老奶奶的窘迫，“我”没有主动帮忙（1分）；看到小男孩帮老奶奶付车费后，“我”心里感到温暖（1分）；最后为自己刚才的冷漠感到羞愧（1分）。解析：本题考查学生对人物情感变化的梳理。学生可结合文中“我”的行为和心理描写，梳理出“抱怨—冷漠—温暖—羞愧”的情感变化过程，并结合具体内容进行说明。4.善意不分大小，即使是帮老奶奶付车费这样小小的举动，也能让老奶奶感受到温暖，也能触动身边人的心灵（2分）。这句话呼吁我们在生活中要主动付出善意，勇于担当，用小小的善举传递温暖，让世界变得更加美好（2分）。解析：本题考查学生对文章主旨句的理解。学生需要结合文章内容，分析句子的含义，体会作者的写作意图，即倡导人们传递善意、勇于担当。第三部分 习作（35分）范文：穿越到古诗里的旅行清晨，我正捧着课本朗读柳宗元的《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”读着读着，窗外忽然飘起了鹅毛大雪，一阵寒风裹着雪花钻进窗户，我打了个寒颤，眼前的景象竟渐