心理学入门与进阶试题集2026年题库

心理学入门与进阶试题集2026年题库一、单选题（每题2分，共20题）1.中国传统文化中，“中庸”思想与下列哪位心理学家的理论最为接近？A.弗洛伊德的心理防御机制理论B.马斯洛的需求层次理论C.艾利斯理性情绪行为疗法D.费希纳的对数定律答案：C解析：“中庸”强调理性控制情绪，避免极端，与艾利斯理性情绪行为疗法的核心思想一致，即通过改变非理性信念来调整情绪。2.某大学生长期在考试中过度紧张，出现“舌尖现象”，心理学上将其归因于A.记忆提取失败B.动机不足C.工作记忆容量不足D.元认知缺陷答案：A解析：“舌尖现象”是指明明知道某信息却暂时无法提取，属于典型的记忆提取失败，常见于高压力情境下。3.中国文化背景下的“关系取向”人格特质，与以下哪个理论中的“内外向”维度高度相关？A.五因素模型B.艾森克的特质理论C.卡特尔16种人格因素理论D.霍兰德职业兴趣理论答案：A解析：五因素模型中的“宜人性”维度（如亲缘性、合作性）能较好解释中国文化中的关系取向人格。4.中国职场中常见的“长情文化”现象，心理学上可解释为A.习得性无助B.工作投入（WorkEngagement）C.组织承诺（OrganizationalCommitment）D.规避型依恋答案：C解析：“长情文化”指员工对组织的长期归属感和忠诚度，符合组织承诺的定义。5.某员工在绩效考核中表现平平，但同事普遍评价其“值得信赖”，这反映了A.信度与效度的矛盾B.隐性领导力（CovertLeadership）C.社会赞许效应D.工作满意度与组织承诺的正相关答案：B解析：即使绩效不突出，但通过人际关系和道德感召力影响他人，属于隐性领导力。6.中国家庭中“棍棒教育”可能导致的长期心理后果是A.高自尊（外归因）B.创伤后应激障碍（PTSD）C.高自我监控能力D.习得性无助答案：D解析：长期严厉惩罚会让孩子形成“无论努力都无法改变负面结果”的认知，即习得性无助。7.中国职场中的“办公室政治”现象，心理学上可归因于A.社会促进效应B.从众效应C.权力斗争与群体极化D.集体决策的锚定效应答案：C解析：办公室政治本质是权力分配和群体互动中的非理性决策。8.某员工在团队合作中习惯性沉默，可能的心理原因是A.社会焦虑（SocialAnxiety）B.高自尊（内归因）C.自我效能感低D.霍曼斯社会交换理论中的“公平惩罚”答案：A解析：在社交场合回避表达，通常源于对负面评价的恐惧，即社会焦虑。9.中国文化中的“面子”理论，与以下哪个心理学概念密切相关？A.面具理论（FaceTheory）B.社会认同理论C.认知失调理论D.社会比较理论答案：A解析：“面子”本质上是指个体在社会互动中维护的公开形象，与戈夫曼的面具理论高度吻合。10.中国大学生常见的“内卷化”现象，心理学上可解释为A.精神病理学的“强迫行为”B.社会比较理论的“向上比较”C.超级我（Superego）的过度干预D.自我决定理论中的“外在动机”答案：B解析：内卷化源于个体在竞争中过度参照优秀者，属于社会比较中的向上比较。二、多选题（每题3分，共10题）1.中国文化中的“孝道”对人格发展的影响可能包括A.高依恋性（SecureAttachment）B.高亲缘性（Altruism）C.避避型依恋（AvoidantAttachment）D.高自我控制（Self-Control）答案：ABD解析：“孝道”强调家庭责任和情感联结，可能促进依恋质量、利他行为和自我控制。2.中国职场中“关系营销”现象的心理机制可能涉及A.社会交换理论（SocialExchangeTheory）B.认知失调理论C.吸引-接近效应（Attraction-PropinquityEffect）D.互惠规范（ReciprocityNorm）答案：ACD解析：关系营销依赖人情往来，符合社会交换、邻近吸引和互惠规范。3.中国农村留守儿童的心理问题可能包括A.社交回避（SocialAvoidance）B.情绪调节困难C.自我效能感低D.习得性无助答案：ABCD解析：长期分离父母会导致多方面心理问题，涵盖社交、情绪和认知领域。4.中国文化中“集体主义”对组织行为的影响可能包括A.高群体凝聚力B.高去个性化（Deindividuation）C.高群体决策风险规避D.高角色固着答案：ACD解析：集体主义强调群体目标优先，导致角色分工明确、风险规避和凝聚力强。5.中国职场中“跳槽文化”现象的心理解释可能涉及A.成就动机（AchievementMotivation）B.自我决定理论（Self-DeterminationTheory）C.工作满意度与离职倾向的负相关D.社会比较理论（SocialComparisonTheory）答案：ABC解析：跳槽源于对成就、自主性和工作意义的追求，以及低满意度。6.中国文化中的“人情社会”现象可能导致的组织问题包括A.资源分配不公B.组织公平感下降C.非正式权力网络D.道德风险（MoralHazard）答案：ABCD解析：人情优先可能破坏程序公平、形成小团体、诱发违规行为。7.中国大学生常见的“恋爱焦虑”可能源于A.社会比较理论（SocialComparisonTheory）B.自我决定理论（Self-DeterminationTheory）中的“外在动机”C.情绪调节困难D.霍曼斯社会交换理论的“公平惩罚”答案：ABC解析：恋爱焦虑多因与他人比较、追求完美关系或缺乏自主感导致。8.中国文化中“权威服从”的文化心理机制可能涉及A.道德权威（MoralAuthority）B.社会比较理论（SocialComparisonTheory）C.霍曼斯社会交换理论（SocialExchangeTheory）D.角色理论（RoleTheory）答案：ACD解析：权威服从源于对角色定位、道德指令和权力结构的认同。9.中国职场中的“职场PUA”现象，可能涉及的心理学概念包括A.认知操控（CognitiveManipulation）B.认知失调理论C.习得性无助（LearnedHelplessness）D.社会比较理论（SocialComparisonTheory）答案：ABCD解析：PUA通过认知操控、制造不安全感等方式引发心理依赖和无力感。10.中国文化中的“好面子”心理可能导致的职场行为包括A.过度竞争B.工作表现夸大C.谎报收入D.避免公开批评答案：BCD解析：为维护面子可能隐瞒收入、避免冲突或夸大成就。三、判断题（每题2分，共10题）1.中国文化中的“孝道”与现代心理学的“依恋理论”没有直接联系。答案：×解析：孝道强调的亲子情感联结与依恋理论的核心机制（如安全型依恋）存在心理基础关联。2.中国职场中“关系网”现象是现代企业管理的最佳实践。答案：×解析：关系网可能破坏公平性，属于非正式组织管理问题。3.中国大学生普遍存在“拖延症”，与自我效能感低无关。答案：×解析：拖延可能与完美主义、对失败恐惧（源于低自我效能感）有关。4.中国文化中的“面子”理论完全等同于西方社会中的“自尊”概念。答案：×解析：面子是动态的社会形象，与自尊（静态的自我评价）机制不同。5.中国职场中“加班文化”是员工工作投入（WorkEngagement）的表现。答案：×解析：加班可能是压力或缺乏自主性，未必体现工作投入。6.中国农村留守儿童的心理问题仅限于情绪行为障碍。答案：×解析：影响涵盖认知（如社交能力）、情绪（如焦虑）和人格发展。7.中国文化中的“从众行为”是积极的社会适应方式。答案：×解析：从众可能源于压力或信息不足，未必是理性适应。8.中国职场中“跳槽文化”反映了现代员工对个人价值的追求。答案：√解析：跳槽可能是为追求更高发展空间或工作意义。9.中国家庭中的“棍棒教育”对儿童人格发展无负面影响。答案：×解析：长期严厉惩罚可能导致心理创伤或习得性无助。10.中国文化中的“集体主义”与西方的“个人主义”是绝对对立的。答案：×解析：两种文化存在连续谱，个体差异和情境因素影响行为选择。四、简答题（每题5分，共4题）1.简述中国文化背景下的“关系营销”现象及其心理机制。答案：关系营销在中国指通过建立和维护人情关系来促进合作。心理机制包括：①社会交换理论（互惠期待）、②邻近吸引效应（距离缩短促进关系）、③互惠规范（人情债心理）。该现象在餐饮、医疗等服务业尤为突出。2.简述中国职场中“职场PUA”现象的心理操控手段。答案：PUA通过①认知操控（如扭曲事实、制造不安全感）、②情感轰炸（如贬低打压）、③间歇性强化（奖励与惩罚交替）、④社会孤立（切断支持系统）等手段，使受害者产生心理依赖和无力感。3.简述中国农村留守儿童可能出现的心理问题及其应对策略。答案：问题包括①社交回避（缺乏家庭情感支持）、②情绪调节困难（压抑负面情绪）、③自我效能感低（学业失败感）。策略需从家庭支持（如隔代教养改善）、学校干预（心理辅导）、社会帮扶（社区活动）三方面入手。4.简述中国文化中的“面子”理论对组织公平感的影响。答案：面子文化可能破坏程序公平（如“关系优先”），降低员工对组织决策的信任。同时，维护面子可能引发员工行为夸大（如谎报绩效），导致组织评价失真。应对需强调制度公平，同时引导理性沟通。五、论述题（每题10分，共2题）1.论述中国文化中的“孝道”对现代人格发展的双重影响。答案：①积极影响：①促进高亲缘性（如利他、合作）、②提升自我控制（如遵守传统规范）、③增强家庭凝聚力。②消极影响：①压抑个体需求（如牺牲自我满足家庭）、②强化权威服从（如被动顺从）、③导致心理冲突（如孝道与个人发展的矛盾）。