黑龙江省绥化市明水县2025-2026学年七年级上学期1月期末语文试题【附答案】

/明水县2025-2026学年度第一学期七年语文期末测试卷(考试时间：120分钟试卷满分：120分)本次试题共四大题一、知识积累及运用（共31分）阅读下面文字，按要求答题。青春的征途，因信念而坚定；成长的足迹，因奋斗而闪光。从《邓稼先》中“鞠躬尽瘁”的奉献精神，到《说和做》里“锲而不舍”的钻研态度；从“黄河颂”中浩浩荡荡的民族气魄，到老山界峭壁上红军战士的坚韧不拔。这些课文中的精神坐标，始终激励着我们:驿路梨花下，修葺小屋的善意温暖人心；井冈翠竹旁，挺拔的身姿承载着初心；“蛟龙”探海时，炽热的探索热情令人震撼。青春路上，我们当戒掉烦燥。以谦逊之心积累学识、以奋进之势追逐理想，用实干书写属于自己的“青春之光”。1.(2分)下列对语段中划线词语的字音字形判断，全都正确的一项是()A.鞭躬尽瘁（jūgōngjìncuì） 锉而不舍（qièérbùshě） 坚韧B.浩浩荡荡（hàohàodàngdàng） 修葺（xiūróng） 峭壁C.炽热(zhìrè) 谦逊(qiānsùn) 震憾D.驿路(yìlù) 追逐(zhuīzhú) 烦燥2.（2分）下列对语段中标点符号使用的判断，不正确的一项是（）A.开头“青春的征途……成长的足迹……”运用分号，分隔两个并列的分句，使用正确。B.“黄河颂”“青春之光”两处都使用引号，符合书名号与引号的使用规范，使用正确。C.“这些课文中的精神坐标，始终激励着我们:”中的冒号，用于提示下文具体内容，使用正确。D.“以谦逊之心积累学识、以奋进之势追逐理想”中，顿号使用错误，应改为逗号。3.(2分)下列句子没有语病的一项是()A.通过学习《说和做——记闻一多先生言行片段》，使我对闻一多先生的高尚品质有了更深的认识。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。C.一个人是否拥有健康的体魄，关键在于是否持之以恒地参加体育锻炼。D.走近美丽的中海公园，我停下脚步驻足欣赏。4.(2分)下列句中划线的成语运用不恰当的一项是()A.该总队领导介绍说，这是他们锲而不舍纠治“四风”带来的喜人变化。B.这位著名演唱家的歌声气冲斗生，声入九霄，赢得在场观众的阵阵掌声与喝彩。C.眼睛如同摄影师的镜头，同样的山水，定格的瞬间不同，捕捉到的信息迥乎不同。D.许多老师在平凡的岗位上默默工作着，兀兀穷年，看见学生有出息，便认为所有的付出都值得。5.（2分）下列关于文学常识、短语类型及词性的判断，全都正确的一项是（）A.①《木兰诗》是我国南北朝时期的乐府民歌，选自《诗经》；②“美丽的校园”是动宾短语；③“跑”是形容词B.①《陋室铭》的作者是唐代刘禹锡，“铭”是古代的一种文体；②“背诵古诗”是动宾短语；③“快乐”是形容词C.①《黄河颂》的作者是冼星海，是一首爱国歌词；②“团结互助”是偏正短语；③“非常”是形容词D.①《阿长与山海经》出自鲁迅的小说集《呐喊》；②“天气晴朗”是动宾短语③“花朵”是动词6.(2分)在下面文字画线处填入语句，衔接最恰当的一项是()“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。”相信我们一定能不负先辈重托，不辱历史使命，走好我们这一代人的长征路。①我们要树立远大目标，刻苦学习，为报效祖国打好扎实的基础。②想今朝，我们应如何珍惜幸福生活，继承和发扬英雄们的奋斗精神？③然后在实践中历练，面对各种艰难险阻，挺身而出，攻坚克难。④忆往昔，先辈们披荆斩棘，浴血奋斗，换来今天的和平岁月。A.④③①② B.④①③② C.④②①③ D.①②④③7.名著导读（5分）(1)(3分)《骆驼祥子》还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主_____，大胆泼辣而有点变态的_____，一步步走向毁灭的_____以及大学教授曹先生和他所受的政治迫害等等。(2)(2分)在空白处填入内容，完成下列表格买车经历资金来源结果第一次自己拉车所得买了车，却在兵荒马乱中被大兵掳走，只牵回三匹骆驼第二次卖骆驼及拉车攒钱①第三次②买了车，虎妞难产死后，卖车葬虎妞。8.古诗文默写（8分）(1)“__________，__________”（《木兰诗》），寒风凛冽，铠甲冰冷，边塞军营的战斗生活十分艰苦；（2）“__________，__________”（《望岳》），杜甫细望泰山，只见云气升腾、归鸟入林；（3）“__________，__________”（《游山西村》），南宋初年的农村风俗画卷徐徐展开，从中不难体味出陆游对传统文化的热爱；（4）“__________，隔江犹唱后庭花”（《泊秦淮》），杜牧夜泊秦淮，听到隔江传来亡国之音，生出无尽的忧虑与愤慨；（5）“__________，惟吾德馨”（《陋室铭》），刘禹锡托物言志，安贫乐道。9.古诗鉴赏阅读下面古诗，完成下列小题。（共6分）己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。(1)(3分)“浩荡离愁白日斜，呻鞭东指即天涯”表达了诗人怎样复杂的情感?(2)(3分)请从修辞的角度赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花。”二、综合实践与口语交际（共6分）“孝”是中华民族的传统美德。你班要组织一次“孝亲敬老”的活动。作为活动策划者，你需要完成下面的任务。【活动宣传】10.（每题2分，共4分）请完成海报设计。宣传海报①为宣传海报拟写一条宣传标语。②你会选择什么内容的图片作为海报的配图?请简要概述并说明理由。【活动实施】11.（2分）请在横线上补写活动内容。（要有孝亲的活动）活动一：____________________活动二：____________________活动三：走进敬老院，慰问老人。三、阅读理解及分析（共33分）（一）文言文阅读（14分）（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（乙）余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日偕数友观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。12.（4分）解释下列划线的字词。①亭亭净植：②宜乎众矣：___________③少时，雨过天晴：④余以为妙绝：_________13.（2分）下列各组句子中划线词语意思和用法相同的一项是（）A.予独爱莲之出淤泥而不染湖中荷花尽作飘摇之态B.可远观而不可亵玩焉忽有大雨倾盆而至C.荷花为雨所洗余以为妙绝D.予谓菊，花之隐逸者也实为花中仙子也14.(2分)翻译下面的文言语句。(1)出淤泥而不染，瀱清涟而不妖。(2)每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。15.（2分）用“/”划分文中画线句子的节奏。（划两处）一日偕数友观荷于湖边亭中16.（4分）赏荷，可品其神美。（甲）段称莲为“①________”，（乙）段赞荷为“②________”。（甲）文借赞美莲花的可爱来歌颂君子的坚贞气节，表现作者③________的生活态度。（乙）文通过描写荷花的美丽动人表达作者④________之情。(二)说明文阅读(9分)阅读《动物也在“计划生育”》一文，回答下列各题动物也在“计划生育”玉琳①旅鼠是北极草原上数量最多的动物。它们的生育速度极快。每隔三四年，旅鼠的数量就会发生爆炸式增长。这么多的旅鼠会把大草原上可食之物全部吃光。这时，它们得考虑子孙后代的事了。如何消除过剩的数量呢?请看旅鼠的计划生育:第一招是舍身喂天敌。旅鼠这时候的身体颜色会由原来的灰黑色忽然变成鲜艳的橘红色，暴露出自己的所在，引来天敌为自己举行腹葬。第二招是舍身赴死，旅鼠们集合起来，铺天盖地地向大海而去，如此悲壮的场面令动物学家为之感叹。②美国科学家皮特克用营养恢复学来解释旅鼠的自杀：当鼠类数量达到高峰时，植被因遭到过度啃食而被破坏，食物不足、隐蔽条件恶化，于是它们只好除了留下少数以繁衍后代之外，统统去死。等到植被恢复时，它们的数量再节节攀升。这就是旅鼠的计划生育。③生活在瑞典南部的红狐，一旦发现主要食物来源——野兔、老鼠的数量明显减少时，它们便采取积极措施，实行计划生育:与正常年景相比，只有一半数量的红狐交配繁殖，用减少生殖数量的办法，来对付饥饿对整个红狐种群的威胁，从而保障生存繁衍下去，不致造成整个种群的灭绝。④看来，红狐在控制种群数量上比旅鼠“人道”不少。与其痛苦地自杀，不生这么多不就得了。⑤生活在北美洲的短尾鼬，当夏天来临的时候，平时那些单独生活的雄性短尾鼬便离开自己的家园，去寻找雌短尾鼬交配。按常理判断，雌短尾鼬的分娩期应该赶上冬季。然而，雌短尾鼬却能够使受精卵在体内休眠很长一段时间，一直延迟到大地春回、食物丰富的时候，才产下幼崽儿。这种延迟生育的本领，对短尾鼬母子大有好处，因为冬季既寒冷又缺少食物，如果雌短尾鼬在此季节里生儿育女，势必落个饥寒交迫、危命旦夕的结局。⑥还有一种线虫，会根据口粮和种群密度改变自己的性别，以此来控制种群的数量。17.（2分）选文以“动物也在‘计划生育’”为题有什么作用？18.（2分）选文第①段中，画线部分主要运用了何种说明方法？有什么作用？19.（3分）选文第③段中，划线词“主要”能否删去？为什么？20.（2分）旅鼠和红狐的“计划生育”在本质上有什么不同？（三）记叙文阅读（10分）老汪栗子明前茶①等别的炒栗店开张约20天后，老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心，因为没熟透的栗子口感甜脆，宜做成凉拌菜下酒，若炒来吃，既不粉也不糯，是要坏了招牌的。②在老汪的店里，满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，是那种没有反光的棠皮色，不像别的摊上的栗子那么好看，或油光发亮，或肚上横切一刀，露出诱人的暖黄色的栗肉来。老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子，偏是他的店门前排长队。顾客等得急，老汪一点也不急，非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍，在抖动的过程中，老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗子，摘到一边。③这真是神奇，生栗子已经挑拣了一遍，现在挑出来的，外面看没坏，他怎么知道是坏的?④老汪说，气味不对。他打了个比方：比如一个在车站或码头当了20年便衣警察的人，在万千人中扫视，只要他拦下的人，多半是网上通缉的嫌疑犯，他都不需要与那人对视，只要从他身边过，就感觉“气味不对”。⑤栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗种，三分在炒制的功夫。老汪不肯给栗子开口子，是因为硬开口子的栗子，水分都在炒制的过程中跑光了，热吃噎人，凉吃更是口感铁硬。但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅，要是有一小部分栗子像控制不住的火药一样迸壳而出，就会溅得一炉栗子都斑斑点点。所以，控制炒栗炉的火力非常重要。每一炉栗子下锅前，老汪都要细验单颗栗子的分量，以及皮壳的厚度，他炒好的栗子，顶端会有自然的放射状裂纹，手轻轻一挤，栗壳就开了。老汪得意地搓搓手:“这锅栗子的‘梅花裂’炒成了。”“梅花裂”指的是栗子顶端的裂口是五道，“丁香裂”是四道，这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才会想出来。⑥每过十几天，栗子店会关门一天。老汪自己在门楣上手书致歉条一张，毛笔字写得很端庄：“名角来了，听戏一天。”或者是：“去大别山收栗一天，新鲜炒野栗，明日赶早。”老汪信不过批发市场的栗子，定要自己开车去大别山收栗子。那里除了家栗外，还出产一种口感细腻粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比莲子大不了多少，呈尖锥形，是当地的留守儿童和老人去大山的荆棘丛中打来的。打栗人要穿粗布衣裤，把衣袖裤脚都扎紧，趟过与野栗树混生的荆棘，仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞；回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打，使之裂开；再戴上粗线手套把野栗剥出，十分辛苦。老汪说：“每个交栗子的人手上都裂着口子。”那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱，是家中没有栗园的人也有的得意小收入，老汪说：“既然这样，为啥不帮帮他们？”⑦山里人也纯朴，11月，第一场雪落下来，野栗子就没人打了，因为老辈人说，天寒地冻，野鸟们少吃食，那些留在树上的野栗子，是它们一冬的口粮呢。⑧老汪每年收栗子时，都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子，栗子收到哪里，他就帮扶到哪里，没有一定。老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况，到人家家里看一看，讨碗水喝，吃上一两个山里人待客的水柿子，临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下。21.(3分)请通读全文，然后参照提示，在下列横线上填上适当的短语，概括文章讲述的老汪的几个动人故事。晚开店→_______→_______→收野栗→_______22.（3分）文章第②段中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？23.（2分）文中的老汪是一个怎样的人？请作简要概括。24.（2分）如果你是文中被老汪资助的大学生，在拿起被压在簸箕底下的钱的一刹那，你会怎么想？四、写作（50分）请从以下材料中任选一个完成写作（不要抄材料哦）(一)遇见难如登天的老山界，红军战士展现勇克难关的豪情；遇见意志坚忍的志愿军战士，魏巍生出了“生在这个英雄的国度”的自豪感；迅哥儿遇见阿长，得到了心爱的绘图《山海经》，并对她充满感激……如此，你定会感叹:生命中遇见某些人某些物，是多么美好!请以“真好，我在年少遇见你！”为题目，写一篇文章。(二)在我们成长的历程中，有许多让我们感动的人物、感怀的事情、沉醉的美景和启人心智的哲理与我们相伴。这些点点滴滴如甘泉浸润着我们成长的岁月，丰盈着我们年轻的生命。请以“相伴”为话题，写一篇作文。要求：①写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②运用描写、抒情等表达方式；③不少于600字；④文中不要出现真实的校名、人名。

明水县2025-2026学年度第一学期七年语文期末测试卷答案一、知识积累及运用（共31分）1.（2分）A2.（2分）B3.（2分）C4.（2分）B5.（2分）B6.（2分）C7.（5分）（1）（3分）刘四爷虎妞小福子（每空1分）（2）（2分）①钱被孙侦探敲诈走②虎妞的积蓄（每空1分）8.（8分每空一分）（1）朔气传金柝寒光照铁衣（2）荡胸生曾云决眦入归鸟（3）箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存（4）商女不知亡国恨（5）斯是陋室9.古诗鉴赏（6分）（1）（3分）表达了诗人离京时的浩荡离愁（1分），以及对故乡的眷恋（1分）。和义无反顾的豪迈气概（1分）。(3分)运用比喻的修辞(1分)，将“落红”比作辞官后的自己(1分)，表达了诗人虽脱离官场，仍关心国家命运、愿为国家奉献的情怀(1分)。二、综合实践与口语交际（共6分）10.（4分）①示例：孝亲敬老，传承美德；敬老从心做起，孝亲从我做起（2分）②示例：选择祖孙三代温馨互动的图片（1分），理由：图片能直观展现孝亲敬老的场景，传递亲情温暖，契合活动主题（1分）11.（2分）活动一：走近父母，倾听父母心声活动二：走进社区，服务老人（答案合理即可）三、阅读理解及分析（共33分）（一）文言文阅读（14分）12.（4分）①竖立②应当③不久，一会儿④极点（每空1分）13.（2分）D14.(2分)(1)(它)从污泥中生长出来却不受到沾染，经过清水的洗涤但不显得艳丽(2分)②每当到了夏天，临近湖边欣赏荷花，就高兴得忘记了吃饭（2分）15.（2分）一日/倍数友/观荷于湖边亭中16.（4分）①花之君子者也②花中仙子③洁身自好、不慕名利④对荷花的喜爱和赞美（每空1分）（二）说明文阅读（9分）17.（2分）点明说明对象（1分），运用拟人手法，生动形象，吸引读者阅读兴趣