某初中学校班主任青蓝工程师徒结对协议书模板

某初中学校班主任青蓝工程师徒结对协议书模板为深入推进我校班主任队伍专业化建设，充分发挥优秀班主任的示范引领作用，帮助青年班主任快速提升班级管理能力、德育工作水平和职业素养，搭建青年班主任成长成才平台，营造“以老带新、以新促老、互帮互学、共同进步”的良好氛围，经学校研究，开展班主任青蓝工程师徒结对工作。为明确双方职责与义务，保障结对工作有序有效开展，特签订本协议书。一、结对双方蓝方（师父）：姓名：__________，所在年级/班级：__________，职称：__________，班主任工作年限：__________，荣誉称号：__________（可填写市级优秀班主任、校级骨干教师等）。师父须具备良好的职业道德、丰富的班主任工作经验、较强的班级管理能力和沟通协调能力，热心传帮带，愿意承担培养青年班主任的责任。青方（徒弟）：姓名：__________，所在年级/班级：__________，职称：__________，班主任工作年限：__________。徒弟须热爱班主任工作，积极进取、虚心好学，具备较强的责任心和执行力，主动接受师父的指导，努力提升自身业务能力。二、结对期限本协议结对期限为______年，自______年______月______日起至______年______月______日止。结对期满后，经学校考核合格，自动终止；若需续结对，双方协商一致后另行签订协议。三、师父职责与义务1.思想引领。引导徒弟树立正确的教育观、学生观和班主任职业观，强化师德修养，恪守教师职业道德规范，做到为人师表、廉洁从教，培养徒弟的责任意识和奉献精神。2.班级管理指导。结合自身工作经验，指导徒弟掌握班级常规管理方法，包括班级规章制度制定、班干部选拔与培养、班风学风建设、课堂纪律管理、卫生值日安排等；定期与徒弟交流班级管理中的重点、难点问题，提供针对性解决方案，帮助徒弟快速建立良好班风。3.德育工作指导。指导徒弟开展德育主题班会、心理健康教育、安全教育、文明礼仪教育等活动，帮助徒弟掌握德育工作的原则、方法和技巧；引导徒弟关注学生身心健康，学会与问题学生沟通、帮扶，提升徒弟的德育工作能力。4.家校沟通指导。传授家校沟通的有效策略，指导徒弟开展家长会、家访、日常家校联系等工作，帮助徒弟学会与家长有效沟通、协同育人，构建和谐的家校关系。5.业务能力提升。制定个性化培养计划，每周至少与徒弟进行1次面对面交流指导，每月至少听徒弟主题班会课2节，课后及时反馈点评，提出改进建议；指导徒弟撰写班主任工作计划、工作总结、德育案例、教育随笔等，帮助徒弟积累工作经验，提升专业写作能力。6.示范引领作用。主动分享自身班级管理经验、德育工作心得，为徒弟提供可借鉴的工作方法和思路；以身作则，在班级管理、师德师风、工作作风等方面为徒弟树立榜样，带动徒弟共同进步。7.定期反馈总结。每月向学校德育处提交1份结对指导小结，如实记录指导情况、徒弟成长变化及存在的问题；结对期满后，提交完整的结对指导总结报告。四、徒弟职责与义务1.虚心学习。主动向师父请教班级管理、德育工作、家校沟通等方面的问题，尊重师父的指导，虚心接受师父的批评建议，不骄不躁、刻苦钻研。2.积极实践。严格按照师父的指导和培养计划开展班级管理工作，主动尝试运用所学方法解决实际问题；每月至少主动向师父汇报2次班级管理工作情况，包括工作进展、遇到的困难及心得体会。3.主动观摩。每周至少听师父主题班会课或班级管理相关活动2节，认真做好记录，学习师父的工作方法和技巧；积极参与学校组织的班主任培训、交流等活动，拓宽自身视野。4.注重积累。认真撰写班级管理工作计划、工作总结、德育案例、教育随笔等，每月至少完成1篇教育反思或案例分析，主动交给师父批改指导；积极积累班级管理经验，逐步形成自身的工作风格。5.自我提升。严格要求自己，恪守师德规范，在班级管理中以身作则、为人师表；主动学习教育政策法规、班主任工作理论知识，不断提升自身的理论水平和业务能力。6.积极配合。配合师父完成结对培养计划，主动向师父反馈学习效果和工作进展；尊重师父的劳动成果，积极参与师父安排的交流、研讨等活动，与师父共同营造互帮互学的良好氛围。7.定期总结。每月撰写1份结对学习小结，反思自身成长与不足；结对期满后，提交完整的学习总结报告，汇报结对期间的成长收获。五、结对目标1.短期目标（结对半年内）：徒弟初步掌握班级常规管理方法，能够独立组织开展主题班会等德育活动，具备基本的家校沟通能力，班级秩序稳定，班风学风良好。2.中期目标（结对1年内）：徒弟熟练掌握班级管理技巧和德育工作方法，能够有效处理班级突发问题和学生矛盾，家校沟通顺畅，形成一定的班级管理特色，班级综合表现良好。3.长期目标（结对期满）：徒弟成长为一名合格的班主任，具备较强的独立工作能力、创新能力和专业素养，能够自主开展班级管理和德育工作，可独立承担校级班主任相关任务，成为有潜力的青年班主任骨干。六、考核与评价1.学校德育处负责结对工作的统筹管理、监督检查和考核评价，建立结对工作档案，记录双方工作情况。2.考核内容包括师父的指导情况、培养计划落实情况、徒弟的学习态度、工作实践效果、成长进步幅度等，采取日常检查、月度小结、期中评估、期末总评相结合的方式进行。3.考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。对考核优秀的师徒双方，学校予以表彰奖励，并作为评优评先、职称评定、骨干教师选拔的重要参考；对考核合格的师徒双方，颁发结对合格证书；对考核不合格的，学校将终止协议，责令整改，情节严重的取消双方当年评优评先资格。七、双方权利1.师父有权对徒弟的班级管理工作进行指导、监督和评价，提出改进要求；有权参与学校组织的结对指导表彰评选活动。2.徒弟有权向师父请教工作中的问题，获得师父的指导和帮助；有权参与学校组织的班主任培训、交流等活动；有权对师父的指导工作提出合理建议。3.双方有权向学校德育处反馈结对工作中遇到的问题，提出改进意见和建议。八、其他事项1.本协议自双方签字、学校盖章之日起生效，结对期间双方应严格遵守协议条款，认真履行各自职责与义务。2.结对期间，若一方因工作调动、离职等原因无法继续履行协议，应提前15个工作日向学校德育处申请，经学校批准后，终止本协议，另行安排结对事宜。3.本协议未尽事宜，由双方协商解决，或由学校德育处协调处理。4.本协议一式三份，师父、徒弟各执一份，学校德育处存档一份，具有同等法律效力。（以下无正文）签约双方蓝方（师父签字）：__________日期：______年______月______日青方（徒弟