某初中学校突发事件应急处置流程演练脚本

某初中学校突发事件应急处置流程演练脚本为全面提升我校应对各类突发事件的快速反应能力、协同处置能力和应急保障能力，强化全体师生的安全防范意识和自救互救技能，检验学校应急处置预案的科学性、可操作性，确保突发事件发生时能够最大限度减少人员伤亡和财产损失，维护校园安全稳定，特制定本演练脚本。本脚本适用于校园火灾、地震、校园欺凌、突发疾病、外来人员闯入等常见突发事件应急演练，可根据实际演练主题调整优化。一、演练基本信息（一）演练主题筑牢安全防线，提升应急能力——某初中突发事件应急处置综合演练（二）演练时间2026年X月X日（周X）上午XX:XX-XX:XX（演练时长控制在90分钟内，避开正常教学核心时段，提前发布演练通知，避免引发恐慌）（三）演练地点某初中校园内（含教学楼、操场、校门口、食堂等关键区域，根据演练场景设定具体地点）（四）参与人员全体在校师生（按年级、班级分区域参与对应场景演练）；应急处置工作领导小组成员及各专项工作组人员；特邀嘉宾（当地公安、消防、医护、教育主管部门工作人员，负责现场指导、评估）；后勤保障、安保人员及部分家长代表（协助演练组织、物资保障）。（五）演练目标强化意识：使全体师生熟练掌握各类突发事件的预警信号、应急避险方法和自救互救技能，增强安全防范意识和应急处置主动性。磨合机制：检验学校应急处置预案的实用性和可操作性，优化各专项工作组的协同配合流程，明确岗位职责，形成快速响应、高效处置的工作格局。提升能力：提升教职工应对突发事件的组织指挥、协调调度、现场处置能力，以及学生的应急避险、自救互救和有序疏散能力。完善保障：排查应急处置工作中的薄弱环节，补充完善应急物资储备，优化应急处置流程，筑牢校园安全防线。二、组织架构及职责分工（一）应急处置工作领导小组组长：校长（全面统筹演练工作，下达演练启动、终止指令，协调外部救援力量，负责演练总结评估）；副组长：分管安全副校长、德育主任、教导主任、后勤主任（协助组长开展工作，分管各专项工作组，监督演练流程落实，处理演练过程中的突发问题）；成员：各年级组组长、班主任、各科任课教师、安保队长、校医、信息技术教师。（二）专项工作组及职责指挥协调组

组长：分管安全副校长职责：传达领导小组指令，统筹协调各专项工作组开展工作，掌握演练进度及各场景处置情况，及时向组长汇报，衔接外部救援力量（公安、消防、医护），确保演练有序推进。现场处置组

组长：德育主任、安保队长成员：班主任、安保人员、青年教师代表职责：负责现场秩序维护、应急处置，根据演练场景开展灭火、疏散引导、伤员初步救治、控制可疑人员等工作；及时排查现场安全隐患，防止演练过程中发生二次意外。疏散引导组

组长：各年级组组长成员：全体班主任、任课教师职责：熟悉疏散路线及安全集结点，演练时引导学生弯腰、捂鼻、有序撤离至指定区域，清点班级人数，及时向指挥协调组上报；安抚学生情绪，防止拥挤、踩踏等意外发生。医疗救护组

组长：校医成员：医护人员代表、具备急救资质的教师职责：携带急救箱及相关医疗器材，对演练中的“伤员”进行初步救治（止血、包扎、心肺复苏等），协助专业医护人员转运伤员，记录救治情况，普及急救知识。后勤保障组

组长：后勤主任成员：后勤工作人员、信息技术教师职责：提前筹备演练物资（灭火器、急救箱、扩音器、警示标志、演练道具等），检查维护应急设备（消防设施、广播系统、监控设备）；搭建演练现场，保障水电供应，演练结束后清理场地、回收物资。宣传报道组

组长：教导主任成员：语文教师、学生会成员、信息技术教师职责：负责演练现场摄影、摄像、文字记录，通过校园广播、公众号等渠道发布演练通知及总结；演练后整理资料，宣传应急处置知识，营造安全宣传氛围。评估总结组

组长：校长成员：领导小组成员、特邀嘉宾职责：全程观察演练流程，评估各环节处置效果、人员配合度、预案实用性等，梳理存在的问题及改进方向，撰写演练评估报告，组织召开总结会议。三、演练前期准备（一）方案制定与培训演练前15天，领导小组召开专题会议，结合校园实际制定演练脚本及应急预案，明确演练流程、岗位职责、注意事项，报上级教育主管部门备案。演练前10天，组织全体教职工开展演练培训，解读脚本内容、疏散路线、处置流程，重点培训班主任、安保人员、校医等关键岗位人员，确保人人熟知职责、熟练操作。演练前3天，各班级召开主题班会，向学生讲解演练目的、预警信号、疏散方法、自救互救技巧，强调演练纪律，消除学生恐惧心理，引导学生认真参与演练。（二）物资与场地准备后勤保障组筹备演练物资：灭火器、消防水带、急救箱（含止血带、纱布、消毒用品、心肺复苏模拟人等）、扩音器、警示带、演练用烟雾弹、模拟伤员道具、疏散指示牌、应急照明设备等，确保物资齐全、性能良好。排查演练场地及路线，清理教学楼走廊、楼梯间杂物，明确疏散路线标识及安全集结点（操场指定区域），划分班级站位，设置医疗救护区、指挥区、物资储备区。检查校园广播、监控、消防设施等设备，确保广播清晰、监控正常、消防设施可正常使用；提前与当地公安、消防、医护部门对接，确定支援人员及设备到位时间。（三）人员分工确认演练前1天，各专项工作组召开碰头会，确认人员分工、岗位职责及演练细节，明确各场景衔接流程，排查可能出现的问题，制定应对预案；向全体参与人员发放演练流程表及分工清单，确保各环节无缝衔接。四、核心演练场景及处置流程本次演练设置五大常见突发事件场景，按顺序依次开展，各场景衔接顺畅，总时长控制在90分钟内。场景一：校园火灾应急处置（25分钟）预警启动（3分钟）：模拟教学楼3楼教室因电器短路引发火灾，产生烟雾，现场发现火情的学生立即大声呼救并报告班主任，班主任第一时间按下手动火灾报警按钮，同时拨打校园安保室电话（XXX-XXXXXXX）上报火情。安保人员接到报告后，立即通过校园广播发布火灾预警：“各位师生请注意，教学楼3楼发生火情，请立即按预定路线有序疏散，请勿慌乱、请勿乘坐电梯。”现场处置（7分钟）：现场处置组立即赶赴火情现场，使用灭火器、消防水带开展初期灭火，控制火势蔓延；同时使用警示带封锁火情区域，禁止无关人员进入，排查是否有被困学生。医疗救护组在现场附近待命，准备救治受伤学生。有序疏散（10分钟）：疏散引导组教师立即组织学生疏散，引导学生用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低姿，沿预定路线快速有序撤离至操场安全集结点，避免拥挤、踩踏。班主任在班级队伍最后撤离，到达集结点后立即清点人数，将出勤及疏散情况上报指挥协调组，指挥协调组汇总后向组长汇报。外部支援与收尾（5分钟）：消防救援人员到达现场，现场处置组协助消防员开展专业灭火及被困人员搜救工作；医疗救护组对模拟受伤学生进行初步救治后，协助医护人员转运至医院。火势扑灭后，现场处置组排查现场安全，确认无复燃风险后，向指挥协调组上报。场景二：地震应急避险与疏散（20分钟）紧急避险（5分钟）：校园广播突然发布地震预警：“各位师生请注意，现在发生地震，请立即就近避险，保护头部！”任课教师立即组织学生在教室避险，指导学生双手抱头、弯腰，躲在课桌下、墙角等安全区域，远离窗户、吊灯等危险物品，保持冷静，切勿慌乱奔跑。疏散撤离（10分钟）：地震预警解除后（广播提示：“地震已停止，请立即有序疏散至操场集结点”），疏散引导组教师组织学生有序撤离教室，沿疏散路线快速撤离，途中提醒学生保持抱头姿势，避免拥挤、推搡。楼梯口安排专人值守，引导学生分批撤离，防止踩踏事故发生。清点与安置（5分钟）：学生到达操场安全集结点后，班主任立即清点人数，将疏散情况上报指挥协调组；宣传报道组通过广播安抚学生情绪，校医对模拟因拥挤摔倒受伤的学生进行初步救治（止血、包扎），并讲解地震避险及自救知识。场景三：校园欺凌应急处置（15分钟）事件发生（3分钟）：模拟操场角落有2名学生对1名学生实施欺凌（推搡、辱骂），现场路过的学生立即制止并快速报告附近的班主任及安保人员。现场处置（7分钟）：班主任及安保人员立即赶赴现场，制止欺凌行为，将涉事学生分开，保护被欺凌学生人身安全，同时疏散围观学生，维护现场秩序。现场处置组对涉事学生进行初步询问，了解欺凌原因及经过，做好记录；医疗救护组对被欺凌学生进行身体检查及心理安抚，若有轻微受伤立即进行处理。后续处置（5分钟）：班主任将涉事学生带至德育处，由德育主任进一步调查处理，通知涉事学生家长；同时安排心理健康教师对被欺凌学生进行心理疏导，引导其缓解心理压力。指挥协调组对接公安部门，模拟上报校园欺凌事件，听取专业指导意见，明确后续处理流程。场景四：学生突发疾病应急处置（15分钟）事件上报（2分钟）：模拟班级上课时，1名学生突发头晕、呕吐症状，任课教师立即停止授课，查看学生状况，同时安排学生报告班主任及校医，班主任第一时间向指挥协调组上报。现场救护（8分钟）：校医携带急救箱赶赴现场，对学生进行初步检查，判断为突发低血糖伴随呕吐，立即给予含糖饮品、平躺休息等应急处理；若模拟学生突发心脏不适，校医立即开展心肺复苏，医疗救护组协助配合，同时拨打120急救电话，联系学生家长告知情况。转运与交接（5分钟）：120急救人员到达现场后，校医向医护人员说明学生症状及初步处置情况，协助将学生转运至医院；班主任全程陪同，及时与家长沟通转运及救治进展，后续做好学生返校后的跟踪关怀及学业辅导工作。场景五：外来无关人员闯入应急处置（15分钟）预警拦截（3分钟）：模拟外来无关人员未登记强行闯入校园，校门口安保人员立即上前拦截，使用防暴叉、盾牌等设备控制人员，同时按下一键报警装置，拨打公安部门电话（110）报警，并向指挥协调组上报情况。现场管控（7分钟）：指挥协调组立即发布预警，通知各班级关闭门窗、严禁外出，疏散引导组教师组织学生在教室内避险，做好防护。现场处置组人员快速赶赴校门口，协助安保人员控制外来人员，设置警戒区域，禁止无关人员靠近，维护校园秩序。外部支援与处置（5分钟）：公安民警到达现场后，现场处置组移交相关人员及情况，协助民警开展调查处置工作。指挥协调组通过广播告知师生险情解除，提醒学生注意自身安全，不围观、不议论；后续安排班主任对学生进行心理安抚，排查校园安全隐患，强化校门管控措施。五、演练总结与评估（10分钟）集结清点（2分钟）：所有演练场景结束后，指挥协调组通过广播通知全体师生在操场集结，各班主任再次清点人数，确认无人员遗漏后上报指挥协调组。现场点评（5分钟）：校长对本次演练进行现场总结，肯定各专项工作组及全体师生的参与积极性和处置成效，梳理演练过程中存在的问题（如疏散速度较慢、部分人员分工不明确、应急设备操作不熟练等），提出针对性改进意见；特邀嘉宾（公安、消防、医护人员）分别对演练进行专业点评，普及应急处置知识及注意事项。演练结束（3分钟）：校长宣布本次突发事件应急处置流程演练圆满结束，疏散引导组组织学生有序返回教室；各专项工作组留下清理场地、回收物资，整理演练资料。六、注意事项演练过程中，全体参与人员需严格遵守演练纪律，服从指挥，按分工开展工作，不得擅自离岗、脱岗，不得嬉戏打闹、敷衍了事，确保演练效果。疏散过程中，引导学生保持秩序，弯腰、捂鼻、快速撤离，避免拥挤、推搡、踩踏等意外发生；对行动不便的学生，安排专人搀扶，确保全员安全撤离。现场处置人员使用灭火器、消防水带等设备时，需严格按照操作规范进行，避免因操作不当造成人员受伤；演练用烟雾弹、道具等需妥善使用，防止引发火灾或环境污染。医疗救护环节，操作人员需熟悉急救流程，使用模拟道具开展救治，避免对参与人员造成实际伤害；若演练过程中出现真实意外，立即终止演练，启动真实应急处置流程。演练结束后，各专项工作组需及时整理演练资料，总结经验教训，针对存在的问题优化应急预案及处置流程，补充完