某初中学校月度阅读之星评选与宣传策划案

某初中学校月度阅读之星评选与宣传策划案策划编号：CJ-YD-ZX-202X-XXX策划单位：学校教务处、德育处、图书馆联合策划实施周期：202X年X月起，每月1日至当月最后一日（月度循环开展）适用范围：本校七至九年级全体学生一、策划宗旨与目标（一）策划宗旨以“营造书香校园，培育阅读习惯”为核心，通过月度阅读之星评选活动，激发学生阅读兴趣，引导学生养成“爱读书、读好书、善读书”的良好习惯，丰富校园文化生活，提升学生文学素养与综合能力，打造富有底蕴的校园阅读文化氛围。（二）策划目标1.参与度目标：每月各年级参与阅读评选活动的学生比例不低于80%，逐步实现全员参与，形成常态化阅读氛围。2.素养目标：引导学生每月至少完成2本课外读物（涵盖文学、科普、历史等类别），提升阅读量与阅读质量，培养批判性阅读与深度思考能力。3.氛围目标：通过多渠道宣传推广，树立阅读榜样，让阅读融入校园日常，形成“人人争当阅读之星，班班争创书香班级”的良好局面。4.长效目标：建立月度阅读之星评选长效机制，结合校园读书节、阅读分享会等活动，构建全方位、多层次的校园阅读体系。二、评选标准与名额设置（一）评选标准本次评选坚持“公平、公正、公开”原则，围绕阅读量、阅读质量、阅读表现三大维度综合评定，具体标准如下：1.阅读量达标（30分）：每月到馆借阅课外读物不少于2本，或自主阅读课外读物不少于2本（需提交阅读书目、读书笔记等佐证材料）；阅读范围广泛，兼顾不同类别书籍，不局限于单一题材。2.阅读质量过硬（40分）：能认真完成阅读任务，提交的读书笔记、读后感、思维导图等作品质量优良，观点鲜明、内容充实，体现对书籍的深度理解；积极参与班级、学校组织的阅读分享活动，表达清晰、见解独到。3.阅读表现突出（30分）：养成良好阅读习惯，每日坚持阅读不少于30分钟；能带动身边同学参与阅读，主动分享阅读资源与感悟，在班级阅读活动中发挥示范作用；遵守图书馆借阅规则，爱护书籍，无违规借阅行为。（二）名额设置每月评选校级阅读之星15名（七年级5名、八年级5名、九年级5名），班级阅读之星每班3名（由各班级自行评选推荐）。校级阅读之星从班级阅读之星中产生，若班级推荐人选不足，可空缺或从其他优秀学生中补选。三、评选流程本次评选每月循环开展，分为四个阶段，具体流程如下：（一）班级初选阶段（每月25日-27日）各班级以班主任为负责人，结合评选标准，组织班级阅读之星评选。通过学生自主申报、小组推荐、班级投票等方式，确定3名班级阅读之星，填写《班级阅读之星推荐表》，并附学生阅读佐证材料（读书笔记、读后感、借阅记录等），于每月27日前报送至学校图书馆。（二）校级评审阶段（每月28日-29日）成立校级评审小组，由教务处、德育处、图书馆工作人员及各年级语文骨干教师组成。评审小组对照评选标准，对各班级推荐人选的材料进行审核、打分，综合评定后确定15名校级阅读之星名单，确保评选结果客观公正。（三）结果公示阶段（每月30日-次月1日）校级阅读之星名单及事迹将通过校园公示栏、学校官网、官方微信公众号、班级群等渠道公示3个工作日，接受师生监督。公示期间如有异议，可向评审小组反馈，评审小组将及时核查并给出最终结论。（四）表彰授予阶段（次月第一周升旗仪式）在全校升旗仪式上，为校级阅读之星颁发荣誉证书、阅读勋章及书籍奖品；各班级在班会课上为班级阅读之星进行表彰，营造表彰先进、学习榜样的浓厚氛围。四、宣传推广方案为扩大活动影响力，营造全员阅读氛围，从前期预热、中期报道、后期延展三个阶段开展宣传工作，多渠道、全方位推广阅读之星评选活动。（一）前期预热宣传（每月1日-5日）1.校园氛围营造：在校园大门、教学楼走廊、图书馆等场所张贴活动海报、阅读标语，布置阅读主题宣传栏，展示优秀书籍推荐清单，营造浓厚的阅读活动氛围。2.班级动员宣传：各班级召开“月度阅读之星”动员班会，班主任解读评选标准、流程及奖励机制，鼓励全体学生积极参与阅读活动，自主申报班级阅读之星。3.线上平台预热：通过学校微信公众号发布活动通知、阅读推荐书目，发起“我的阅读计划”线上打卡活动，引导学生制定月度阅读目标，激发参与热情。（二）中期跟踪报道（每月6日-29日）1.过程动态报道：通过校园广播、微信公众号定期推送各班级阅读活动动态、学生阅读感悟、优秀读书笔记展示等内容，跟踪报道评选活动进展，增强活动关注度。2.榜样风采预告：在评审阶段，提前采集部分优秀候选人的阅读故事、阅读心得，通过短视频、图文等形式在校园平台发布，为后续表彰宣传预热，树立阅读榜样。3.互动分享活动：组织班级阅读分享会、校园读书沙龙等活动，邀请优秀候选人分享阅读经验与感悟，通过现场互动、线上直播等方式，扩大活动影响力，带动更多学生参与阅读。（三）后期延展宣传（表彰后1周内）1.榜样事迹展示：将校级阅读之星的照片、事迹简介、阅读心得制作成专题宣传栏，在校园内展示；通过微信公众号推送“阅读之星风采录”系列推文，详细讲述阅读之星的阅读故事，发挥榜样示范引领作用。2.阅读成果推广：收集阅读之星的优秀读书笔记、读后感、思维导图等作品，汇编成电子刊或纸质集，在图书馆、班级图书角陈列，供学生交流学习；邀请阅读之星开展校园公益阅读分享会，传递阅读方法与技巧。3.长效氛围维持：将阅读之星事迹纳入校园文化建设内容，定期在校园广播、公众号回顾优秀阅读榜样事迹，引导学生将阅读习惯长期坚持下去，形成“评选一次、带动一批、影响全员”的长效效果。五、奖励设置为激励学生积极参与阅读活动，设置多元化奖励，兼顾精神奖励与物质奖励，提升活动吸引力。（一）校级阅读之星奖励1.精神奖励：颁发“校级月度阅读之星”荣誉证书、专属阅读勋章，个人事迹在校园平台展示，纳入学生综合素质评价档案。2.物质奖励：赠送经典书籍套装（根据学生阅读喜好定制）、图书馆VIP借阅卡（可享受优先借阅、一次多借等特权）、阅读笔记本等。（二）班级阅读之星奖励颁发“班级月度阅读之星”荣誉证书，赠送精美书籍1本、阅读书签一套，由班级在班会课上进行表彰，鼓励学生向校级阅读之星冲刺。（三）额外激励连续3次获评校级阅读之星的学生，授予“年度阅读标兵”称号，在年度校园读书节上进行专项表彰，奖励价值更高的书籍礼包及研学活动名额；所在班级可获评“书香班级”，给予班级图书角建设经费支持。六、保障措施（一）组织保障成立活动专项工作组，由教务处主任担任组长，德育处主任、图书馆馆长担任副组长，各年级组长、班主任、语文教师为成员，明确分工、责任到人，确保评选与宣传活动有序开展。（二）资源保障图书馆每月更新馆藏书籍，补充适合初中生阅读的经典名著、科普读物、人文历史等各类书籍，延长开放时间（每日午休、放学后开放1小时），为学生提供充足的阅读资源与场地支持；各班级完善图书角建设，鼓励学生自愿捐赠书籍，实现资源共享。（三）人员保障组建由语文教师、图书馆管理员组成的阅读指导团队，定期为学生提供阅读推荐、读书笔记撰写、阅读方法指导等服务，帮助学生提升阅读质量；培训学生志愿者，协助图书馆开展借阅管理、阅读活动组织等工作。（四）经费保障学校设立专项活动经费，用于活动宣传物料制作、奖品采购、书籍补充、阅读活动开展等，确保活动顺利实施，经费由教务处统一管理、专款专用。七、注意事项1.严格遵守评选纪律，各班级需如实推荐候选人，严禁弄虚作假、虚报材料，一经发现，取消候选人资格，并通报批评，确保评选工作公平公正。2.宣传工作需紧扣活动主题，内容积极正向，突出阅读榜样的示范作用，避免形式化宣传，确保宣传效果落地。3.注重活动过程性管理，及时收集学生、家长对活动的意见建议，每月活动结束后召开工作组总结会，优化评选标准、宣传方式及奖励机制，持续提升活动质量。4.鼓励各班级结合实际，创新开展班级阅读活动，丰富阅读形式，营造特色班