23. 2026 年 1 月初中下学期教学任务分配方案

23.2026年1月初中下学期教学任务分配方案教学任务分配是规范初中教学秩序、优化师资配置、保障教学质量的核心基础性工作，直接关系到下学期教学计划的顺利推进、课程标准的有效落实及学生学业的稳步提升。为深入落实《义务教育课程标准（2022年版）》要求，结合我校初中部师资队伍实际、各年级教学目标及下学期教学工作重点，秉持“科学均衡、权责明晰、人岗适配、提质增效”的原则，制定本教学任务分配方案。本方案明确任务分配原则、分配对象、各维度任务内容、分配流程及保障措施，确保教学任务层层落实、责任到人，为下学期初中教学工作有序开展、质量提升筑牢根基。本方案涵盖任务分配原则、分配对象、核心任务分配内容、各年级专项任务、分配流程、保障措施六大板块，兼顾客观性、实操性与针对性，力求任务分配合理、权责划分清晰，为全校初中下学期教学任务部署提供行动遵循。一、任务分配原则为确保教学任务分配科学公正、贴合实际，严格遵循以下五大原则：（一）人岗适配原则。结合教师专业特长、教学能力、教龄经验及往期教学成效，合理分配教学科目与班级，优先保障骨干教师承担重点教学任务、薄弱学科及临界班级教学工作，实现师资力量与教学需求精准匹配。（二）均衡公正原则。统筹兼顾各教师教学工作量，合理分配课时、班级管理、教研、课后服务等任务，避免出现工作量悬殊、任务分配不均等问题；对不同年级、不同学科的教学难度与工作强度综合考量，确保分配结果公平公正、全员认可。（三）提质导向原则。围绕下学期教学质量提升目标，将任务分配与分层教学、学困生帮扶、教研攻坚等重点工作深度结合，明确各岗位提质责任，推动教学任务落实与质量提升同频共振。（四）权责明晰原则。细化各岗位、各教师的教学任务与工作职责，明确教学目标、工作标准、完成时限及考核要求，形成“人人有任务、事事有责任、层层有落实”的工作格局，杜绝责任模糊、推诿扯皮现象。（五）动态调整原则。预留任务调整空间，针对开学后教师异动、学生学情变化、教学需求调整等特殊情况，建立灵活的任务动态调整机制，确保教学秩序不受影响，任务分配始终贴合教学实际。二、分配对象本次初中下学期教学任务分配对象为我校初中部全体在岗教职工，具体涵盖以下类别：（一）一线科任教师。承担初一至初三各学科课堂教学、备课、作业批改、学业辅导、质量监测等核心教学任务的教师，含语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、音乐、美术、信息技术、劳动等学科教师。（二）班主任。承担班级管理、学生思想教育、家校沟通、班级活动组织、学生综合素质评价等工作，同时兼顾学科教学任务的教师。（三）教学管理与教研骨干。承担年级组长、教研组长、备课组长等职务，负责统筹年级教学、学科教研、集体备课、教学督导等工作，同时承担具体教学任务的教师。（四）教学辅助人员。承担课后服务、学业检测命题与阅卷、新教师帮扶、教学资源筹备、教学常规检查等专项教学辅助工作的在岗教职工。备注：病假、事假累计预计超过下学期总教学周数1/3的教师，暂不分配核心教学任务，根据实际在岗情况安排辅助性工作；新入职教师由骨干教师结对帮扶，分配适量教学任务，侧重教学能力培养与适应。三、核心教学任务分配内容围绕教学全流程，将下学期教学任务细化为课堂教学、备课教研、作业管理、学业辅导、质量监测、课后服务六大核心板块，明确分配标准与责任要求：（一）课堂教学任务。严格按照《义务教育课程设置方案》要求，结合我校初中各年级教学目标，分配各学科课时与教学班级。初一、初二年级各学科每周标准课时：语文、数学、英语5课时，物理、历史、地理、生物、政治4课时，体育、音乐、美术、信息技术、劳动3课时；初三年级因中考备考需求，语文、数学、英语每周6课时，物理、化学、政治、历史4课时，其他学科维持3课时，确保总课时符合国家规定。课时分配优先保障骨干教师、资深教师承担临界班级、薄弱学科教学任务；跨年级、跨学科教学任务优先分配给教学能力突出、适应能力强的教师；每位教师承担的教学班级不超过2个年级、4个班级，确保有充足精力深耕教学。（二）备课教研任务。实行“年级组统筹、教研组牵头、备课组落实”的备课教研机制，明确各主体任务。教研组长负责制定本学科下学期教研计划、组织专题研讨、开展教学督导，每周至少组织1次集体教研活动；备课组长负责统筹本年级本学科备课工作，组织集体备课、教案打磨、习题筛选，每周开展1次备课研讨，形成统一的备课成果；科任教师需按时参与集体备课，完成个人备课教案撰写，每周至少撰写1篇教学反思，积极参与教研课题与教学创新实践。（三）作业管理任务。各学科教研组牵头制定分层作业设计方案，明确作业总量、难度梯度、完成时限及批改标准；科任教师负责本学科作业的设计、布置、批改与反馈，确保作业科学合理、总量适宜，杜绝重复无效作业，做到全批全改、精准点评，对学困生作业实行面批面改，每周至少开展1次作业质量自查；班主任统筹班级各学科作业总量，协调作业布置时间，避免学生作业负担过重。（四）学业辅导任务。建立“全员参与、分层帮扶”的学业辅导机制，科任教师负责本学科学困生的针对性辅导，利用早读、晚自习、课余时间开展基础补漏，每周辅导时长不少于2小时，建立学困生帮扶台账，动态跟踪学业进步情况；优等生由骨干教师牵头开展拔高辅导，培养学科思维与创新能力；班主任统筹班级辅导工作，协调各科辅导时间，确保辅导全覆盖、有实效。（五）质量监测任务。教务处统筹组织下学期期中、期末两次大型质量监测，以及每月1次的月度小测；各学科教研组负责命题、审题、阅卷标准制定等工作，确保试题贴合课程标准与教学实际；科任教师负责本学科监测成绩的统计分析，撰写个人教学质量分析报告，针对问题制定整改措施；年级组、班主任负责班级整体成绩分析，统筹推进班级提质工作。（六）课后服务任务。课后服务实行“学科教师为主、辅助人员配合”的分配模式，科任教师负责本学科课后服务的学业辅导、作业答疑，每周至少承担2次课后服务任务；同时，结合教师特长与学生需求，分配部分教师承担特色课程（如体育竞技、艺术创作、科技实践、传统文化等）教学任务，丰富课后服务内容；班主任负责课后服务期间的学生管理、安全保障工作，确保课后服务有序开展。四、各年级专项任务分配结合初一奠基、初二提升、初三冲刺的学段特点，针对性分配各年级专项教学任务，明确核心目标与责任主体：（一）初一年级。核心目标：夯实学科基础，培养良好学习习惯，帮助学生快速适应初中学习生活。专项任务：语文、数学、英语学科重点承担基础知识点教学与学习方法指导任务，每周安排1课时开展基础能力专项训练；班主任重点承担班级班风学风建设、学生行为习惯养成、家校沟通初始化工作；各学科教师协同开展入学适应教育，建立学生学业基础档案，为分层教学提供依据。（二）初二年级。核心目标：破解学科分化，强化能力提升，筑牢学业发展根基。专项任务：物理学科重点承担入门教学，培养学生学科兴趣与实验能力；语文、数学、英语学科针对分化苗头，开展分层教学与专项攻坚，缩小两极差距；历史、地理、生物等学科强化知识体系构建，提升学生综合运用能力；班主任重点关注学生思想动态与学业分化情况，建立个性化引导机制，协调各科教师开展针对性帮扶。（三）初三年级。核心目标：聚焦中考备考，提质增效，助力学生冲刺理想高中。专项任务：各学科教师承担中考考点梳理、专题训练、模拟备考等核心任务，制定详细的备考计划，每周开展1次中考专题研讨；语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史学科牵头组织中考真题演练与错题复盘，提升学生应试能力；班主任统筹班级备考氛围营造、学生心理疏导、中考报名指导等工作；年级组牵头协调中考复习进度，组织模拟联考，优化备考策略。五、任务分配流程本次初中下学期教学任务分配实行“统筹规划、分层推进、公示确认、动态调整”的流程，确保分配工作规范有序、公开透明：（一）前期筹备阶段（2026年1月下旬）。教务处牵头开展调研摸底，梳理各年级学生规模、班级设置、学科需求及教师师资情况，结合往期教学任务落实成效与教师意愿，制定初步任务分配草案；各年级组、教研组配合提供相关数据，反馈教学需求与师资适配建议。（二）草案制定阶段（2月上旬，寒假期间）。教务处结合调研结果与各部门建议，细化任务分配草案，明确每位教师的教学科目、班级、课时、教研任务、课后服务及其他专项任务，标注任务目标与考核标准；组织教学管理团队、教师代表对草案进行论证，优化调整任务分配方案，确保科学合理。（三）沟通确认阶段（2月中旬）。将初步分配方案反馈至每位教师，由教务处、年级组与教师进行一对一沟通，倾听教师意见与诉求，对合理诉求予以统筹考虑并调整；对特殊情况（如教师身体状况、家庭困难等）进行核实，优化任务分配，确保人岗适配、教师认可。（四）公示生效阶段（2月下旬，开学前一周）。将最终确定的教学任务分配方案在学校公告栏、教师工作群进行公示，公示期为3个工作日。公示期间接受教师监督与异议反馈，对异议内容逐一核查处理；公示无异议后，正式印发《初中下学期教学任务分配表》，明确任务内容与责任要求，方案正式生效。（五）动态调整阶段（开学后1个月内）。针对开学后教师异动、学生学情变化、教学秩序调整等特殊情况，由教师本人或所在部门提交任务调整申请，经教务处审核、分管校长批准后，进行动态调整；调整后及时公示，更新任务分配表，确保教学工作平稳衔接。六、保障措施为确保教学任务顺利落实、落地见效，构建全方位保障体系：（一）组织保障。成立教学任务分配工作领导小组，由校长任组长，分管教学副校长任副组长，教务处、年级组、教研组负责人为成员，统筹推进任务分配与落实工作；领导小组定期召开工作推进会，协调解决任务落实过程中的问题，督促各部门、各教师严格履行岗位职责。（二）师资保障。优化师资调配，对薄弱学科、临界班级优先配备骨干教师，建立“骨干教师带新教师、优秀教师帮薄弱教师”的结对帮扶机制，助力教师提升教学能力，确保任务顺利完成；针对中考备考、分层教学等重点任务，组织专项培训与教研活动，提升教师履职能力。（三）考核保障。建立教学任务落实考核机制，将任务完成情况、教学质量成效、教研成果、帮扶成效等纳入教师学期绩效考核，与绩效工资、评优评先、职称晋升直接挂钩；对任务落实到位、成效显著的教师予以表彰奖励，对敷衍塞责、未完成任务的教师予以约谈提醒、通报批评，倒逼任务落实。（四）资源保障。统筹调配教学资源，确保教材、教具、教学设备、教研资料等及时到位，为教学任务落实提供物质支撑；优化教学管理信息化平台，为教师开展备课、作业批改、质量监测、学情分析等工作提供技术支持；合理安排教学场地，保障课堂教学、课后服务、教研活动顺利开展。（五）服务保障。教务处、年级组做好教学任务落实的统筹协调与服务工作，及时回应教师诉求，解决教学过程中的实际困难；建立教学任务落实反馈机制，每月收集各教师任务完成情况，动态跟踪进度，优化工作举措；加强家校协同，通过家长会、班级群等形式，争取家长配合，为教师开展教学工作营造良好环境。教