幼儿手工皱纹纸花制作教案

幼儿手工皱纹纸花制作教案一、活动背景与目标幼儿阶段是手部精细动作发展的关键期，手工活动能有效锻炼幼儿动手能力与创造力。本次“皱纹纸花制作”活动，以趣味操作引导幼儿感知材料特性、模仿创作，在提升艺术表现力与耐心的同时，萌发对自然生命的喜爱。（一）认知目标幼儿能观察并描述皱纹纸“柔软、带纹路”的质感特点，初步认知花朵“花瓣—花萼—花茎”的基本结构。（二）技能目标掌握“折叠—裁剪—粘贴—缠绕”的手工技巧，尝试独立完成一朵皱纹纸花的制作，提升手部小肌肉群控制能力。（三）情感目标在创作中体验成功的喜悦，愿意与同伴分享作品，养成细心、专注的操作习惯。二、活动准备（一）材料工具工具类：圆头安全剪刀（幼儿专用）、胶棒（或白乳胶）、细铁丝（或吸管替代花茎）、小镊子（辅助粘贴，可选）。材料类：彩色皱纹纸（红、粉、黄等鲜艳色，裁成5cm×15cm长方形若干）、绿色卡纸（裁成细长条/椭圆形做叶子）、废旧报纸（揉成纸团做花心，可选）。辅助类：花朵实物/图片（如玫瑰、雏菊）、教师范作（不同造型的皱纹纸花）、小托盘（放置材料）。（二）环境布置将教室打造成“小花园”主题，墙面张贴花朵图片，操作区摆放低矮桌椅，保证光线充足、空间宽敞，便于幼儿自由操作。三、活动过程（总时长：30—40分钟）（一）情境导入：“花园里的秘密”（5分钟）教师手持真花（或高清图片），以故事口吻引导：“春天的花园里，花宝宝们迷路了，需要我们帮忙‘种’出新花！这些花的花瓣软软皱皱的，就像我们的皱纹纸哦~”请幼儿触摸皱纹纸，说一说“它和普通纸有什么不一样？”（感知“柔软、带纹路”的特点）。（二）示范讲解：“魔法变花”（8—10分钟）以“康乃馨”为例，结合儿歌分解步骤：1.做花心：取废旧报纸揉成团（或直接用皱纹纸揉球），胶棒粘牢，作为“花心小脑袋”。2.折花瓣：取长方形皱纹纸，“长边对长边，折成小扇子”（反复折叠出褶皱，模拟花瓣纹理）。3.剪花瓣：用剪刀将折叠纸一端剪成圆弧状（“小剪刀，咔嚓嚓，剪出花瓣圆又滑”），展开后呈现“波浪花瓣”。4.粘花瓣：将花瓣围绕花心粘贴，“一片挨着一片，给花心穿花裙子”（提醒胶水不宜过多，避免渗透）。5.做花茎与叶：细铁丝（或吸管）用绿色皱纹纸（或卡纸）从下往上缠绕（“绿纸条，绕啊绕，花茎直直站得牢”）；剪两片绿卡纸粘贴在花茎两侧做叶子。差异化指导：能力强的幼儿可尝试“多层花瓣”“锯齿花瓣（雏菊）”；动手较慢的幼儿，提供预折好的花瓣降低难度。（三）幼儿操作：“我的小花园”（15—20分钟）1.分发材料，幼儿自主选色与花型，教师巡回指导：观察折叠、裁剪动作，纠正“剪刀方向”“胶水用量”等问题；鼓励创新，如“你的花瓣为什么是彩色的？叶子能画小爱心吗？”；对遇困幼儿，用“我帮你扶着纸，你试试剪这里”给予支持。2.操作尾声，播放轻柔音乐（如《虫儿飞》），提醒幼儿整理工具与材料。（四）展示与评价：“花宝宝的舞会”（5分钟）1.幼儿将作品插入“花盆”（泡沫块/纸杯），布置成“班级小花园”。2.开展“花宝宝介绍会”：幼儿轮流说“我的花叫XX，花瓣是XX色，我最喜欢它的XX”。教师以“你的花瓣叠得像小波浪，真漂亮！”等语言肯定闪光点，避免横向比较。四、活动延伸1.区域联动：作品投放至“美工区”，提供彩泥、亮片创作“花的朋友”（蝴蝶、蜜蜂）；或在“自然角”用作品装饰植物，观察真实花与手工花的异同。2.家园共育：发放“家庭任务卡”，请幼儿与家长合作制作“皱纹纸花束”，送给长辈（如母亲节、重阳节），传递感恩情感。五、注意事项1.安全第一：检查剪刀为圆头、无锋利边缘；胶水选无毒易清洗型，避免幼儿误食或粘住手指。2.过程导向：尊重“不完美”作品，强