七年级劳动技术课程教学大纲

七年级劳动技术课程教学大纲一、课程指导思想以《义务教育劳动课程标准（2022年版）》为纲领，立足七年级学生身心发展特点，融合生活实践、手工创造、职业认知三大维度，通过“做中学、学中悟”的实践模式，培养学生劳动素养、创新思维与责任意识，助力五育并举育人目标落地，为终身劳动习惯养成奠定基础。二、课程目标（一）知识与技能目标1.掌握家居整理、家电安全使用、手工制作（木工、布艺）、植物养护等基础劳动技能，能规范操作工具并完成简单劳动任务。2.了解不同职业的劳动流程与价值，初步建立“劳动创造价值”的认知。（二）过程与方法目标1.通过项目式任务（如“我的理想书房”整理、“创意布艺杯垫”制作），提升问题解决、团队协作与实践创新能力。2.学会观察、记录劳动过程（如种植日记、职业体验报告），形成科学的劳动思维习惯。（三）情感态度与价值观目标1.树立“劳动光荣、技能宝贵”的观念，养成主动劳动、珍惜劳动成果的习惯。2.增强责任意识与服务精神，体会劳动对个人成长、家庭幸福及社会发展的意义。三、课程内容与课时安排（学期总课时：16课时）（一）模块一：家居劳动实践（4课时）主题1：空间整理与收纳（2课时）任务：衣橱分区规划、书桌“断舍离”实践，绘制《个人空间整理方案》。重点：掌握“分类—取舍—布局”的整理逻辑，培养条理性。主题2：家电安全使用与维护（2课时）任务：微波炉/洗衣机的规范操作（含儿童锁设置、故障自查），撰写《家电使用安全手册》。重点：建立安全操作意识，了解家电维护常识。（二）模块二：手工创意制作（6课时）主题1：木工小创客（3课时）任务：使用安全木工工具（锯、锉、胶），制作“个性化笔筒”或“木质书签”。重点：掌握工具安全使用规范，体会材料特性与设计美感的结合。主题2：布艺巧设计（3课时）任务：学习针法（平缝、回针），制作“布艺手机袋”或“装饰挂画”。重点：提升动手精细度，感受传统工艺与现代设计的融合。（三）模块三：种植与养殖初探（3课时）主题：绿植养护与观察任务：领养一盆绿植（如多肉、绿萝），制定《养护计划》并记录生长周期（拍照+文字）。延伸：分组设计“班级植物角”，学习浇水、施肥、病虫害简易防治。（四）模块四：职业体验启蒙（3课时）主题：多元职业认知任务：走访社区职业者（如快递员、烘焙师、图书管理员），记录《职业劳动日志》；模拟“校园咖啡师”“图书整理员”岗位实践。重点：理解不同职业的劳动价值，萌发职业探索兴趣。四、教学实施建议（一）教学方法1.项目驱动法：以“任务包”形式推进（如“家居小管家”“手工设计师”项目），明确成果要求，引导学生自主规划、实施、反思。2.现场教学法：在种植园、手工坊、社区实践点开展实景教学，邀请能工巧匠、家长志愿者现场指导。3.家校协同法：布置“家庭劳动周任务”（如“一日主厨”“阳台种植”），通过班级群分享成果，家长反馈实践表现。（二）评价方式1.过程性评价（占比60%）：关注课堂参与度（工具使用规范性、团队协作）、实践日志（记录完整性、反思深度）、家庭劳动反馈（家长评价表）。2.终结性评价（占比40%）：作品展示：手工制品、种植成果、职业体验报告的创意性与实用性评分。技能考核：家居整理实操（10分钟内完成书桌整理）、工具使用规范考核。3.多元评价主体：学生自评（劳动成长档案）、小组互评（合作贡献度）、教师评价（综合能力）、家长评价（家庭劳动表现）。五、教学资源与保障（一）资源准备1.教材与资料：选用符合课标要求的《初中劳动技术》教材，配套《劳动实践手册》（含安全指南、任务单、评价表）。2.教具与场地：工具：安全木工套装（儿童锯、锉）、布艺材料包（针线、布料）、种植工具（小铲子、喷壶）。场地：校内手工活动室、种植园；校外实践基地（社区服务中心、小型工坊）。（二）保障措施1.师资培训：每学期组织2次劳动教育专项培训，邀请专家指导课程设计、安全管理与评价体系优化。2.安全管理：课前：检查工具安全性，明确操作规范（如木工“三不原则”：不违规操作、不嬉戏打闹、不擅自离组）。课中：教师全程巡视，设置“安全监督员”岗位；制定《劳动课应急预案》（如工具划伤、植物过敏处理流程）。3.家校共育：发放《劳动教育告家长书》，指导家庭劳动任务设计，每月反馈学生实践情况，形成“学校+家庭”劳动教育闭环。六、课程调整说明根据学期实际教学进度、学生反馈及资源条件，可弹性调整模块顺序（如将“职业体