2026届高考一轮精准复习：高考写作指导：议论文思维训练之核心概念界定

名正则言顺

述准则文畅

议论文核心概念界定

高考作文评分标准：如何写得深刻？

【解题】

议论文写作过程，主要是逻辑思维运行的过程，即始于概念，进行判断、推理分析的过程。“核心概念”，即作文中的核心词（话题词）是作文立意的引发点和着力点。“核心概念界定”，即为核心概念下定义，或对概念的内涵或外延进行合理界定和解说。

【概念界定的作用】①

立意准确深刻，防止偏题②

立意准确高远，避免贴标签③

布局谋篇，论证深入，行文清晰。学习目标1.准确理解“概念”的内涵，综合材料进行概念的界定。2.借助实例，学习借助"他概念"，对核心概念作比较辨析。3.借助实例，学习立足"本概念"，对核心概念作剖析描述。4.学以致用，运用多种方法对核心概念进行界定。

●如何阐释概念请评价以下概念界定句标准:①判断概念正确与否②界定内涵是否准确1.边界感，是一个人最基本的规范。即对自己负责。2.保持距离，是不过度介入他人生活，且在他人越界时及时表示反对，维护自己的自主性。材料：

网红经济驶入发展的快车道，从“糖水爷爷”到“煎饼奶奶”，从淄博“鸭头哥”到安徽“盒饭姐”……普通人成为“网红”被过度围观而陷入困境的现象已经多次上演。缺失边界感的强势围观不仅使当事人无法正常工作生活，还严重干扰公共秩序。边界感，也成了网络热词。事例：

边界感，是一个人最基本的规范，简单说就是指一个人对自己的需求、言行、想法和情绪负责。不过度介入他人的生活，同时能够在他人越界时及时表示反对，维护自己的自主性。观点问题:偷换概念改：合理设定界限，保护个人空间，尊重他人边界。观点问题:概念空泛、模糊，随意定论改：即对自身与他人之间界限的清晰感知、界定和维护的一种心理状态或行为准则。

方法分类(一)借助"他概念"，比较辨析1·核心概念V相近概念：同+异2·核心概念V相对概念：对立+统一(二)立足"本概念"，剖析描述理性剖析，揭示内涵，外延；(1)拆分法：拆分语词+依次解释+综合阐释内涵(2)定义法：被定义概念=种差+邻近的属概念(3)诠释法：核心概念--内涵+特点+作用+表现(4)分类法：核心概念--子概念+子概念+子概念

他概念(一)比较辨析法(一)借助"他概念"，比较辨析1·核心概念V相近概念：同+异2·核心概念V相对概念：对立+统一1，用相近概念，比出小同大异（同+异）

人生有三本大书："有字之书"，即最-一般意义上的书；"无字之书"代指生活中的经验；"心灵之书"，则是对生命对世界最本质的追求与省思。三本书各有侧重，皆是滋养灵魂、增益智慧的养分

。但首要的是读好"心灵之书"."有字之书"是我们获取知识最主要和直接的来源.......相较于"有字之书"对具体知识技能的侧重，"无字之书"则让人以亲身经历的方式懂得教训.......

然而，"有字之书"与"无字之书"纵然有许多不同，但他们仍有一个巨大的共同点：便是仍桎梏于现实之中。两者者取决于现实，以现实的方法呈现，但真正重要的东西却是以抽象，以心灵呈现的.......

---2017年浙江高考作文《善读心灵之书》核心概念是：心灵之书

。相近概念是：有字之书，无字之书

共同点是：三本书各有侧重，皆是滋养灵魂、增益智慧的养分

。不同点是：有字之书，无字之书都取决于现实，以现实的方法呈现;心灵之书是对生命对世界最本质的追求与省思，是抽象的.2，用矛盾概念，辨出对立统一（对立+统一）

进步与退步，两个看似截然相反的趋势，实则在某种程度上有着相同的方向。进步是一个人能力发掘的过程，而退步则是一个人缺陷暴露的过程。在教育的过程中，对待进步与退步，教育者应秉持科学的态度，鼓励进步者是鼓励其不断砥砺自我的奋进状态，而鼓励退步者则是为其留足反思的空间。利用好暴露的缺陷，实现自我完善。正确地处理进步与退步，最终都将促使受教育者保持一个积极向上的状态。----2016年广东高考作文《进步与退步》核心概念是：进步，退步。矛盾概念是：进步，退步对立之处是：进步是能力发掘的过程，退步是缺陷暴露的过程，（相互对立）统一之处是：利用退步可以实现进步，共同促进受教育者保持一个积极向上的状态。（相互统一）他概念(一)比较辨析法

通过与相似或相对概念的对比，来突出所阐释概念的独特性。1·用相近概念，比出小同大异（同+异）2·用矛盾概念，辨出对立统一（对立+统一）步骤:①围绕概念，明确对比对象;②相近突出概念的独特性;③矛盾突出两者的关系。常用表达:A不是……，而是……;与其说是……，不如说是……;有人认为A是……a，但A与a有明显的区别……等“忽略”在《现代汉语词典》中是指疏忽，不在意；也指忽视。生活中总会有一些人和事被我们忽略，有些忽略或许应该，有些忽略或许不应该……”以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。1.请用比较辨析法阐释核心概念。步骤:①围绕概念，明确对比对象;②相近突出概念的独特性;③矛盾突出两者的关系。

“忽略”即疏忽、不在意。这与“遗忘”不同，经历过的事情永远都会在记忆里，忽略它只是不放在心上，不时常去想起。二者皆在于取舍，为心灵卸下冗余的包袱，让目光聚焦于前路。然而遗忘只是被动的消散，忽略则是理性的抉择，是对琐碎纷扰、无关杂音的主动屏蔽，如苏轼无视宦海浮沉的流言，一心坚守为民初心。

(二)立足"本概念"，剖析描述理性剖析，揭示内涵，外延：(1)拆分法：拆分语词--依次解释-综合内涵(2)定义法：被定义概念=种差+邻近的属概念(3)诠释法：核心概念--内涵+特点+作用+表现(4)分类法：核心概念--子概念+子概念+子概念本概念：(一)

拆分法

中国山水画的空灵之美，是山水画艺术的主要审美趣味形式。空灵之空为静，为虚，为无；空灵之灵为灵气，为实，为有。空和灵是对立统一的。宋代马远的《寒江独钓图》中，茫茫寒江，一叶孤舟，渔翁独坐，钓丝飘浮，微波之外，皆是空白，营造出一种空灵，深远，简淡的意境。

-----颜景龙《中国山水画的意境美》核心概念是：空灵步骤:拆分语词---依次解释----综合阐释内涵（可结合语境）常用表达:A指……;B指……，AB即……2.请用拆分法阐释“边界感”。边界，本义指地区与地区的边线，此处指人与人之间隐私生活空间的边线;感，即意识、态度、思想;边界感即对人与人间隐私空间边线的守护意识，不侵犯的态度。向名家学习核心概念的诠释方法：

这要从“强”的繁体“強”说起，它原本的模样是在“弘”字右下角嵌进了个“虫”字。“虫”指代的是单一的卑微生命。不过若这小虫把体内的精神弘扬出来，就构成了坚强雄厚的力量。

——（毕淑敏《你要学着自己强大》）拆字法！

本概念：(二)

定义法

核心概念——指写作者针对所议论问题(材料围绕)使用的关键概念，对所持论点中(议论分析围绕)的关键词语。

二、概念的基本特征内涵:指概念所反映的事物的本质属性，即该事物区别于其他事物的特有属性的总和。内涵回答了“事物是什么”的问题，即概念的本质。例如：“商品”的内涵是“用来交换的劳动产品”，这一属性将商品与其他非交换性的劳动产品区分开来。外延:具有概念所反映的特有属性的对象，即概念的范围。外延回答了“哪些事物属于该概念”的问题。例如：“商品”的外延包括市场上所有用于交换的劳动产品，如手机、书籍、服装等。本义演变而产生的后起义

判断以下材料中的核心概念、内涵、外延

许多城市都与能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称为该城市的符号。故宫、四合院是北京的符号;天桥的杂要、胡同的小贩吆喝是北京的符号;琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号;王府井商业街、中关村科技园是北京的符号……随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。保留以往的符号，创造新的符号，是北京人的心愿。

对此，请以“北京的符号”为题，写一篇文章，谈谈你的感受或看法。除诗歌外，文体不限，不少于800字（核心概念、内涵、外延）

判断以下材料中的核心概念、类型(2023年北京卷)“续航”一词，原指连续航行，今天在使用中被赋予了新的含义，如为青春续航、科技为经济发展续航等。

请以“续航”为话题，写一篇文章。引申义、新释义(2020年全国3卷)

人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。

毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。模糊义本概念：(二)

定义法“青春不是生命的一个‘阶段’，而是生命的一种‘状态’。青春非指青春期，抑或是年轻漂亮的岁月，它是一种昂扬热烈的‘生命状态’。它并不会随年龄的增长而衰退。”

------2014年江苏《青春永不褪色》

步骤:被定义概念=种差+邻近的属概念（可以是新释义、比喻义、象征义等，先明确特征，再从相似性推敲内涵。）常见的表述:A是……(本质属性或特征)的B(属概念)

或

A的本质是……

人生是一片旷野，广阔无边，充满着变幻。人生是一条河流，顺着河道才能奔向远方的大海。

这两句话引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。3.请用定义法阐释核心概念。

人生是河流，是有方向、目标的;人生也是旷野，是变化而自由的。有方向的人生，引领我们奔向梦想实现的彼岸;有变化、自由的人生，则让我们的生命、灵魂更充盈。本概念：(三)

诠释法"廉者，政之本也。"廉洁历来被视作为政的基石，廉正清白是对官声的褒奖。从字面上看，廉本义为"堂之侧边"，引申为"清也，俭也，严利也"。有个"砥砺廉隅"的成语，房屋的边为"廉"，角为"隅"，用以形容有棱有角，正直不阿的做人准则。《庄子》中有"众人重利，廉士重名"的说法，"廉士"说的是有操守，不苟求的志士。"君子虽富贵，不以养伤身；虽贫贱，不以利毁廉。"廉的品格，正是君子修身正已’’的目标所在....... 李斌《让"廉"成为一把文明标尺》

核心概念是：廉界定方法是：诠释法分类:引用诠释法、描述诠释法、事例诠释法等步骤:核心概念=内涵+特点+表现+作用（可省）常用表达:A是……，是……分析事例：导学案中的引用诠释法、描述诠释法、事例诠释法等

本概念：(四)

分类法

《说文》曰："器，皿也".......不论何器，苟利人利民利国，则为大"器"。大"器"磅礴，唯我中华!美器既可用可承，可爱可赏，便是人间方物.......美哉，我大中华，"器"宇轩昂!利器助人成事，高妙非凡，乃成匠心之作.......幸哉，我大中华，"器"度非凡!重器肩负荣光，成就梦想，则为国之砥柱.......壮哉，我大中华，大"器"磅礴! 2018年天津高考作文《大"器"磅礴，唯我中华》

核心概念是：