中考英语重点语法复习资料包

中考英语重点语法复习资料包中考英语语法考查贯穿单选、完形、阅读、写作等题型，是构建语言能力的核心骨架。这份资料包将从词法、句法、实战应用三个维度拆解核心考点，结合典型例题与易错点辨析，帮助考生系统梳理、高效突破。第一部分：词法核心考点精析一、名词：数与格的规则性突破名词考查聚焦可数/不可数、单复数变化、所有格三大维度：可数名词：规则变化（如*teacher→teachers*）与不规则变化（如*foot→feet、child→children*）需重点记忆；集合名词（*family,class*）需结合语境判断单复数（如*“HisfamilyarewatchingTV”*表家庭成员，*“Hisfamilyisbig”*表家庭整体）。不可数名词：物质名词（*water,paper*）、抽象名词（*love,advice*）一般无复数，表“量”时需借助“数词+量词+of”（如*acupoftea,twopiecesofpaper*）。所有格：有生命的名词加*’s*（如*Tom’sbook*），无生命的用*of*（如*thecoverofthebook*）；“双重所有格”（*afriendofmyfather’s*）需注意逻辑关系。二、代词：指代逻辑与语境适配代词考查覆盖人称、物主、反身、不定代词：人称代词：主格（*I,he*）作主语，宾格（*me,him*）作宾语或表语；复合句中需注意“主从一致”（如*“Nobodyknowswhere______isgoing”*填*he*，而非*him*）。物主代词：形容词性（*my,his*）后接名词，名词性（*mine,his*）=“形容词性+名词”（如*“Thisbookismine”*=*“Thisismybook”*）。不定代词：*some/any*（肯定句用*some*，否定/疑问用*any*，但表请求建议的问句用*some*）；*few/little*（*few*修饰可数，表“几乎没有”；*afew*表“有一些”；*little*修饰不可数，同理）；*each/every*（*each*表个体，可接*of*；*every*表整体，后接单数名词）。三、冠词：定与不定的语境逻辑冠词需区分定冠词*the*、不定冠词*a/an*、零冠词：*a/an*：*a*用于辅音音素开头（*ausefulbook*），*an*用于元音音素开头（*anhour*）；表“泛指”或“数量一”（如*“Ihaveadog”*）。*the*：表“特指”（*thegirlinred*）、“独一无二”（*thesun*）、“双方已知”（*Closethedoor*）、“序数词/最高级前”（*thefirst,thebest*）。零冠词：三餐（*havebreakfast*）、学科（*studyEnglish*）、球类（*playbasketball*）、星期/月份（*onMonday,inMay*）前省略；固定搭配（*atschool,bybus*）需积累。四、形容词与副词：级与义的精准把控形容词修饰名词，副词修饰动词/形容词/副词，考查聚焦比较级/最高级、词义辨析、词性转换：比较级/最高级：规则变化（*tall→taller→tallest*）、不规则变化（*good→better→best,bad→worse→worst*）；“比较级+and+比较级”表“越来越…”（*warmerandwarmer*）；“*the+比较级…,the+比较级…*”表“越…越…”（*Theharderyouwork,thebettergradesyou’llget*）。词义辨析：易混词（如*boring/bored*，前者表“令人无聊”，后者表“感到无聊”）；近义词（如*many/much,alotof/lotsof*）需结合词性/语境判断。词性转换：形容词变副词（如*careful→carefully，true→truly*）；“系动词+形容词”（如*lookhappy,feeltired*）需注意表语用形容词。五、动词：分类与基本形式动词考查覆盖实义动词、连系动词、情态动词、助动词：实义动词：及物（后接宾语，如*givesb.sth.*）与不及物（后接介词，如*listento*）；延续性（如*wait,live*）与非延续性（如*die,buy*），需注意现在完成时中“*for+时间段*”需用延续性动词（如*“havehad”*代替*“havebought”*）。情态动词：*can/could*（能力/请求）、*must*（必须/推测）、*should*（建议）、*may*（许可/推测）；注意“*must*的否定回答用*needn’t*”（如*“MustIgonow?—No,youneedn’t”*）。第二部分：句法结构深度解析一、时态：时间标志与语境逻辑中考核心时态为一般现在时、现在进行时、一般过去时、现在完成时、一般将来时，需结合时间标志词与语境逻辑判断：时态结构标志词/语境例题与解析------------------------------------------------------------------------------------------------------------一般现在时主语+*do/does*经常习惯（*often,usually*）、客观真理*“Theearth______aroundthesun.”*填*moves*（真理用一般现在时）现在进行时主语+*am/is/are+doing*此刻正在（*now,atthemoment*）*“Look!She______(dance).”*填*isdancing*（*now*标志）一般过去时主语+*did*过去时间（*yesterday,lastyear*）*“I______(go)toBeijinglastmonth.”*填*went*（*lastmonth*标志）现在完成时主语+*have/has+done*已经完成（*already,yet*）、次数（*once,twice*）、*for+时间段**“—Haveyouever______(be)toShanghai?—Yes,I______(go)therein2022.”*第一空填*been*（*ever*标志），第二空填*went*（2022是过去时间，用一般过去时）一般将来时主语+*will+do/begoingtodo*计划/预测（*tomorrow,nextweek*）*“It______(rain)tomorrow.”*填*willrain*（预测）；*“She______(visit)hergrandmathisweekend.”*填*isgoingtovisit*（计划）二、被动语态：结构与时态结合被动语态结构为“*be+过去分词*”，需结合时态判断*be*的形式：一般现在时：*am/is/are+done*（如*“Cars______(make)inChina.”*填*aremade*）一般过去时：*was/were+done*（如*“Anewschool______(build)herelastyear.”*填*wasbuilt*）含情态动词：情态动词+*be+done*（如*“Thiswork______(finish)today.”*填*mustbefinished*）易错点：不及物动词（*happen,takeplace*）无被动；主动表被动的情况（如*“Thebooksellswell”*表“书畅销”）。三、从句：逻辑关系与引导词选择中考核心从句为宾语从句、定语从句、状语从句：1.宾语从句语序：陈述语序（如*“Canyoutellmewherehelives?”*非*“wheredoeshelive?”*）时态：主句为现在时，从句时态随语境；主句为过去时，从句用过去相关时态（如*“Hesaidhe______(be)ateacher.”*填*was*）；客观真理仍用一般现在时（如*“Hetoldmetheearth______(go)aroundthesun.”*填*goes*）2.定语从句关系词：*that*（指人/物，先行词为不定代词、最高级时必用）、*which*（指物）、*who*（指人）、*whose*（表所属）、*when*（指时间）、*where*（指地点）例题：*“Thegirl______issingingismysister.”*填*who*（指人，作主语）；*“Thisisthebook______Iboughtyesterday.”*填*that/which*（指物，作宾语）3.状语从句引导词：*if*（条件）、*when*（时间）、*because*（原因）、*although*（让步）、*so…that…*（结果）逻辑关系：“*although*”与“*but*”不能连用（如*“Althoughitrained,wewentout.”*非*“Althoughitrained,butwewentout.”*）四、非谓语动词：不定式、动名词、分词非谓语动词在句中作宾语、宾补、状语、定语：不定式（*todo*）：作宾语（如*wanttodo,decidetodo*）；作宾补（如*asksb.todo*）；表目的（如*“TolearnEnglishwell,Istudyhard.”*）动名词（*doing*）：作宾语（如*enjoydoing,practicedoing*）；作主语（如*“Swimmingisfun.”*）分词（*doing/done*）：现在分词表主动/进行（如*“thegirlsinging”*），过去分词表被动/完成（如*“thebookboughtyesterday”*）易错点：*forgettodo*（忘记去做）与*forgetdoing*（忘记做过）；*stoptodo*（停下来去做）与*stopdoing*（停止做）。五、特殊句式：结构与语义匹配1.感叹句结构：*What+(a/an)+adj.+n.+主语+谓语！*（如*“Whatabeautifulgirlsheis!”*）；*How+adj./adv.+主语+谓语！*（如*“Howbeautifulthegirlis!”*）辨析：中心词为名词用*what*，为形容词/副词用*how*（如*“Whatniceweather!”*中心词*weather*是名词；*“Hownicetheweatheris!”*中心词*nice*是形容词）2.倒装句部分倒装：否定词（*never,little*）、*only+状语*置于句首时，需将助动词/情态动词/be动词提前（如*“NeverhaveIseensuchafilm.”*；*“Onlyinthiswaycanwesolvetheproblem.”*）3.强调句结构：*Itis/was+被强调部分+that/who+其他*（如*“ItwasyesterdaythatImethim.”*强调时间；*“Itishewhohelpedme.”*强调人）第三部分：语法实战与备考策略一、易错点归纳：避坑指南1.冠词混淆：*inhospital*（住院）与*inthehospital*（在医院）；*anumberof*（许多）与*thenumberof*（…的数量）2.代词指代：“*eachof+复数名词*”后谓语用单数（如*“Eachofthestudentshasabook.”*）3.时态误用：现在完成时与一般过去时（*“Ihaveboughtabook.”*表“已买”，*“Iboughtabookyesterday.”*表“过去买”）二、真题实战：考点拆解与思路例题1（单选）：—______doyouvisityourgrandparent