人民教育出版社2026年初中化学实验设计评估试题及答案

人民教育出版社2026年初中化学实验设计评估试题及答案考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________试卷名称：初中化学实验设计评估试题考核对象：初中化学学生题型分值分布：-单选题（10题，每题2分，共20分）-填空题（10题，每题2分，共20分）-判断题（10题，每题2分，共20分）-简答题（3题，每题4分，共12分）-应用题（2题，每题9分，共18分）总分：100分一、单选题（每题2分，共20分）1.在设计探究“铁生锈条件”的实验时，以下哪项操作最能说明氧气是铁生锈的必要条件？A.将铁钉放入干燥的试管中观察B.将铁钉放入纯水中观察C.将铁钉放入装有盐水的试管中观察D.将铁钉放入充满二氧化碳的试管中观察2.设计实验验证“二氧化碳与水反应生成碳酸”时，以下现象最能说明该反应发生的是？A.澄清石灰水变浑浊B.湿润的紫色石蕊试纸变红C.溶有二氧化碳的水产生气泡D.溶有二氧化碳的水使酚酞试液变色3.在探究“燃烧条件”的实验中，以下哪项措施最能说明可燃物需要与氧气接触？A.用酒精灯点燃棉花B.将棉花放在酒精灯火焰上方观察C.将棉花浸湿后点燃D.用镊子夹住棉花快速通过火焰4.设计实验比较“镁和锌的金属活动性”时，以下装置最合适的是？A.将两种金属分别放入稀盐酸中观察气泡速率B.将两种金属分别放入硫酸铜溶液中观察表面变化C.用酒精灯加热两种金属观察熔化现象D.用磁铁分别吸引两种金属观察反应5.在探究“酸碱中和反应”时，以下操作最能说明反应发生的是？A.滴加酚酞试液后溶液变红B.滴加石蕊试液后溶液变蓝C.用pH试纸测量溶液pH值从酸性变为中性D.反应过程中产生大量气泡6.设计实验验证“水的电解”时，以下现象最能说明水是由氢和氧组成的？A.正极产生大量气泡B.负极产生大量气泡C.正极和负极产生的气体体积比为1:2D.电解过程中溶液颜色变深7.在探究“碳酸钠与盐酸反应”时，以下仪器最不需要的是？A.烧杯B.滴管C.酒精灯D.量筒8.设计实验验证“氧化铝的两性”时，以下操作最能说明氧化铝既能与酸反应又能与碱反应的是？A.将氧化铝放入稀盐酸中观察溶解B.将氧化铝放入氢氧化钠溶液中观察溶解C.将氧化铝分别放入稀盐酸和氢氧化钠溶液中观察现象D.用火焰灼烧氧化铝观察熔化9.在探究“二氧化碳的密度”时，以下操作最能说明二氧化碳密度比空气大的是？A.将二氧化碳通入澄清石灰水中观察变浑浊B.将燃着的木条放入充满二氧化碳的集气瓶中观察熄灭C.将二氧化碳倒入烧杯中观察下沉D.将二氧化碳与水混合观察溶解10.设计实验验证“金属活动性顺序”时，以下结论最可靠的是？A.观察金属与酸反应的速率B.观察金属与盐溶液反应的速率C.观察金属的熔点D.观察金属的颜色二、填空题（每空2分，共20分）1.设计实验探究“温度对化学反应速率的影响”时，应控制______、______相同，改变______，观察______。2.验证“氧气支持燃烧”的实验中，应将带火星的木条伸入______中，观察______。3.比较镁和锌的金属活动性时，应将两种金属分别放入______中，观察______。4.酸碱中和反应的实质是______与______反应生成______和水。5.电解水实验中，正极产生的气体是______，负极产生的气体是______，体积比为______。6.设计实验验证“碳酸钠与盐酸反应”时，应将______滴入______中，观察______。7.氧化铝既能与______反应生成盐和水，又能与______反应生成盐和水。8.二氧化碳密度比空气大，实验验证时，应将______倒入______中，观察______。9.金属活动性顺序中，排在氢前面的金属能与______反应生成氢气，排在氢后面的金属不能与______反应。10.设计实验探究“水的净化”时，可加入______、______等物质去除杂质。三、判断题（每题2分，共20分）1.铁生锈需要氧气和水共同作用，因此干燥的空气中铁不会生锈。（×）2.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此二氧化碳是酸性气体。（×）3.燃烧需要可燃物、氧气和达到着火点，三者缺一不可。（√）4.镁比锌更活泼，因此镁与酸反应的速率比锌快。（√）5.酸碱中和反应一定是放热反应。（×）6.电解水实验中，正极产生的气体是氢气。（×）7.碳酸钠与盐酸反应会产生二氧化碳气体。（√）8.氧化铝既能与酸反应又能与碱反应，因此氧化铝是两性氧化物。（√）9.二氧化碳密度比空气大，因此二氧化碳可以用于灭火。（√）10.金属活动性顺序中，钾最活泼，因此钾可以与水剧烈反应。（√）四、简答题（每题4分，共12分）1.简述设计“探究铁生锈条件”的实验步骤，并说明如何验证氧气是铁生锈的必要条件。解答要点：-实验步骤：1.将铁钉分别放入干燥试管、纯水、盐水中，密封观察。2.将铁钉部分浸入水中，部分暴露在空气中，观察生锈情况。-验证氧气条件：干燥试管中的铁钉不生锈，而暴露在空气中的铁钉生锈，说明氧气是必要条件。2.简述设计“验证二氧化碳与水反应”的实验步骤，并说明如何验证反应生成碳酸。解答要点：-实验步骤：1.将二氧化碳通入水中，观察是否有气泡产生。2.将少量溶有二氧化碳的水滴在紫色石蕊试纸上，观察颜色变化。-验证碳酸：水产生气泡，且石蕊试纸变红，说明生成了碳酸。3.简述设计“比较镁和锌的金属活动性”的实验步骤，并说明如何得出结论。解答要点：-实验步骤：1.将镁和锌分别放入等量、等浓度的稀盐酸中。2.观察两种金属与酸反应产生气泡的速率。-结论：镁与酸反应速率比锌快，因此镁比锌更活泼。五、应用题（每题9分，共18分）1.设计实验验证“酸碱中和反应”，并说明实验步骤、现象和结论。解答要点：-实验步骤：1.用量筒量取10mL稀盐酸，倒入烧杯中，滴入2-3滴酚酞试液（溶液变红）。2.用滴管逐滴加入氢氧化钠溶液，边加边搅拌，观察颜色变化。3.当溶液颜色恰好变为无色时，停止滴加。-现象：溶液由红色逐渐变为无色。-结论：酸碱中和反应发生，生成盐和水。2.设计实验探究“水的净化”，并说明实验步骤、所用物质和净化原理。解答要点：-实验步骤：1.取浑浊水样倒入烧杯中，加入少量明矾，搅拌使其溶解。2.静置一段时间，待沉淀物下沉后，用漏斗过滤上层清液。3.若仍有杂质，可加入活性炭吸附色素和异味。-所用物质：明矾、活性炭。-净化原理：明矾使悬浮物凝聚沉淀，活性炭吸附色素和异味。标准答案及解析一、单选题1.D解析：氧气是铁生锈的必要条件，干燥环境缺乏氧气，盐水环境加速生锈，二氧化碳不参与反应。2.B解析：紫色石蕊试纸变红说明溶液呈酸性，证明生成了碳酸。3.B解析：棉花在火焰上方未燃烧，说明可燃物需要与氧气接触。4.A解析：比较金属活动性应观察与酸反应的速率。5.C解析：pH值从酸性变为中性说明酸碱中和反应发生。6.C解析：氢氧气体积比为1:2是水的组成特征。7.C解析：酸碱反应不需要加热。8.C解析：分别与酸碱反应才能说明两性。9.C解析：二氧化碳倒入烧杯会下沉，说明密度比空气大。10.B解析：金属与盐溶液反应的速率更直观反映活动性。二、填空题1.温度、反应物浓度、反应温度、反应速率2.充满氧气的集气瓶、木条复燃3.稀盐酸、表面产生气泡的速率4.酸、碱、盐5.氧气、氢气、1:26.稀盐酸、碳酸钠溶液、产生大量气泡7.酸、碱8.二氧化碳、烧杯、二氧化碳沉在烧杯底部9.稀盐酸、稀硫酸10.活性炭、明矾三、判断题1.×解析：铁在潮湿空气中也会生锈。2.×