第课《回延安》课件-统编版语文八年级下册

回延安八年级|统编版（2024）课程导入羁旅兼边思，川原蹀血新。烟云长带雨，草树不在春。细水淘沙骨，惊飚转路尘。今朝见烽火，白首太平人。——司马光《延安道中作》律管风生消暮景，塞原烟静绝妖氛。坐移残烛光阴变，故旧年华一夜分。——向敏中《延安守岁》种柳穿湖后，延安盛可游。远怀忘泽国，真赏即瀛洲。——范仲淹《依韵和延安庞龙图柳湖》课程导入延安是中国共产党和人民军队的根据地，是中国抗日战争的总后方，在物资极其短缺的情况下，广大军民开展了自己动手、丰衣足食的大生产运动，为夺取革命胜利奠定了物质基础。延安是毛泽东思想从形成、发展到成熟的圣地。在中国共产党的历史上，马克思列宁主义同中国革命的实际相结合的第一次历史性飞跃就是在延安实现的。贰体会诗中运用比兴方法和拟人、夸张等修辞方法。壹体会诗歌所深寓的感情。反复朗读课文，理解陕北民歌“信天游”的艺术特点。叁肆能有感情地朗读并背诵这首诗。素养目标壹基础知识作者简介0101贺敬之，1924年生，现代著名诗人和剧作家。山东枣庄市峄县人（今山东台儿庄）。16岁到延安入鲁迅艺术学院文学系，1945年和丁毅执笔集体创作我国第一部新歌剧《白毛女》，获1951年斯大林文学奖。1956年用陕北“信天游”形式创作了诗歌《回延安》。主要作品有诗集《并没有冬天》《朝阳花开》《放歌集》等。写作背景0101

《回延安》是贺敬之1956年从北京重回阔别十年之久的延安，参加西北五省(区)青年造林大会后写的。在大会期间，诗人受到延安人民亲人般的热情款待，他看到了延安面貌发生了神话般的变化，感奋的情怀化为澎湃的诗情，便以《回延安》为题，尽情书写这次回延安的感受和对延安的由衷礼赞。文体知识0101

信天游

是广泛流传于陕北的一种民歌形式，又名“顺天游”。常用“比”或“兴”的手法，所谓“比”，就是第一句用比喻起兴，紧跟第二句说出与“比”相关的意思。所谓“兴”，就是借事借物起兴，由此引出第二句的本意。曲调淳朴、高亢、悠长，节奏自由。歌词一般由上下两句构成一节，经常是上句比兴，下句道出真意。每句四个节拍（有时有衬字），与七言诗略同。短的只有一两节，长的可达数十节。每节的上下两句都押韵，多节可连用一韵，也可以换韵。多节时，用同一曲调（有时稍加变化）反复演唱。字音正形0101盏zhǎndēng登时méi糜子mó油馍pàn脑畔kuàng眼眶词语释义0101几回回：糜子：脑畔上：鸡毛信：枣园:

方言，一回又一回。一种形状像小米、没有黏性的黍类谷物。文中指窑洞的顶上。一种粘附有鸡毛以表示需要迅速传递的紧急信件。在延安城西北，毛泽东同志住过的地方。贰整体感知题目解读0202“延安”交代了地点，“回”意味着重新来到过去生活过的地方，有重返精神家园的味道，揭示了延安与诗人的关系。标题简练通俗，概括了诗歌的主要内容。《回延安》整体感知0202梳理文章结构第一部分第二部分第三部分第四部分第五部分回延安忆延安话延安看延安颂延安抒写久别之情追忆战斗生活描绘热闹场景记录崭新面貌歌颂光辉历史、憧憬美好征程激动、喜悦感激、怀念真挚、兴奋欣喜、豪迈赞美、热爱整体感知0202重逢回忆赞美展望说说诗人是按照怎样的线索来抒发自己的感情的。叁内容研读内容研读0303心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了……齐读第一小节，你从哪些语句中能读出诗人回到延安时的激动心情？“莫要”“莫把”两个带有祈使语气的词语，表达了诗人重回延安时无法控制的激动和喜悦心情，为下文写诗人在延安的所见，所感做铺垫。“抓”“贴”动作逼真，表达了诗人对延安土地的热爱之情。手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。内容研读0303“搂”字表达诗人对宝塔山的亲切之感。“定”表明“搂”的程度紧，唯恐宝塔山跑走、飞走。另外，“搂定”似言宝塔山之小，实际是日有所思，夜有所梦，运用夸张手法，表现诗人太想回到延安了。“千声万声”运用夸张手谈还委死同的药盘发民母亲，表达诗人对延安的亲切、敬爱和眷恋之情。……几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里！内容研读0303“唱”“笑”“招”赋予“杜甫川“柳林铺”“红旗”以人的情绪和行为，渲染了欢乐的气氛，表达了诗人重回延安的无限喜悦之情。“扑”字干净利落，胜过千言万语，表达了诗人的激动、喜悦之情。杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀……白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。用具有鲜明延安地方特色的“白羊肚手巾、红腰带”表明延安人民的热情好客“迎过延河来”表明了延安人民热烈欢迎诗人的欢乐场面，营造了一种温馨亲切的氛围。内容研读0303男女生分角色朗读第二小节，思考这一小节是运用什么手法描写当年延安生活的，表达出诗人怎样的情感。前一句先说树的梢、枝、根，以那引起下句;同时借树梢树枝“我”和树根的密不可分来比喻，写出延安亲人密不可分的关系，表达了诗人对延安的深厚感情。树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。……二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。由当年的相送和今天的远迎场面，引出下面对延安生活的回忆在结构上起到承上启下的作用。“回家”表明诗人将延安当成足见其对自己的家，延安的爱之深，恋之切。内容研读0303前一句运用比兴的手法，以羊羔羔吃奶之事，引起“我”吃延安的小米饭长大成人之事，含有延安是“我家”的意思。羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。前一句运用比兴的手法，先说山“肩膀上的物产”，以引起下句“红旗上的红旗手中的书”当年在延安和“书”是“我”安的斗争生活和学习生活的写照。内容研读0303“手把手”写出了母亲延安对“我”,“我”对延安永远有割舍不掉的感情，表达了对母亲延安的感激和思念之情。手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。延安熔炉锻造了“我”，“我”对延安永远有割舍不掉的感情，表达了对母亲延安的感激和思念之情。革命的道路千万里，天南海北想着你……内容研读0303第三小节主要写诗人与延安亲人相见时的场景，说说作者是如何描述团聚的热烈场面和三代人欢喜、变化及畅谈的情景的。米酒油馍木炭火，

团团围定炕上坐。满窑里围得不透风，

脑畔上还响着脚步声。老爷爷进门气喘得紧：

“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”“不透风”“脚步声”，写出了窑洞团聚时人之多，表现了延安亲人对诗人的无限热情。气喘得紧”表现老爷爷遇见亲人的情态。“鸡毛信”“见亲人”表现出老人见到诗人时的激动与欢喜之情。“米酒”“油馍”“木炭火”“炕”极具地域特色，渲染延安人民热情招待诗人的浓烈氛围。内容研读0303亲人见了亲人面，

欢喜的眼泪眼眶里转。“保卫延安你们费了心，

白头发添了几根根。”团支书又领进社主任，

当年的放羊娃如今长成人。此时无声胜有声，表现出双方感情交融的热烈情景。表达了诗人对为保卫延安立下功劳的父老乡亲的由白头发衷敬意。写延安年轻的一辈人极主任尤其可喜的成长变化。内容研读0303白生生的窗纸红窗花，

娃娃们争抢来把手拉。一口口的米酒千万句话，

长江大河起浪花。十年来革命大发展，

说不尽这三千六百天……“争抢”写出了孩子们的白生生天真活泼，显示了亲人团娃娃们聚时的高兴心情。“千万句话”属于夸张，这比作长里又把“千万句话”运用长江大河的“浪花”喻表现了人们欢欣激动的心情。由延安想到全国想到十年来天翻地覆的变化言语间满含诗人对祖国革命事业蓬勃发展的欣慰和感慨之情。内容研读0303诗人是怎样围绕这一中心展开描写的？千万条腿来千万只眼，

也不够我走来也不够我看！头顶着蓝天大明镜，

延安城照在我心中：运用夸张的修辞手法，通过“千万条腿”“千万只眼”“不够我走，不够我看”化实的裂现一只惩森变之情。运用比喻的修辞手法也不够我走来也不把延安的蓝天比作打明镜，映照着美好的景象，表现了诗人头顶着蓝天大明钱兴奋喜悦、激动无比的心情。内容研读0303一条条街道宽又平，

一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明，

一排排绿树迎春风……对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。“一条条”“一座座”“一盏盏”“一排排”构成排比，颇有气势地描写延安城的新面貌，表达了对延安建设成就的赞美。“披彩虹”生动形象地写出了楼房色彩的绚丽。延将延安比作母亲，“新衣”指延安的新面貌，运用比喻突出延安的巨大变化，抒发了诗人对延安的旧貌换新颜的无比欣喜之情。内容研读0303朗读第五小节，说说作者是怎样简练地写出延安对中国革命的贡献的。杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮！枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安门！前一句运用兴的手法，先说杨家岭红旗的事，以引起下文说革命事业在延安发展的旺盛之势。由“宝塔山”到“天安门”延安的革命精神传遍全国，发“脚印”即是人民发扬光大。留脚印，也是中国革命的脚印。“照”字揭示了革命思想照亮前路的作用枣园的灯“喊”字运用拟人的修辞手法，赋予延河滚滚喊河以人的行为，寓意革命形势大发展。肆总结归纳归纳总结0404

这首诗通过对诗人回延安的所见、所闻、所感和延安巨变的描写，歌颂了延安人民在中国革命和社会主义建设中做出的巨大贡献和辉煌成就，抒发了诗人重游革命圣地的无限喜悦之情和对延安、延安人民及革命事业的无比热爱之情。板书设计0404回延安兴奋忆延安感激话延安喜悦看延安赞颂颂延安热爱直接抒情间接抒情场面、

语言、动作描写回延安写作特色0404夸张一口口的米酒千万句话极言亲人重逢说话之多。拟人对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣形象生动，增强表达效果。多种修辞手法写作特色0404抓贴搂扑全诗开头第一部分中选用了一连串的动词：“抓”“贴”“搂”“扑”，生动、形象、传神地写出了诗人踏上延安土地时的激动以及与亲人重逢时的喜悦。注重炼字，选用恰当的动词写作特色0404带有延安的色彩枣园、窑洞、宝塔山陕北民歌“信天游”的形式陕北方言莫要、登时、几回回诗的内容与形式达到了和谐统一鲜明的地方特色伍课后小练课后小练05051.下列各句中没有错别字的一项是()A.心口呀莫要这么历害地跳B.红旗飘飘把手招C.满窖里围得不透风D.保卫延安你们废了心解析：A项中“历害”应改为“厉害”；C项中“满窖”应改为“满窑”；D项中“废了心”应改为“费了心”。B课后小练05052.对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是()A.枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！（比喻）B.千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！（夸张）C.白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。（借代）D.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（拟人）解析：A项运用的修辞手法是拟人。A课后小练05053.下列对课文的理解和分析，不正确的一项是()A.《回延安》用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，展现出浓郁的陕北风情。B.贺敬之在《回延安》中除了直接抒情，还通过人物的动作、语言和场景描写等来间接抒发情感，同时使用了不少具有地方特色的词语，描摹当地的生活细节。C.《回延安》抒写诗人回到阔别十年的延安时的喜悦之情，赞颂了延安在中国革命史上的伟大贡献和新中国成立后的巨大变化。D.《回延安》是一首抒情诗，全诗突出一个“情”字，抒情线索是“回忆—重逢—赞美—展望”。解析：抒情线索应是“重逢—回忆—赞美—展望”。D课后小练05054.花都区代表广州市参加广东省乡村振兴大擂台竞赛，小语同学想发朋友圈为花都区推广宣传，请帮忙完善以下推广词。()作为广州的“后花园”，花都绘就了一幅乡村发展振兴的美好图景。______________