2025年高职（学前教育）幼儿语言教育试题及答案

2025年高职（学前教育）幼儿语言教育试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）答题要求：本卷共6题，每题5分。每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项填写在答题区域内。1.幼儿语言教育的首要任务是培养幼儿的A.倾听能力B.表达能力C.阅读能力D.书写能力答案：A2.在幼儿语言发展的关键期，适宜的语言环境对其语言能力的提升具有A.决定性作用B.重要影响C.一般作用D.微小影响答案：B3.幼儿语言教育活动设计应遵循的原则不包括A.趣味性原则B.单一性原则C.发展性原则D.整合性原则答案：B4.以下哪种活动不属于幼儿语言教育中的听说游戏活动A.儿歌朗诵B.传话游戏C.猜谜语D.故事表演答案：A5.幼儿早期阅读活动的重点在于培养幼儿的A.识字量B.阅读技巧C.阅读兴趣D.书写规范答案：C6.教师在幼儿语言教育中，应注重引导幼儿A.机械模仿B.自主创造C.被动接受D.死记硬背答案：B第II卷（非选择题共70分）二、填空题（共10分）答题要求：本大题共5空，每空2分。请在答题区域内填写正确答案。1.幼儿语言教育的内容包括倾听与理解、表达与交流、（）、早期阅读。答案：欣赏与文学感受2.幼儿语言教育的途径主要有专门的语言教育活动、（）、日常生活中的语言交往。答案：渗透的语言教育3.幼儿听说游戏活动具有趣味性、（）、练习性等特点。答案：规则性4.幼儿故事教学中，教师应引导幼儿理解故事内容、感受故事角色情感、（）。答案：学习故事中的语言5.幼儿诗歌朗诵活动可以培养幼儿的节奏感、（）和想象力。答案：语言表现力三、简答题（共20分）答题要求：本大题共2题，每题10分。请在答题区域内简要回答问题。1.简述幼儿语言教育中如何培养幼儿的倾听能力。答案：首先，要为幼儿创造安静、温馨、富有语言刺激的倾听环境。教师要用清晰、生动、富有变化的语言与幼儿交流。通过播放故事、儿歌等音频材料，吸引幼儿倾听。引导幼儿注意倾听他人讲话的内容、语气、表情等，培养幼儿集中注意力倾听的习惯。鼓励幼儿用语言回应所听到的内容，如简单描述听到了什么等，逐步提高幼儿的倾听理解能力。2.说说幼儿语言教育活动中如何体现整合性原则。答案：幼儿语言教育活动的整合性体现在多个方面。首先是语言教育与其他领域教育的整合，如在艺术活动中融入语言表达，在科学探索中培养幼儿的语言描述能力。其次是语言教育内容的整合，将倾听、表达、阅读、欣赏等内容有机结合。再者是教育方法的整合，综合运用游戏、情境创设、角色扮演等多种方法，让幼儿在不同的活动形式中提升语言能力，促进幼儿全面发展。四、材料分析题（共20分）材料：在一次幼儿语言教育活动中，教师组织幼儿进行故事表演。故事讲述的是小兔子帮助小猴子摘果子的情节。教师先引导幼儿熟悉故事内容，然后分组进行表演。在表演过程中，幼儿们积极参与，有的幼儿模仿小兔子的动作，有的幼儿模仿小猴子的语气。但也出现了一些问题，比如有的幼儿在表演时忘记了台词，有的幼儿表演动作过于夸张，影响了整体效果。答题要求：本大题共两小题，每题10分。请仔细阅读材料，结合幼儿语言教育的相关知识，在答题区域内分析问题并提出解决措施。1.请分析幼儿表演时出现问题的原因。答案：幼儿忘记台词可能是因为对故事内容不够熟悉，没有完全理解和记住。表演动作过于夸张可能是由于幼儿年龄小，缺乏表演经验，不能很好地把握表演的度，同时也可能是受到平时观看表演等的影响，想要表现得更突出。另外，教师在活动前对幼儿的指导可能不够细致全面，没有充分考虑到幼儿可能出现的问题并提前进行引导。2.针对这些问题，教师应如何改进后续的活动？答案：教师可以在活动前再次强化幼儿对故事内容的理解和记忆，比如通过提问、复述等方式。在表演前明确表演要求和规范，告诉幼儿动作要适度，不能过于夸张影响整体效果。在幼儿表演过程中，教师要适时给予提醒和引导，帮助幼儿顺利完成表演。表演结束后，组织幼儿进行讨论和总结，让幼儿自己发现问题并思考如何改进，进一步提升幼儿的表演能力和语言运用能力。五、活动设计题（共20分）答题要求：请根据幼儿语言教育的目标和内容，设计一个适合大班幼儿的语言教育活动方案。要求活动名称明确，活动目标清晰，活动准备充分，活动过程详细，活动延伸合理。请在答题区域内撰写。活动名称：“童话世界大冒险”活动目标：1.激发幼儿对童话故事的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。2.提高幼儿的语言表达能力，能够生动地讲述童话故事中的情节。3.增强幼儿的合作意识，通过小组表演体验合作带来的快乐。活动准备：1.收集若干经典童话故事，如《白雪公主》《灰姑娘》等。2.准备相关的道具，如服装、头饰等。3.布置一个童话场景的活动空间。活动过程：1.导入：教师穿着童话人物服装进入教室，讲述一个简短有趣的童话故事片段，引起幼儿的兴趣，导入活动主题。2.故事欣赏：教师选择一个童话故事进行完整讲述，讲述过程中可以通过提问、互动等方式引导幼儿思考，帮助幼儿理解故事内容。3.小组讨论：将幼儿分成小组，讨论故事中的角色、情节等，鼓励幼儿发表自己的看法和想象。4.故事创编：每个小组根据讨论结果，对原故事进行创编，可以增加新的角色、情节等。5.表演准备：小组内分工，准备表演所需的道具、台词等。6.故事表演：各小组依次进行表演，