违纪学生培训制度

PAGE违纪学生培训制度一、总则（一）目的为了加强对违纪学生的教育和管理，帮助违纪学生认识错误，改正行为，培养良好的品德和行为习惯，促进学生全面发展，特制定本培训制度。（二）适用范围本制度适用于我校所有违反校规校纪的学生。（三）基本原则1.教育为主原则：以教育、引导、帮助违纪学生认识错误、改正行为为首要目标，注重培养学生的自我约束能力和道德素养。2.因材施教原则：根据违纪学生的不同情况，如违纪类型、个人特点等，制定个性化的培训方案，确保培训效果。3.公平公正原则：在培训过程中，对待所有违纪学生一视同仁，严格按照制度执行，确保公平公正。4.保密性原则：对违纪学生的相关信息严格保密，尊重学生隐私，保护学生自尊心。二、违纪行为认定与分类（一）违纪行为认定1.依据《学生手册》及学校其他相关规章制度，对学生的行为进行评判，确定是否构成违纪。2.如有争议，由学校相关部门组成的评审小组进行审议，最终确定违纪行为。（二）违纪行为分类1.品德类违纪不尊重师长，言语顶撞或侮辱教师。同学之间恶意争吵、打架斗殴。故意破坏校园公共秩序，影响他人正常学习和生活。2.学习类违纪无故旷课，累计达到学校规定学时。考试作弊，违反考试纪律。抄袭作业，情节严重。3.生活类违纪违反宿舍管理规定，如晚归、夜不归宿、私自使用大功率电器等。校园内吸烟、酗酒。故意损坏学校公共财物。4.其他违纪参与非法组织或活动。传播有害信息，如不良书籍、网络谣言等。违反学校其他特殊规定，经认定为违纪行为的。三、培训流程（一）违纪通知与告知1.当学生出现违纪行为后，学校相关部门（如班主任、辅导员等）应及时向学生发出违纪通知，明确告知学生违纪事实、违反的校规校纪条款。2.同时，告知学生有权进行陈述和申辩，并在规定时间内提交书面材料。（二）培训前评估1.成立由班主任、辅导员、相关任课教师等组成的评估小组，对违纪学生进行全面评估。2.评估内容包括违纪学生的基本情况、违纪原因分析、心理状态、学习情况等。3.根据评估结果，制定个性化的培训计划，明确培训目标、内容、方式和时间安排。（三）培训实施1.培训内容法律法规与校规校纪教育：组织学生学习国家法律法规、学校各项规章制度，让学生明确行为边界，增强法律意识和纪律观念。品德修养教育：开展道德规范、文明礼仪、诚实守信等方面的教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯。心理健康教育：针对违纪学生可能存在的心理问题，如情绪管理、人际交往等，进行心理辅导和干预，帮助学生树立正确的人生观和价值观。职业素养教育：根据学生的专业特点，适当开展职业素养方面的培训，如职业规划、职业道德等，为学生未来的职业发展奠定基础。2.培训方式集中授课：定期组织违纪学生进行集中培训，由专业教师或管理人员进行授课，讲解相关知识和案例。小组讨论：将违纪学生分成小组，围绕特定的主题进行讨论，促进学生之间的交流和思想碰撞，引导学生自我反思和自我教育。个别辅导：针对一些问题较为严重或特殊的违纪学生，安排专人进行个别辅导，深入了解学生的内心想法，帮助学生解决实际问题。实践活动：组织违纪学生参加各种实践活动，如志愿服务、社区劳动等，通过实践锻炼，培养学生的社会责任感和团队合作精神。3.培训时间安排培训时间根据学生的违纪情况和培训计划确定，一般不少于[X]小时。培训课程可安排在课余时间或周末，确保不影响学生正常的学习进度。（四）培训过程管理1.培训期间，安排专人负责考勤管理，确保学生按时参加培训。对无故缺席的学生，要及时进行督促和教育。2.培训教师要认真做好教学记录，包括学生的课堂表现、参与讨论情况、学习成果等，为培训效果评估提供依据。3.加强对培训课堂的纪律管理，维护良好的教学秩序。对违反培训纪律的学生，要及时进行批评教育，并记录在案。（五）培训效果评估1.培训结束后，对违纪学生进行全面的培训效果评估。评估方式包括考试、撰写心得体会、教师评价、学生自评和互评等。2.根据评估结果，判断学生是否达到培训目标。如未达到目标，要分析原因，调整培训方案，进行补考或重新培训等。3.建立培训效果跟踪机制，对已经完成培训的违纪学生进行跟踪观察，了解其在后续学习和生活中的表现，巩固培训成果。四、培训师资与资源保障（一）培训师资1.选拔具有丰富教育教学经验、熟悉学生管理工作、具备良好沟通能力和责任心的教师担任培训教师。2.定期组织培训教师参加相关培训和学习活动，不断提高教师的业务水平和教学能力。3.鼓励培训教师开展教学研究和创新，探索适合违纪学生特点的教学方法和模式。（二）资源保障1.学校设立专门的培训场地，配备必要的教学设备，如投影仪、音响设备、桌椅等，为培训提供良好的硬件条件。2.购置和收集与培训内容相关的教材、资料、案例等，建立培训资源库，供培训教师和学生使用。3.加强与校外相关机构和单位的合作，如心理咨询机构、社区服务中心等，为违纪学生培训提供更多的实践机会和资源支持。五、培训期间学生管理（一）日常行为规范管理1.要求违纪学生严格遵守学校的日常行为规范，包括作息时间、课堂纪律、校园礼仪等。2.加强对违纪学生在校园内的行为监督，及时发现和纠正学生的不良行为习惯。（二）学习管理1.关注违纪学生的学习情况，与任课教师保持密切沟通，了解学生的学习进度和困难。2.帮助违纪学生制定合理的学习计划，督促学生按时完成作业和学习任务，提高学习成绩。（三）心理关怀与支持1..培训期间，安排专人关注违纪学生的心理状态，及时发现学生可能存在的心理问题。2.对于出现心理困扰的学生，及时提供心理辅导和支持，必要时转介至专业心理咨询机构进行治疗。（四）家校沟通1.定期与违纪学生家长进行沟通，反馈学生在培训期间的表现和进步情况。2.了解学生在家中的情况，争取家长的支持和配合，形成家校教育合力，共同促进学生成长。六、培训结果运用（一）学分认定与成绩记录1.对于参加违纪学生培训并考核合格的学生，根据学校相关规定，认定相应的学分。2.将培训成绩记录在学生个人档案中，作为学生综合素质评价的重要组成部分。（二）评优评先资格1.在培训期间表现优秀，达到培训目标的违纪学生，在符合学校评优评先条件的情况下，可恢复其评优评先资格。2.对于培训效果不佳，未能达到要求的学生，取消其当学期评优评先资格。（三）纪律处分解除1.对于违纪情节较轻，经过培训后认识深刻、表现良好的学生，可根据学校相关规定，解除相应的纪律处分。2.纪律处分解除后，学生享有与其他学生同等的权利和待遇。（四）升学与就业推荐1.在学生升学或就业推荐过程中，如实向相关学校或单位提供学生的培训情况和表现，为学生的未