教师思政培训制度

PAGE教师思政培训制度一、总则（一）目的为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，加强教师思想政治建设，提高教师思想政治素质和职业道德水平，造就有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化创新型教师队伍，特制定本教师思政培训制度。（二）适用范围本制度适用于[公司/组织名称]全体在职教师。（三）基本原则1.导向性原则：培训以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持正确的政治方向，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观。2.系统性原则：构建全面、系统的培训体系，涵盖思想政治理论、师德师风、教育教学理念等多个方面，确保教师思政素养的全面提升。3.针对性原则：根据不同学科、不同学段、不同岗位教师的特点和需求，分层分类开展培训，提高培训的实效性。4.创新性原则：积极探索创新培训方式方法，运用现代信息技术手段，丰富培训资源，增强培训的吸引力和感染力。二、培训内容（一）思想政治理论1.深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻领会其精神实质和丰富内涵。2.学习党的教育方针政策，了解国家教育发展战略和规划，明确教育工作的政治方向和时代要求。3.学习中国近现代史纲要、形势与政策等课程，增强教师对历史发展规律的认识，提高教师分析和解决现实问题的能力。（二）师德师风建设1.加强教师职业道德规范教育，学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等文件，明确教师职业行为底线。2.开展师德师风典型案例分析，引导教师汲取经验教训，自觉遵守师德规范，树立良好的师德形象。3.培养教师的敬业精神、奉献精神和爱生情怀，增强教师的职业认同感和责任感。（三）教育教学理念1.学习现代教育教学理论，如建构主义学习理论、多元智能理论等，更新教育观念，掌握先进的教学方法和手段。2.了解教育改革动态和趋势，关注学科前沿知识，提高教师的教育教学水平和创新能力。3.开展课程思政建设培训，引导教师挖掘课程中的思政元素，将思想政治教育融入教育教学全过程。三、培训方式（一）集中培训1.定期组织全体教师参加集中培训，邀请专家学者、教育行政部门领导等进行专题讲座，系统讲解思想政治理论、师德师风建设等方面的知识。2.集中培训时间根据培训内容和教师实际情况确定，一般每年不少于[X]天。（二）专题研讨1.围绕教育教学中的热点难点问题，如课程思政建设、师德师风问题等，组织教师开展专题研讨活动。2.教师在研讨中分享经验、交流心得，共同探讨解决问题的方法和途径，促进教师之间的思想碰撞和专业成长。（三）网络培训1.利用网络平台，开发建设教师思政培训课程资源，供教师自主学习。2.教师可以根据自己的时间和需求，通过网络学习思想政治理论、师德师风建设等方面的知识，并参与在线讨论、测试等活动。（四）校本培训1.学校结合自身实际，开展形式多样的校本培训活动，如校内公开课、示范课、教学反思等。2.在校本培训中，注重引导教师将思想政治教育与教育教学实践相结合，提高教师的思政教育能力。（五）实践研修1.组织教师参加社会实践活动，如参观爱国主义教育基地、社区志愿服务等，增强教师的社会责任感和使命感。2.鼓励教师参与教育教学改革实践，通过课题研究、教学创新等活动，提高教师的思想政治素质和教育教学水平。四、培训计划与组织实施（一）培训计划制定1.每年年初，由学校[具体部门]根据教师队伍建设的实际需求和上级教育主管部门的要求，制定教师思政培训年度计划。2.培训计划应明确培训目标、培训内容、培训方式、培训时间、培训师资等内容，并报学校领导审批后实施。（二）培训师资选拔1.建立一支专兼结合、素质优良的培训师资队伍，培训师资包括专家学者、教育行政部门领导、优秀教师等。2.选拔培训师资时，应注重其思想政治素质、专业水平和教学能力，确保培训师资能够胜任培训工作。（三）培训组织实施1.按照培训计划，由学校[具体部门]负责组织实施教师思政培训工作。2.在培训实施过程中，要严格遵守培训纪律，确保培训质量。培训结束后，要对教师的学习情况进行考核评价。五、培训考核与评价（一）考核方式1.培训考核采用多种方式进行，包括考试、撰写心得体会、教学实践考核等。2.考试主要考查教师对思想政治理论、师德师风建设等方面知识的掌握情况；撰写心得体会要求教师结合培训内容和自身工作实际，谈谈自己的收获和体会；教学实践考核主要考查教师在教育教学中运用所学思政知识的能力和效果。（二）评价标准1.思想政治理论：考核教师对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的理解和掌握程度，以及运用这些理论分析和解决问题的能力。2.师德师风建设：考核教师遵守教师职业道德规范的情况，包括爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面。3.教育教学理念：考核教师对现代教育教学理论的掌握程度，以及在教育教学中运用先进教学方法和手段的能力，是否能够将思想政治教育融入教育教学全过程。（三）结果运用1.培训考核评价结果作为教师年度考核、职称评定、岗位聘任、评优评先的重要依据。2.对考核评价优秀的教师，给予表彰奖励，并在培训资源分配、职业发展等方面给予优先支持；对考核评价不合格的教师，进行补考或重新培训，直至合格为止。六、培训保障（一）经费保障1.学校设立教师思政培训专项经费，用于培训师资聘请、培训课程开发、培训场地租赁、培训资料印刷等方面的支出。2.培训专项经费应专款专用，严格按照财务管理制度进行管理，确保经费使用合理、规范、透明。（二）资源保障1.加强培训资源建设，整合校内外优质教育资源，开发建设一批高质量的教师思政培训课程、教材、案例等。2.建立教师思政培训资源库，为教师提供丰富的学习资源，方便教师自主学习和交流。（三）时间保障1.合