2025年大学第四学年（康复治疗学）康复评估综合试题及答案

2025年大学第四学年（康复治疗学）康复评估综合试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共40分）答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内。1.以下哪项不属于康复评估的目的（）A.明确功能障碍的性质、部位、范围、程度B.确定患者康复治疗的方案C.制定康复治疗计划D.判断康复治疗效果2.关于肌力评定，以下说法错误的是（）A.0级表示肌肉无收缩B.1级有肌肉收缩但无关节活动C.2级能抗重力完成关节全范围运动D.3级能抗部分阻力完成关节全范围运动3.关节活动度测量时，量角器的轴心应置于（）A.关节的近端骨的中心点B.关节的远端骨的中心点C.关节的运动轴上D.关节的任意一点4.以下哪种步态常见于帕金森病患者（）A.慌张步态B.剪刀步态C.蹒跚步态D.共济失调步态5.平衡功能评定中，Berg平衡量表共包含（）个项目A.10B.12C.14D.166.以下哪项不是感觉功能评定的内容（）A.浅感觉B.深感觉C.复合感觉D.运动觉7.关于日常生活活动能力评定，以下正确的是（）A.Barthel指数总分越高，生活自理能力越差B.FIM量表包括运动和认知两部分C.改良Ashworth量表用于评定ADLD.以上都不对8.以下哪种量表可用于认知功能评定（）A.MMSEB.Brunnstrom分期C.Fugl-Meyer评估法D.以上都不是9.疼痛评定中，视觉模拟评分法的范围是（）A.0-5分B.0-10分C.0-15分D.0-20分10.康复评估的流程不包括以下哪项（）A.收集资料B.分析资料C.制定康复计划D.撰写评估报告11.以下哪项不属于肌张力评定常用方法（）A.改良Ashworth量表B.临床评定法C.等速肌力测试D.生物力学评定法12.关于运动功能评定，Fugl-Meyer评估法主要用于评定（）A.上肢功能B.下肢功能C.上下肢功能D.躯干功能13.以下哪种情况提示平衡功能较差（）A.睁眼站立时能保持平衡B.闭眼站立时能保持平衡C.站立时身体晃动明显D.以上都不是14.感觉功能评定中，两点辨别觉主要用于评估（）A.触觉B.痛觉C.温度觉D.本体觉15.以下哪项不属于言语功能评定的内容（）A.失语症评定B.构音障碍评定C.吞咽功能评定D.听力评定16.康复评估中，客观资料的来源不包括（）A.患者的陈述B.体格检查C.实验室检查D.影像学检查17.关于心理功能评定，以下说法正确的是（）A.症状自评量表常用于评估心理健康状况B.心理功能评定只针对患者C.康复治疗不需要考虑心理因素D.以上都不对18.以下哪种量表可用于评估患者的社会参与能力（）A.功能独立性测量B.社会功能活动问卷C.生活满意度量表D.以上都不是19.康复评估时，主观资料主要来自于（）A.患者本人B.家属C.医生D.护士20.以下哪项不是康复评估的基本原则（）A.客观性原则B.主观性原则C.动态性原则D.综合性原则第II卷（非选择题共60分）21.（10分）简述康复评估的重要性。22.（10分）请详述肌力评定的方法及分级标准。23.（10分）材料：患者，男，65岁，因脑梗死导致右侧肢体偏瘫。问题：针对该患者，应如何进行运动功能评估？24.（15分）材料：患者，女，42岁，自述腰部疼痛3个月，加重1周。疼痛以酸痛为主，劳累后加重，休息后缓解。问题：请制定一份针对该患者的疼痛评估方案，并说明评估的目的及意义。25.（15分）材料：患者，男，58岁，有高血压病史，近期因头晕、乏力前来就诊。在康复评估过程中，发现患者存在一定程度的认知功能障碍。问题：请简述认知功能评估的常用方法，并针对该患者制定相应的康复训练计划。答案：1.B2.C3.C4.A5.C6.D7.B8.A9.B10.C11.C12.C13.C14.A15.D16.A17.A18.B19.A20.B21.康复评估的重要性在于：明确功能障碍的性质、部位、范围、程度，为制定康复治疗方案提供依据；判断康复治疗效果，及时调整治疗计划；帮助患者了解自身功能状况，增强康复信心；为康复医学的科研提供数据支持等。22.肌力评定方法：手法肌力检查，通过施加阻力评估肌肉收缩力量。分级标准：0级，肌肉无收缩；1级，有肌肉收缩但无关节活动；2级，能在去重力体位下完成关节全范围运动；3级，能抗重力完成关节全范围运动；4级，能抗部分阻力完成关节全范围运动；5级，能抗充分阻力完成关节全范围运动。23.对于该患者，可采用Fugl-Meyer评估法进行运动功能评估。评估内容包括上肢的肩、肘、腕、手关节活动度、肌力、协调性等，下肢的髋、膝、踝关节活动度、肌力、步态等。通过详细评估，了解患者右侧肢体偏瘫的具体情况，为制定针对性的康复训练方案提供依据。24.疼痛评估方案：采用视觉模拟评分法，让患者在一条10cm的直线上标记出自己疼痛的程度，0表示无痛，10表示剧痛。同时询问患者疼痛的性质、发作频率。评估目的：准确了解患者疼痛程度及变化。意义：有助于判断病情严重程度，指导治疗方案的选择，评估治疗效果。25.