2025年中职（幼儿教育专业）幼儿德育基础试题及答案

2025年中职（幼儿教育专业）幼儿德育基础试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内。1.幼儿德育的核心是（）A.培养幼儿良好的道德品质B.培养幼儿正确的价值观C.培养幼儿良好的行为习惯D.培养幼儿积极的情感态度2.幼儿德育必须从情感教育入手，这是因为（）A.情感是幼儿道德发展的重要基础B.情感教育比行为教育更重要C.幼儿更容易接受情感教育D.情感教育能让幼儿更快乐3.培养幼儿诚实的品德，教师应该（）A.对幼儿的错误行为严厉批评B.要求幼儿绝对服从C.营造诚实的教育环境D.忽视幼儿的小错误4.幼儿在集体生活中，学会关心他人、尊重他人，这体现了德育中的（）A.友爱教育B.礼貌教育C.合作教育D.分享教育5.下列不属于幼儿德育内容的是（）A.培养幼儿的好奇心B.培养幼儿的责任感C.培养幼儿的同情心D.培养幼儿的正义感6.幼儿德育的过程是（）A.幼儿道德认识的形成过程B.幼儿道德情感的培养过程C.幼儿道德行为的训练过程D.以上都是7.在幼儿德育中，榜样示范法的关键是（）A.选择合适的榜样B.让幼儿模仿榜样C.对榜样进行宣传D.榜样要完美无缺8.教师通过讲述故事来引导幼儿形成正确的道德观念，这种方法是（）A.故事教学法B.榜样示范法C.行为训练法D.角色扮演法9.幼儿在游戏中学会遵守规则，这属于德育中的（）A.自我教育B.行为训练C.情感培养D.认知教育10.培养幼儿良好的意志品质，教师可以（）A.给幼儿布置高难度任务B.鼓励幼儿克服困难C.对幼儿的失败进行嘲笑D.让幼儿独自面对困难11.幼儿德育的途径不包括（）A.专门的德育活动B.日常生活C.游戏活动D.学习科学知识12.在幼儿园一日生活中，培养幼儿良好的生活习惯属于（）A.德育B.智育C.体育D.美育13.幼儿德育应遵循的原则不包括（）A.主体性原则B.全面性原则C.强制性原则D.实践性原则14.教师引导幼儿观察周围美好的事物，培养幼儿的美感，这与德育中的（）有关。A.情感教育B.道德认识教育C.行为习惯教育D.意志品质教育15.当幼儿出现不良行为时，教师恰当的做法是（）A.立即惩罚幼儿B.忽视幼儿的行为C.耐心引导幼儿认识错误D.让其他幼儿批评该幼儿16.幼儿德育中，培养幼儿的自信心属于（）A.自我意识教育B.人际交往教育C.社会适应教育D.集体生活教育17.幼儿园组织幼儿参加社区公益活动，这有助于培养幼儿的（）A.社会责任感B.好奇心C.创造力D.审美能力18.幼儿德育要注重个体差异，这是因为（）A.每个幼儿的道德发展水平不同B.这样能更好地因材施教C.幼儿的兴趣爱好不同D.以上都是19.教师通过表扬、鼓励等方式强化幼儿的良好行为，这属于德育方法中的（）A.品德评价法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.行为训练法20.幼儿德育的最终目标是（）A.让幼儿听话B.培养幼儿成为道德高尚的人C.提高幼儿的学习成绩D.增强幼儿的体质第II卷（非选择题，共60分）21.（10分）简述幼儿德育的重要性。22.（10分）举例说明如何在日常生活中培养幼儿的礼貌行为。23.（10分）谈谈幼儿德育中如何运用情感陶冶法。24.（15分）阅读材料：在幼儿园里，小明经常抢其他小朋友的玩具，导致其他小朋友都不愿意和他一起玩。老师发现后，并没有直接批评小明，而是耐心地和他交流，了解他为什么喜欢抢玩具。原来小明觉得抢玩具很好玩，而且他不知道这样做会让其他小朋友不开心。老师通过讲故事、做游戏等方式，引导小明明白分享和尊重他人的重要性。一段时间后，小明逐渐改变了行为习惯，开始学会和小朋友们一起分享玩具。问题：请分析老师在处理小明抢玩具问题时所运用的德育方法及其效果。25.（15分）阅读材料：幼儿园组织小朋友们去公园游玩。在游玩过程中，老师发现有些小朋友随意践踏草坪，有些小朋友乱扔垃圾。老师没有立刻制止，而是组织小朋友们一起讨论公园环境的重要性以及如何爱护公园环境。小朋友们积极发言，提出了很多爱护环境的好办法。之后，小朋友们都自觉地爱护公园环境，不再随意践踏草坪和乱扔垃圾。问题：请阐述老师在这次公园游玩活动中是如何进行德育的，以及这种德育方式的优点。答案：1.A2.A3.C4.A5.A6.D7.A8.A9.B10.B11.D12.A13.C14.A15.C16.A17.A18.D19.A20.B21.幼儿德育的重要性体现在多个方面。它是幼儿全面发展的重要组成部分，有助于培养幼儿良好的道德品质、行为习惯和积极的情感态度。良好的德育能为幼儿未来的社会生活奠定基础，使他们更好地适应社会，与人和谐相处。能促进幼儿认知、情感、意志等方面的发展，提升幼儿的综合素质。还对传承社会道德文化有着重要意义。22.比如在早上入园时，引导幼儿主动和老师、小伙伴打招呼，说“早上好”。在进餐时，教育幼儿要感谢他人的服务，轻声咀嚼，不挑食等。在午睡起床后，鼓励幼儿自己整理衣物，学会说“谢谢老师帮忙”。在与同伴相处时，当不小心碰到别人要说“对不起”，别人道歉时要回应“没关系”等，从这些日常小事培养幼儿礼貌行为。23.情感陶冶法可通过创设良好的环境来实现。比如在幼儿园营造温馨、和谐、富有教育意义的氛围，布置充满童趣且体现美好品德的教室环境。教师自身要以积极、友善、真诚的情感对待幼儿，感染幼儿。还可利用故事、音乐、绘画等艺术形式，让幼儿在欣赏中受到情感熏陶，激发他们内心的美好情感，从而促进其道德情感的发展和道德品质的形成。24.老师运用了谈话法和榜样示范法等德育方法。通过耐心与小明交流，了解其行为背后的原因，运用谈话法引导他认识错误。同时通过讲故事、做游戏等榜样示范方式，让小明明白分享和尊重他人的重要性。效果显著，小明逐渐改变了抢玩具的行为习惯，学会了和小朋友分享玩具，说明这些德育方法有助于幼儿良好品德行为的养成。25.老师通过组织讨论，引导小朋友