广东省佛山市禅城区佛山一小2025-2026学年六年级上册语文期末卷（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台HYPERLINK21世纪教育网()2025-2026学年第一学期学生发展质量监测六年级语文(80分钟完卷)1-15单选题，在答题卡上把所选项的字母框涂黑。1.下列加点字的读音完全正确的是()。A.绿毯(tǎn)笨拙(zhuō)排山倒海(dǎo)斩钉截铁(jié)B.单薄(báo)恍然(huǎng)威风凛凛(lǐng)全神贯注(guàn)C.花蕾(lěi)枯竭(jié)汹涌澎湃(bài)粉身碎骨(suì)D.磁场(chǎng)瘦削(xiāo)断断续续(xù)别出心裁(cǎi)2.下列地名和人名的拼音完全符合拼写规则的是()。A.人民路RENMINLU王芳wángfāngB.西湖XIHu李想LIxiangC.岳飞庙YUEfeimiao育才路YUCAILUD.保康路BAOKANGLU张飞ZhāngFei3.下列词语书写完全正确的是()。A.刺猬琴健陶醉大步留星B.酒脱伏案日寇心惊肉跳C.悬涯疙瘩呻吟忘呼所以D.枯萎束缚羞愧一望无际4.以下写人物说话时，句中没有含表达“说”意思的词语的是()。A.她笑眯眯地向我眨眨眼：“我发现了一个超有趣的秘密，我们一起去探秘吧。”B.“上课时，一定要认真听，多思考，大胆提问……”去上学前，妈妈再三叮嘱我。C.“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。D.“明明是这样做的!你的方法错了!”小军为了这道题和同学大声争辩。5.下面句子中加点成语使用不恰当的是()。A.运动会上，我们班的接力赛选手们那股拼搏的劲头势不可当。B.这次科技小发明比赛中，同桌的作品不仅创意新颖，还能实际解决生活小问题，真是技高一筹。C.我们读书时要边读边思考，不能囫囵吞枣，否则无法真正读懂书中的道理。D.阅读展示活动中，六(3)班将阅读素养暴露无遗。6.依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的是()。校园戏曲社团要和邻校社团,大家都铆足了劲准备。社团里的同学分工明确，有的负责整理演员的,有的指导新人练习基本动作。那些刚开始的小演员，如今也能地完成表演。正式演出当天，所有演员,用精彩的表现展现了戏曲的魅力。A.同台表演行头跑龙套有板有眼亮相B.同台表演行头有板有眼亮相跑龙套C.同台表演跑龙套行头有板有眼亮相D.跑龙套亮相同台表演有板有眼行头7.阅读经典，下列有误的是()。A.小东在帮班级同学整理经典人物卡，她把阿廖沙、“小茨冈”、安利柯、“好事儿”等人物卡都放在了《童年》这一组。B.《童年》中，阿廖沙的外祖母很爱他，而外祖父却经常毒打他。C.读《爱的教育》时，你会认识一个为人任劳任怨、慈祥和蔼的老师波巴尼。D.小卡说，她喜欢读的是小英雄雨来掩护交通员李大叔，和鬼子英勇斗争的故事。8.下列句式变换不正确的是()。A.路灯照着雨后路旁的小杨树，小杨树上挂满了水珠。(改为比喻句)路灯照着雨后路旁挂满水珠的小杨树，小杨树上像挂满了一串串透亮的珍珠。他轻轻地说：“我买不起，我的钱不够。”(改为转述句)他轻轻地说，他买不起，他的钱不够。C.四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。(改为拟人句)四面都有小丘，平地笑盈盈地铺开绿毯，小丘也乐呵呵地裹着绿衣衫。D.太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗?(改为陈述句)太阳把天烤得这样干，肯定能长云彩。9.下面说法正确的是()。A.读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，也需要逐字逐句地读。B.俗话说，好记性不如烂笔头。意思是说，只要记住了，可以不用记笔记。C.把握文章的主要内容，不同的文章有不同的方法，我们要灵活运用。D.读小说时，要留意人物的语言、动作、心理活动，对于环境描写可以忽略。10.以下句中同时运用的两种修辞手法与其他三句不同的是()。A.母爱是一首诗，优雅美好；是一幅画，自然和谐；是一首歌，婉转深情。B.春风是温柔的画家，染红了桃花；是灵巧的裁缝，裁剪出柳叶；是欢快的琴师，唤醒了溪流。C.童年是自由滑翔的纸飞机，童年是蓬松甜软的棉花糖，童年是五彩斑斓的万花筒。D.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的；花儿悄悄地绽开笑脸，粉粉的，红红的；柳枝轻轻地摆动腰肢，细细的，柔柔的。11.以下涉及传统文化的内容，说法不正确的是()。A.中国传统文化里的“五音”是指：宫、商、角、徵、羽。B.唐代柳公权的楷书作品用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。C.《伯牙鼓琴》选自《世说新语》。人们把真正了解自己的人叫作“知音”,用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。D.《京剧趣谈》主要介绍了京剧表演在道具使用及动作造型方面的独特之处。12.学校食堂向广大师生征集关于勤俭节约的宜传语，下面最合适的是()。A.及时当勉励，岁月不待人。B.不饱食以终日，不弃功于寸阴。C.由俭入奢易，由奢入俭难。D.一粥一饭，当思来处不易。13.书法是我们的国粹，以下情境中书法作品内容选用不恰当的是()。A.即将奔赴沙场的将军题字“捐躯赴国难，视死忽如归”,激励战士保家卫国。B.村民为关爱百姓的老支书赠送锦旗，上面题写“俯首甘为孺子牛”。C.新上任的公司经理写下“耕当问奴，织当问婢”,告诫自己要和下属同甘共苦。D.过年了，丽丽写下了春联“和风送暖寒冬尽，万紫千红总是春”以迎春纳福。14.下列句子不是写人物的联想或想象的是()。A.善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。B.他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。C.牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。D.她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。15.下面句子中没有语病的是()。A.《蒙娜丽莎》这幅画的作者是达·芬奇画的。B.我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。C.在学习的过程中，我们应该培养自己解决、分析、观察问题的能力。D.随着AI技术的飞速发展，将面临着前所未有的机遇与挑战。16--20读拼音，根据语境写词语，填写在答题卡上。在班级图书角管理员竞选中，小静第一个上台。她先向老师和同学们鞠躬问好，十分有16.lǐmào。在演讲中途，麦克风突然发出刺耳的噪音，她心里咯噔一下：“真17.zāogāo。”但同学们没有喧哗，她没有18.jusàng。最终，小静成功当选，她把自己收藏的二十本书19.kāngkǎi地分享给全班同学阅读。当她看到图书角被整理得井井有条，同学们认真阅读的样子时，感到20.xīnmǎnyìzú。21--23默写和根据语境填空，填写在答题卡上。21.《浪淘沙(其一)》中，描写黄河气势雄伟的诗句是：，。22.《六月二十七日望湖楼醉书》中，描写乌云骤聚，大雨突降的诗句：，。23.读完“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”,我想到了《七律·长征》中同样对仗工整的诗句：，。阅读下面的文章，回答24-34题。其中24-25、27-29、31-33为单选题，在答题卡上把所选项的字母框涂黑。(一)非连续性文本：柿之奥秘【材料一】①在我的故乡伏牛山，秋霜过后，柿子树叶由绿转红，满山遍野的柿子林便红焰蒸腾，浓烈异常。②柿树耐寒、耐旱，就像憨厚、纯朴的伏牛山人，对环境不苛求，任土壤贫瘠，也能随遇而安。在我国北方，除了极寒冷的地区，各地均有栽培。不少城市还把它作为观赏树，栽在公园、道旁。③柿子营养丰富，可以生食，也可制柿饼或酿柿酒。柿蒂、柿饼和柿霜(柿饼上结的白霜)还可以入药。我十多岁到省城读书，每次都会带上几块甘甜可口的柿饼。古诗云“仍怜故乡水，万里送行舟”,我是“家制甜柿饼，伴我万里行”……故乡的柿子林，多么令人怀念!(选自《曹靖华散文选集》,有删改)【材料二】每100克水果所含营养成分表水果营养成分胡萝卜素(微克)维生素C(毫克)钾(毫克)柿子12030151葡萄404127草莓3047131【材料三】①柿树全身都是宝。柿子含有维生素、胡萝卜素等丰富的营养成分，可以增强免疫力；柿蒂在临床上可用于治疗百日咳等症，还能抗心律失常，起到镇静的作用；柿叶可加工成柿叶茶，经常饮用可增强人体的新陈代谢功能；柿树皮可制成中药，具有凉血止血的功效，多用于治疗烫火伤。②柿树具有很高的观赏价值。柿树自古就可用于庭园栽植，美化居住环境。柿树也可用于道路绿化，它枝叶稠密，果实鲜艳，为公共环境增添了与众不同的景观。此外，柿树还可用于盆景栽植，丰富人们的生活情趣。(根据相关材料编写)24.下列对材料二中营养成分数据的分析，正确的是()。A.每100克柿子维生素C含量比草莓高B.每100克葡萄胡萝卜素含量低于草莓C.每100克柿子钾含量在三种水果中最高D.三种水果中，草莓营养成分综合最优25.根据以上材料，下列说法不正确的是()。A.柿树适应力强，在我国北方除了极寒冷的地区，各地均有栽培。B.柿子营养丰富，可以生食，也可制柿饼或酿柿酒，还可入药。C.柿蒂可用于治疗百日咳，还能抗心律失常，起到镇静的作用。D.柿树只可以用于庭园栽植，在公共环境中不能发挥观赏价值。26.比较材料一和材料二，两则材料用了不同的方式写柿，你更喜欢哪一种?说说你的理由。(二)微笑的力量①十一月的花想要开放，却失去了最后一丝微笑的勇气。②记不得是从哪天起，我喜欢一个人靠在窗边找一个合适的角度，数着枝头的麻雀。直到某天，光秃的树干再也支撑不起一只鸟的重量。这一树枯叶的辞别，让我真正意识到冬的来临。③而我，却是老样子——坐在最不起眼的位置，继续过着最不起眼的生活。像十一月的花，掩埋进冰冷的大地，从未开放，也从未鼓足勇气。④这次即堂习作展示的结果早在预料之中，我以特有的平静，等待语文老师把批改后的作品发给我们。⑤她每发一份作品便会抬头微笑一下，这笑容像是一经触碰便收缩起来的含羞草，洁净而简单。⑥突然我心里有个念头，不知怎么了，竟然期待起老师的那抹简单的笑容……⑦她轻轻地念出我的名字，语气还是跟过去一样温柔，但她却连头都不舍得抬。⑧我嘴边勾起一个自嘲的笑。是的，我是“习作恐惧者”。这是属于“习作恐惧者”的笑容。⑨我像冬天一样敏感，然而这只会让我自己变得更加寒冷。我趴在课桌上，任凭这寒风像刀割般肆虐，任凭这十一月的花在风中消逝。⑪下课铃响了，前边的同学大笑，放声地笑。我埋下头，继续我那无助的倔强。⑫突然，风停了，我抬起头来，是一双手轻轻替我关上了窗。⑬她用我熟悉而陌生的温柔嗓音说：“天冷了，不要吹感冒了。”⑭“这次你的习作特别有真情实感，老师非常爱读，加油!”⑮我又一次看到了老师的笑容，微微上翘的嘴角，仿佛盛满了阳光。⑯此刻，我的脸上又挂满了自信的微笑。⑪我知道，微笑的力量，足以让一朵花在严冬盛放。27.文中“十一月的花”实际上是指()。A.雪花B.微笑C.“我”这个“习作恐惧者”D.同学28.第⑨自然段中的“寒冷”指的是()。A.既指温度低，又指“我”不喜欢冬天B.指十一月的寒风像刀割般肆虐C.指“我”在冬天里坐在最不起眼的位置D.既指温度低，又指“我”因无比自卑而痛苦29.以下对上文题目的理解不正确的是()。A.以“微笑的力量”为题强调“微笑”,与同学们对“我”的嘲笑形成对比。B.“微笑的力量”既是题目，也是老师用鼓励与关爱，让“我”重拾自信、奋发向上的力量。C.点明了“微笑的力量”是“我”走出自卑怯懦，重拾自信的关键。D.以“微笑的力量”为题，表达了“我”对老师真诚的鼓励与关心助力自身成长的感激之情。30.上文描写了一位怎样的老师呢?找出写老师动作、神态、语言的句子，结合相关情节说说你的理解。(三)雨还在下①哗，一道闪电；轰，一个响雷。暴雨倾盆，天地间混沌一片……②男人扑腾腾坐起来。心，也跟着扑腾腾地跳。男人拉亮灯，推推身边的媳妇。媳妇一骨碌爬起来，睡眼朦胧：“咋?屋里进水了?”③男人说：“我是担心咱爹咱娘……”④“说梦话吧?”媳妇缩缩身子，“爹娘不是住在咱家吗?咱住的可是爹娘的老屋。要塌，也是这里塌，咱那屋，结实着呢!”⑤“咱那屋结实归结实，可那边地势低，万一进了水，也不是闹着玩的……”⑥“门前有土埂，屋后有排水……哪能呢?”媳妇拉灭灯，“睡吧，睡吧。”⑦哗，一道闪电；轰，一个响雷。暴雨倾盆，天地间混沌一片……⑧男人扑腾腾坐起来，心也跟着扑腾腾地跳。这回不用推，媳妇也跟着坐起来。“你到底折腾个啥?还让不让人睡觉?”⑨“我还是不放心……咱爹咱娘都七十多岁的人了，屋里一旦进了水，跑又跑不得……”⑩“要不，你去看看?”⑪“嗯，看看。”男人说着，麻利地穿衣，下地。⑫“把我一个人撇屋里?我也去!”⑬男人和媳妇穿好雨衣，摁亮手电，拧开门，一头扎进暴雨里。⑭哗，一道闪电；轰，一个响雷。雨还在下……⑮他们跌跌撞撞来到门前。一切安好。男人不放心，屋前屋后转了个遍，也没发现一丝隐患。媳妇说：“我说没事，你偏不信。这回安心了吧?”⑯男人和媳妇磕磕绊绊地原路返回。刚到院门口.眼前的一幕就把他们惊呆了——⑪男人和媳妇紧紧地相拥在一起，脸上淌着的，不知是雨水，还是泪水……⑧哗，一道闪电；轰，一个响雷。雨还在下……31.文中四次出现“哗，一道闪电……”的环境描写，以下说法不正确的是()。A.环境描写有交代故事背景、烘托人物形象、渲染气氛、深化作品主题等作用。B.反复出现雷雨天的环境描写，让我们感受到环境异常恶劣。而在这样的情况下男人还是出门去看爹娘，更好地烘托了人物形象。C.第一次出现雷雨天的环境描写，作用是引出故事，渲染紧张的气氛；第二、三次推动了故事情节的发展。D.四次雷雨天的环境描写都是为了烘托人物紧张、担心的心情。32.文中两次写男人“扑腾腾坐起来，心也跟着扑腾腾地跳”,两次心跳加速的原因分别是什么?选择最恰当的是()。A.第一次是担心父母住处不安全，第二次是下定决心要冒雨去看望父母。B.第一次是被雷声惊吓，第二次是被媳妇责备后感到心烦。C.第一次是担心父母，第二次是害怕房子真的会倒塌。D.第一次是做噩梦惊醒，第二次是因为雨太大无法入睡。33.以下对文中男人和媳妇的评价最恰当的是()。A.男人和媳妇胆子小，听到响雷就害怕睡不着。B.男人和媳妇互爱互敬，做什么事情都一起去做。C.男人和媳妇非常孝敬父母，不仅将家里更好的房子给父母住，还在风雨交响的晚上去看望父母。D.男人和媳妇家里很穷，看到下雨担心自己家房子倒塌。34.好的小说常有出人意料、意味深长的结尾。联系情节发展，第⑪段横线上应该填什么?请说明理由。A.他们住的老屋塌了。B.年迈的爹妈竟颤颤巍巍地站在他们的屋子外头。我选择(填字母)结尾，因为。35.习作(任选一题作答)(1)我的AI小伴读养成记在AI时代，很多人都有自己的AI小伴读——陪你读书答疑的AI小助手，你有自己的AI小伴读吗?写下来，和同学一起交流吧!写之前想一想：

你是怎样训练你的AI小伴读的?关于训练AI小伴读，你有哪些想要分享的故事?

怎样写你的AI小伴读?哪些内容先写?哪些内容后写?

哪些内容作为重点部分?哪些内容可以写得简略一些?写完后读一读，看看是否通顺，重点部分是不是写具体了，再改一改。注意不要出现真实的校名和人名。(2)认真观察右面的漫画，看看图上画了什么内容，想想你受到了什么启发，或者联系生活实际，想想你对这幅漫画的理解。写一篇习作，让别人读了你的习作后有所思考，题目自拟。36-47为附加题。其中41-43、45为单选题，在答题卡上把所选项的字母框涂黑。36.连线题，把作品、作家与内容正确连在一起。《城南旧事》法布尔细致观察蝉的生活习性与生命历程《西游记》林海音关云长单刀赴会《昆虫记》罗贯中小英子在北平的童年往事与成长感悟《三国演义》吴承恩孙悟空大闹天宫反抗权威37-39古诗、名句填空古诗、名句出处作者37.王师北定中原日，()。《示儿》陆游38.(),远近高低各不同。《题西林壁》苏轼39.遥望洞庭山水翠，()。《望洞庭》40-44经典阅读40.判断题，对的打“√”,错的打“×”①《清平乐·村居》是一首词，