XX幼儿园屋面工程施工方案

~~XX幼儿园屋面工程施工方案目录TOC\o"1-4"\h\z\u第一章 工程概况 1第一节 基本概况 1第二节 屋面工程设计概况 1第三节 施工特点、重点与难点 4第二章 编制依据 4第三章 施工准备 4XX章 管理组织架构 5第五章 主要施工方法及工艺 6第一节 工艺流程 6第二节 作业条件 6第三节 防水层施工 7XX节 找坡找平层施工 12第五节 保温层施工 13第六节 刚性保护层施工 14第七节 种植屋面滤水层施工 16第八节 屋面细部做法 17第六章 质量标准 24第一节 主控项目 24第二节 一般项目 25第三节 允许偏差项目 25第七章 检验批划分及材料送检要求 26第一节 检验批划分 26第二节 防水材料送检要求 26第八章 成品保护 27第一节 保温层的成品保护 27第二节 找坡层、找平层的成品保护 27第三节 防水层的成品保护 27第九章 安全、环保措施 27第一节 安全要求 28第二节 环保要求 28PAGE31工程概况基本概况XX国际项目（一期）工程位于XX市XX中心城大运新城片区XX大道与XX路交汇处，占地面积为27,040㎡，总建筑面积270,640㎡；包括1栋办公楼（2A#），地下三层，地上41层，标准层高4.2m，结构高度173.7m，型钢混凝土框架-钢筋混凝土核心筒结构；2栋公寓（2B#、1A#），地上43层，地下三层，标准层高3.0m，结构高度142.25m（2B#）、140.75m（1A#），框支剪力墙结构；3栋住宅（1B#、1C#、1D#），地上30层，地下三层，标准层高2.9m，结构高度97.55m，框支剪力墙结构；一栋幼儿园，地上3层，结构高度10.8m，框架结构；抗震设防烈度6度。工程名称XX国际项目（一期）施工总承包工程建设地点XX市XX区XX大道与XX路交汇处建设单位XX市XX房地产开发有限公司设计单位香港XX设计顾问（XX）有限公司监理单位XX市XX建设监理有限公司总包单位中国建筑XX工程局有限公司屋面工程设计概况本工程屋面包括2A、2B、1A、1B、1C、1D栋塔楼以及幼儿园等。屋面保温层选用XPS挤塑聚苯板，防水等级为一级，防水材料采用聚合物防水涂料及自粘高分子防水卷材进行施工。屋面排水采取有组织排水方式。屋面做法以及范围主要分为五类，主要施工做法如下。施工特点、重点与难点施工时应注意屋面坡度及坡向，以免影响屋面排水效果。基层与突出屋面结构（女儿墙、墙、变形缝、天沟、排风道出屋面口等）的转角处，均先用水泥砂浆做成圆弧，再将柔性防水向上翘起图纸规定高度。编制依据序号标准名称标准标号1《屋面工程质量验收规范》GB50207-20122《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300-20133《屋面工程技术规范》GB50345-20124《平屋面》11ZJ2015《平屋面建筑构造》12J2016《种植屋面工程技术规程》JGJ155—20137《建筑防水工程技术规程》DBJ15-19-20068《变压拔气式五防排气系统》粤12JT9109《建筑节能工程施工质量验收规范》GB50411-200710《建筑节能工程施工质量验收规范》GB50411-200711XX广场（一期）施工图纸12XX广场（一期）施工组织设计施工准备技术人员应对设计图纸进行认真的审核，明确各部位的节点做法，如发现图纸中有不明确事项，在施工前向设计人员提出，由设计人员进行确定。根据工程的特点、质量要求、工期要求、现场要求等，制定出详细的屋面工程施工方案，进行合理的施工安排，确保质量、进度、成本、现场等各项指标的顺利实现。施工前向施工队进行详细的交底，使其明确各部位的施工做法、操作工艺、施工要求等。管理组织架构主要施工方法及工艺工艺流程1.有隔热/无隔热不上人屋面工艺流程施工准备→基层处理及出屋面管根等处理→找坡找平层施工→防水层层施工→保温层施工→隔离层施工→保护层施工2.无隔热上人屋面工艺流程施工准备→基层处理及出屋面管根等处理→找坡找平层施工→防水层层施工→保温层施工→隔离层施工→保护层施工→结合层施工→面层施工3.有隔热上人屋面工艺流程施工准备→基层处理及出屋面管根等处理→找坡找平层施工→防水层层施工→保温层施工→隔离层施工→保护层施工→聚乙烯防排水保护板施工→聚酯毡滤水层施工→景观工程施工4.地垄墙上人屋面工艺流程施工准备→地垄墙施工→预制板施工→基层处理及出屋面管根等处理→找坡找平层施工→防水层层施工→保温层施工→隔离层施工→保护层施工→聚乙烯防排水保护板施工→聚酯毡滤水层施工→景观工程施工作业条件顶层结构施工完，现浇女儿墙已浇筑完毕，出屋面风帽等施工完毕，屋面杂物处理完毕。水电管出屋面部分、烟风道、透气管道已施工完毕。屋面内排雨水斗已安装完毕。穿结构的管根用C25膨胀细石混凝土塞堵密实。提前对进场的各种材料进行复试和有见证取样。防水层施工1.材料要求所使用的防水材料必须有出厂合格证及相关部门颁发的防水材料使用认证书，材料必须符合设计要求，材料进场后必须按规定进行现场取样复试，复试合格后方准使用。防水涂料：聚合物水泥防水涂料可操作时间min》30潮湿基面粘结强度MPa》1.0抗渗性MPa涂膜120min》0.3砂浆迎水面》0.8砂浆背水面》0.6撕裂强度》120N/10mm浸水168h后断裂伸长率%》1.5浸水168h后拉伸强度MPa》80耐水性%》80表干h《4实干h《12防水卷材：自粘高分子防水卷材，卷材的各项性能应符合以下要求：拉伸强度Mpa》100N/10mm断裂伸长率%》400不透水性压力0.3MPa，保持时间120min，不透水低温弯折性-20°C；无裂纹搞冻性-20°C25°C20次合格撕裂强度》120N/10mm防水板：高密度聚乙烯防排水板拉伸强度Mpa》16MPa断裂伸长率%》550不透水性120min，Mpa》0.3低温弯折性-35°C；无裂纹热处理尺寸变化率%《2.0材料的贮存、保管：卷材及涂料应贮存在阴凉通风的室内，避免雨淋、日晒和受潮，严禁接近火源，贮存环境温度不得高于45摄氏度，卷材应直立堆放，堆放高度不超过两层，并不得倾斜或横压，避免与化学介质及有机溶剂等有害物接触。2.施工方法2.1.聚合物水泥防水涂料施工2.1.1.施工顺序清理基层→节点及复杂部位处理→配置聚合物水泥防水涂料→涂刷聚合物水泥防水涂料→清理、检查修整→涂层固化后，进行蓄水试验，有渗漏的地方返工，直至无渗漏→施工保护层→养护2.1.2.施工工艺2.1.2.1.基面处理：①基面要求平整、干净、湿润、坚实、无浮灰、无明水、无油污。②有蜂窝、裂缝等缺陷的先要进行修补，基层与突出屋面结构（女儿墙、立墙、天窗壁、变形缝、烟囱、管道、上人孔等）的交接处，以及基层的转角处用M10水泥砂浆抹成圆弧形，圆弧半径R=50mm（用酒瓶抹）。③潮湿基面必须干燥后才能施工。2.1.2.2.细部构造及附加防水层施工：①出结构管道：Ⅰ、先将管壁清洗、拉毛，并将管口周边250mm范围内基面清理干净。Ⅱ、然后用聚合物水泥防水涂膜沿管口周边基面多遍涂刷封严，涂刷宽度200mm，管口上翻适当高度。②附加增强防水层：在阴阳角、出入口及细部构造等薄弱部位，应先用聚合物水泥基防水涂料均匀涂刮一层做附加增强层处理。③各类预留洞口、管口等：Ⅰ、先将各预留洞口、管口及周边基面清理干净。Ⅱ、然后涂刷一道聚合物涂膜防水层，以作增强处理。洞口、管口内壁使用小毛刷进行多遍涂刷。④屋面反梁部位增强处理：Ⅰ、先将顶板反梁及周边基面清理干净。Ⅱ、然后在反梁顶部及侧壁部位涂刷一道聚合物涂膜附加增强防水层，以作增强处理。2.1.2.4.大面防水涂刷：①聚合物水泥基防水涂膜纵横遍涂3遍，具体操作如下：先将按要求的配比倒入容器中搅拌均匀，用刮板或滚筒将胶乳均匀滚涂于已清理干净的基面上。一般涂刷3遍，达到设计要求厚度，涂覆间隔以前一道不黏手为宜，间隔时间约30分钟。立面施工一定要注意流淌。②涂膜涂刮时要顺着一个方向一次施工，施工完毕后应及时检查，发现表面有孔洞或裂缝应重新涂刮。2.1.2.5.成膜保护：组织好防水层和保护层的交接和穿插作业，防止损坏防水层。防水涂膜完全固化验收合格后，应及时做好成膜保护工作，以防止后续工序对涂膜的破坏，从而影响整体防水层的防水性能。防水层施工完毕后，应安排专业质检员对成品进行定期检查，及时发现问题。如果因其它工序的施工时造成防水层的损坏，应及时进行修补，杜绝渗漏水的隐患。涂膜完成后，如铺装饰块、保护砂浆或涂刷装饰涂料，必须在防水涂膜完全干固后才能施工。2.1.2.6.检查、修整：待聚合物涂膜防水层施工完毕后，对所施工的区域进行一次全面检查，对存在缺陷的地方及时进行修复，直至达到要求为止。2.2.自粘高分子防水卷材施工2.2.1.施工流程基面清理→节点及复杂部位处理→赶铺高分子防水卷材→卷材搭缝粘贴→收口密封→清理、检查修整→涂层固化后，进行蓄水试验，有渗漏的地方返工，直至无渗漏→施工保护层→养护2.2.2.施工工艺2.2.2.1.大面积合成高分子防水卷材施工：①铺贴顺序：铺贴多跨或高低跨顶板的卷材，宜按先高后低或先远后近的顺序进行，铺贴同一跨顶板卷材时，应先铺贴排水比较集中部位的卷材，然后按排水坡度自上而下配置卷材的铺贴方向。②弹线试铺：从流水坡度的下坡开始弹出基准线，使卷材的长方向与流水坡度相垂直。并试铺卷材。③铺贴卷材：按照相应的顺序对准基准线铺贴卷材。铺贴卷材不得起皱，不得用力拉伸卷材，边铺贴边用手持压辊压实，排除卷材下面的空气和多余的胶粘材料，保证卷材与基面粘接牢固。铺贴平面与立面相连的卷材时、应先铺贴平面，然后由下向上铺贴，并使卷材紧贴阴角，同时应避免卷材在阴阳角处接缝，卷材接缝必须离开阴阳角200mm以上，上下两层和相邻两幅卷材接缝应错开三分之一幅宽。粘贴前预放3-8米找正，找正后在中间固定，将卷材始端卷至固定处涂聚合物粘结料粘贴，再将卷材另一端卷至已粘贴好的位置，然后向前涂粘结料粘贴，用力压住卷材捆向前滚贴，粘后及时用刮板刮出遗留在里面的空气和多余的粘结料。屋面防水层粘结率＞85%，不能有集中大面积或连续空鼓。屋面防水层施工时，应先做好节点、附加层和屋面排水比较集中等部位的处理，然后有屋面最低处向上进行。铺贴天沟、檐沟卷材时，宜顺天沟、檐沟方向，减少卷材的搭接。铺贴卷材应采用搭接法，平行于屋脊的搭接缝，应顺流水方向搭接；垂直于屋脊的搭接缝应顺年最大频率风向搭接。叠层铺贴的各层卷材，在天沟与屋面的交接处，应采用叉接法搭接，搭接缝应错开；搭接缝宜留在屋面或天沟侧面，不宜留在沟底。④卷材的接缝粘结：卷材的接缝搭结宽度不小于80-100mm，操作时宜二人共同完成。首先将搭接区的卷材清理干净。然后将搭接材料涂刷在两个粘结面上。干燥约20min一边压合一边排除空气。粘合后再用手持压辊顺序用力滚压一遍，凡遇卷材接头处，必须嵌填聚合物水泥粘结料封闭后方能进行搭接缝的粘接。⑤卷材收头部位的处理:处理做法见屋面细部做法。2.3.蓄水试验屋面防水卷材施工前，检查屋面有无渗漏、积水系统是否畅通，应在雨后或持续淋水2h后进行，有条件的可做蓄水试验，其蓄水时间不小于24h。屋面防水卷材施工完毕后，将落水口用防水卷材封堵，然后对屋面进行蓄水，蓄水深度以满足最浅处水深150mm左右，并做好标记，保持24小时后，观察屋面是否有渗水，如没有渗水现象，则屋面防水卷材铺贴合格。如有渗水，对渗水部位做出标记，排出屋面积水，对渗水部位进行修补处理后，对屋面再次进行蓄水试验。合格后方可进行下道工序。屋面全部工序完之后，应做第三次闭水试验，蓄水时间不小于24h。2.4.防水施工具体做法参照XX广场一期工程《防水工程施工方案》3.质量要求3.1.主控项目①防水涂料及防水卷材和胶粘剂的规格、性能、配合比必须符合规范要求，有合格的出厂证明、检验报告等。②卷材防水层及其转角处、落水口、烟风道、泛水等细部做法，必须符合设计要求和施工验收规范的规定。③防水层严禁有破损和渗漏现象发生。3.2.一般项目①卷材防水层的基层平整，基层洁净、平整，无空鼓、松动、起砂和脱皮现象；基层阴阳角成弧形或钝角。②卷材防水层的搭接缝粘接牢固，密封严密，不得有损伤、皱折、翘边和鼓泡等缺陷。③卷材防水层的保护层与防水层粘结牢固，结合紧密，厚度均匀一致。④防水卷材铺贴附加层的宽度符合规范要求；分层的接头搭接宽度符合规范的规定，接头嵌填牢固。⑤卷材搭接宽度的允许误差为-10mm。4.防水施工注意事项：①卷材铺贴应平整顺直，搭接尺寸准确，不得扭曲、皱折。②零星小雨以上天气不能进行防水层施工，以免雨水将粘结料稀释冲走，造成防水卷材层空鼓。③雨后要尽快将工作面上的积水排除，清干明水后即可进行防水卷材施工。④分区铺设，及时验收、尽快隐蔽，避免长时间的暴晒。找坡找平层施工上人屋面及不上人屋面需及时在防水层上做细石混凝土找坡找平层施工。1.材料及要求细石混凝土：采用强度为C25的商品混凝土2.主要机具手推车、压滚、平铁锹、木拍子、铝合金靠尺、笤帚、铁抹子、水平刮杆、水平尺等。3.工艺流程基层处理→找标高弹水平控制线→铺设细石混凝土找坡2%压平→养护基层处理：基层为防水层，需将基层表面用水清扫干净，清扫过程中需注意做好对防水层的成品保护。根据墙上500mm水平标高线按2%找坡，根据坡度将铺设细石混凝土的厚度线以贴饼形式体现出来，水落口周围直径500mm范围内坡度不应小于5%。冲筋贴灰饼：根据坡度要求和测量人员放线拉线找坡贴灰饼，顺排水方向冲筋，冲筋间距为1.5m。冲筋后进行找坡找平层施工。找坡找平层的坡度必须准确，符合设计要求。铺设细石混凝土：在已清理干净的基层上洒水湿润，将细石混凝土铺设于屋面，按照贴饼标高铺设基本找坡。刮平、滚压：以找坡贴饼为标志，控制好虚铺厚度，用铁锹粗略找平，然后用木刮杠刮平。再用压滚往返滚压，并随时用2m靠尺检查平整度，将多出部分铲掉，凹处填平，直到滚压平整出浆为止。对于墙根、边角、管根周围不易滚压部位用木板拍打密实。养护：找坡层施工完毕后进行洒水养护，严禁上人乱踩，养护期为7天，经干燥后铺设保温层。各楼屋面坡度走向见相关施工图纸。4.质量要求4.1.主控项目①找坡层和找平层所用材料的质量及配合比，应符合设计要求。②找坡层和找平层的排水坡度，应符合设计要求。4.2.一般项目①找平层应抹光、压光，不得有酥松、起砂、起皮现象。②允许偏差项目找坡层的允许偏差项次项目允许偏差（mm）检验方法1表面平整度7用2m靠尺和楔形塞尺检查保温层施工1.材料及要求本工程上人及不上人屋面采用外保温形式，保温材料采用挤塑聚苯板，具体厚度如下：序号楼栋厚度11A5021B81.2531C81.2541D6952A5062B37.5保温板进场后分类堆放、且必须采取防雨、防潮措施。搬运时注意轻拿轻放，防止损伤断裂、缺棱掉角。2.主要机具手推车、钢锯条、小白线、水平尺等。3.施工工艺工艺流程：基层清理→弹线确定标高→保温层铺设。基层清理：将细石混凝土找坡找平层上的杂物、垃圾等清理干净，保持干燥，基层验收合格并作隐检记录。保温层铺设：挤塑板采用满铺，从一边开始铺设块状保温材料，在雨水口处半径50cm范围内不铺设聚苯板；板块紧密铺设、铺平、垫稳，保温板缺棱断角处用同类材料碎块嵌补。当保温板需要裁切时，边角一定要顺直、整齐，保温板之间拼缝一定要密实，相邻两板面高度一致。已铺完的保温层，不得在其上面行走或运输小车和堆放重物。4.质量要求4.1.主控项目①保温材料的质量，应符合设计要求。②保温层的厚度应符合设计要求，其正偏差不限，负偏差应为5%，且不得大于4mm。4.2.一般项目①保温材料铺设应紧贴基层，应铺平垫稳，拼缝应严密，粘贴应牢固。②允许偏差项目如下表所示：屋面保温层的允许偏差和检验方法项次项目允许偏差（mm）检查方法1表面平整度5用2m靠尺和楔形塞尺检查2接缝高低差2直尺和塞尺检查刚性保护层施工本工程刚性保护层做法如下：屋1：细石混凝土面层保温上人屋面；做法为50厚C25细石混凝土保护层内配D4钢筋双向@150，（按3米×3米分缝浇筑，缝宽10，缝内单组分聚氨酯建筑密封胶嵌缝）。1.上人屋面刚性保护层施工1.1.材料及要求隔离层采用无纺布隔离层，无纺布要求不小于200g/m2。细石混凝土：采用强度为C25的细石混凝土，钢筋：采用D4钢筋，填缝胶：采用单组分聚氨酯密建筑封胶。1.2.主要机具吊斗、塔吊、标尺杆、铁锹、木抹子、铁抹子、扫帚等。1.3.工艺流程隔离层施工→弹线确定标高→细石混凝土浇注→养护。1.4.施工工艺隔离层施工：为了保证防水层不在施工过程中遭到破坏，干铺一层无纺布，铺设均匀、完整。1.4.1.分隔缝设置①按图纸要求细石混凝土保护层设置纵横向间距不大于3m的分隔缝，并用单组分聚氨酯密封胶嵌填严密，密封材料嵌填完成后不得碰损及污染，固化前不得踩踏。②分格缝宽为10mm。③分格缝采用挤塑板，在防水混凝土施工时进行拉线放置，每个分格内部应按不大于2米间距设置100mm×100mm灰饼，挤塑板用3cm高的水泥砂浆固定。1.4.2.钢筋网片施工①按设计要求，钢筋网片采用Φ4@150单层双向绑扎钢筋网片，保护层不小于10mm。现场须制作带扎丝的12厚砂浆垫块绑扎于钢筋网上，严禁不与网片绑扎直接垫于其下。②分格缝处钢筋网片要断开。钢筋网片要根据分格缝的留设进行分片，网片边缘距分格缝中心25mm。③进行钢筋网片的铺设时，先铺设短向钢筋，钢筋的搭接长度不小于40d，末端做好180度弯钩。控制好绑丝的长度，避免绑丝外露。④施工时注意防水层及钢筋网片的保护工作。如果采用手推车运送细石混凝土，必须铺走道板或废旧多层板，以防止对防水层、钢筋网片及分格缝挤塑板的破坏。1.4.3.细石混凝土的浇筑①保护层采用50厚C25细石混凝土。②浇筑混凝土前，应将防水层表面的杂物清除干净，检查隔离层质量及平整度、排水坡度和完整性；支好分格缝模板，标出混凝土浇捣厚度。混凝土应用木抹子搓毛并找平。③注意：混凝土终凝后应及时将凿除分格缝内的挤塑板，再用单组分聚氨酯密封胶嵌填严密，密封材料嵌填完成后不得碰损及污染，固化前不得踩踏。1.5.质量要求1.5.1.主控项目：①防水保护层混凝土所用的水泥、水、骨料、外加剂等必须符合施工规范和有关标准。②混凝土的配合比、原材料计量、养护等必须符合施工规范的规定。③评定混凝土强度的试块必须按《混凝土强度检验评定标准》（GB50107-2010）的规定和设计要求。1.5.2.一般项目：①细石混凝土保护层不得有裂纹、脱皮、麻面、起砂等现象。②允许偏差保护层的允许偏差和检验方法项次项目允许偏差（mm）检验方法1表面平整度±5用2m靠尺和楔形塞尺检查2缝格平直±3拉线和尺量检查3保护层厚度设计厚度的10%，且不得大于5mm钢针插入和尺量检查种植屋面滤水层施工种植屋面滤水层采用成品防排水板+400g/m2双层聚酯毡进行施工。工艺流程刚性保护层完成施工并清理干净→铺设凹凸储排水板→铺设聚酯毡→回填土。2.施工工艺施工时要注意不要让泥土、水泥、沙等垃圾进入储排水板的正面空间，确保储排水板的空间畅通。且铺设时尽可能做好保护措施，应及时尽快做好回填土工作，防止大风吹乱储排水板影响铺设质量。储排水板铺设后，劳动车不能直接在排水板上行走，可铺设木板形成通道，以防止排水材料损坏。覆盖聚酯毡时，搭接缝处重叠的宽度不应小于200mm。聚酯毡铺设后，随时回填土壤，回填时应注意分层回填，第一层回填土保证夯实后才可进行机械回土，必要时采取保护措施。屋面细部做法1.出屋面墙体做法出屋面结构（电梯间、楼梯间）防水收口做法见下图，上人及不上人屋面四周上翻高出地面300搭接墙面防水层；种植屋面防水卷材垂直至建筑标高以上300处，如细部做法如下图所示：图一混凝土墙泛水构造图二混凝土墙泛水封口构造2.雨水口的安装做法本工程设计中屋面排水分为内排水和侧排水方法。内排水为直式水落口，按照原设计图纸上给定的雨水口的位置，检查在结构施工时留下的洞口位置，在安装前将预留洞口处理好，墙体预留洞部位将泡沫剔凿干净。直式水落口周围直径500mm范围内坡度不应小于5%，并应用防水涂料涂封，其厚度不应小于2mm。图三侧排水口安装构造图四直式排水口安装构造图五女儿墙溢水口构造3.出屋面管道防水收口做法伸出屋面管道周围的找平层应做成30mm圆锥台，管道周围与找平层之间应留凹槽，用密封材料嵌填密实，管道根部四周增设防水附加层，宽度250mm，高度360mm，防水收头处用金属箍紧固，并用密封材料封严。大样图如下：图六管道出屋面泛水构造4.水簸箕做法另落到屋顶层的雨水管下落端部加设钢筋砼水簸箕，水簸箕做法如下图所示：图七水簸箕做法图5.出屋面门洞做法本工程设计屋面出屋面洞口做法如下图所示。图八出屋面门洞做法图6.烟道施工做法厨房烟道采用成品烟道，排气道高出屋面或平台地面2m，当周围4m之内有门窗时，应高出门窗上皮0.6m，做法出屋面口及泛水做法如下图所示：图九烟道出屋面做法图图十排气道出屋面泛水构造质量标准主控项目保温材料的强度、容重、导热系数和含水率等必须符合设计要求和《屋面工程质量验收规范》（GB50207-2012）及《建筑节能工程施工质量验收规范》(GB50411-2007，为节能规范)的规定。找坡层材料必须符合设计图纸和有关标准的规定。找坡施工配合比、铺设密实度应符合设计要求和《屋面工程技术规范》（GB50345－2012）的规定。找平层采用M10水泥砂浆，配置时严格按配比进行，所用原材料及配合比必须符合设计要求和施工规范的规定。找平层的坡度必须符合设计要求。防水卷材的规格、性能、配合比必须达标，并有合格的出厂证明。细石砼防水层不得有渗漏和积水现象，细部防水构造必须符合设计要求和规范要求。屋面施工时，各道工序完成后，必须经过验收并办理相应手续方可进入下一道工序。密封材料嵌填必须密实、连续、饱满，粘接牢固，无气泡、开裂、脱落等现象。一般项目保温材料应紧贴基层铺设，铺平垫稳，拼缝严密。混凝土和基层间不得有空鼓和表面积散现象，表面平整、压实抹光，不得有裂缝、起壳、起砂缺陷。突出屋面的管道和阴阳角等部位做成圆弧型，圆弧半径R=50mm，水落口周围500mm范围内应做成略低的凹坑。找平层无空鼓、起砂，表面平整，用2m长直尺检查，直尺与基层间隙不应超过5mm，阴阳角要弧形或钝角。防水卷材铺附加层接头要嵌牢固。卷材粘结要牢固，无空鼓、损伤、滑移翘边、起泡、皱折等缺陷。砼面层应设置分格缝。卷材的铺贴方向正确，搭接宽度允许偏差为-10mm。面砖应铺砌平整、坚实、洁净、线路顺直、勾缝严密，不得有空鼓、松动，脱落和裂缝、缺棱掉角，污染等缺陷。允许偏差项目保温层的允许偏差屋面保温层的允许偏差和检验方法项次项目允许偏差（mm）检查方法1表面平整度5用2m靠尺和楔形塞尺检查2接缝高低差2直尺和塞尺检查找坡层的允许偏差找坡层厚度的允许偏差和检验方法项次项目允许偏差（mm）检验方法1表面平整度7用2m靠尺和楔形塞尺检查刚性保护层的允许偏差保护层的允许偏差和检验方法项次项目允许偏差（mm）检验方法1表面平整度±5用2m靠尺和楔形塞尺检查2缝格平直±3拉线和尺量检查3保护层厚度设计厚度的10%，且不得大于5mm钢针插入和尺量检查检验批划分及材料送检要求检验批划分每个单体屋面工程将上人屋面、不上人屋面、种植屋面分为3个检验批。防水材料送检要求1.合成高分子防水卷材合成高分子防水卷材，以同一类型、同一规格5000m2卷材为一批，不满5000m2也可作为一批；从尺寸偏差和外观检查合格的卷材中任取1卷切除距外层卷头2.5m后，顺纵向切取长度为1.5m的全幅宽度卷材试样1块进行理化性能检验，需要时附送粘结剂。2.聚合物水泥防水涂料以同一类型的10t产品为一批，不足10t亦可作为一批；取样数量：随机抽取水泥和粉料各2.5Kg保温材料送检要求成品保护保温层的成品保护在已铺好的松散、板状或整体保温层上不得直接行走、运输小车，行走路线应铺垫脚手板。保温层施工完成后，应及时铺抹细石砼找平层，减少受潮和进水。找坡层、找平层的成品保护抹好的找平层上推小车运输时，应先铺脚手板车道，防止破坏找平层。雨水口、内排水口等部位应采取临时措施保护好，防止堵塞和杂物进入。防水层的成品保护刚涂刷好的防水底胶层，应及时采取保护措施，严禁上人。突出地面管根、地漏、排水口，阴阳角等处和周边防水层不得碰损，部件不得变位。防水施工过程中，未固化前不得上人走动，以免破坏防水层，造成渗漏的隐患。防水施工过程中，应注意保护有关门口、墙面等部位，防止污染成品。安全、环保措施安全要求防水施工所有的材料均属易燃物，贮存、运输过程必须严禁烟火，在现场施工时，设专人看护，发现火情，立即报警。现场必须配备相应的消防器材。施工人员必须穿软底鞋，不得穿硬底鞋或带钉子的鞋进入施工现场，并应配备相应的保护用品，带好安全帽。所有洞口临边防护按安全交底执行。施工人员必须戴好安全帽，高处作业必须佩戴好安全带。施工机械安全管理：施工电梯的安全装置必须齐全、灵敏、可靠，执行额定重量人员。临时用电安全防护管理：临时用电必须按规范的要求，依据施工组织设计（方案）执行，建立必要的档案资料。消防安全管理措施：严格工地使用明火审批手续，需要运用明火的当天可提出申请。环保要求商品混凝土在运送过程中要避免遗漏，对少量遗漏的混凝土要及时清理。操作人员在施工时应佩带口罩、手套，防止有害气体的吸入。在施工过程中，做好人工通风工作，防止发生中毒事故。安全员在施工现场巡回检查，如发现火情、中毒等意外事件，及时处理。雨、雾、大气湿度过大及六级以上大风天气不宜施工。施工现场配备消防设备。施工现场应清除易燃物及易燃材料，消防道路应保证畅通。施工使用的易燃物及易燃材料应存放于指定地点，并有防护措施及专人看管。易燃品下班后必须放入有人管理的指定仓库。施工完毕后剩余的材料容器及少量废料严禁随意丢弃、倾倒，及时回收处理，以免造成污染。1.成本节约措施①杜绝使用不合格材料，减少返工浪费就已经对成本节约做到了重要保证，其次是要把好质量控制的最后一关，做到每道工序验收不合格不能进行下道工序施工，确保不出现不合格品。②现场执行限额领料制度，节约有奖，超耗有罚的办法。③文明施工，节约用水、用电。④加强管理，做到不返工、不浪费、不丢失。

Word版本，欢迎下载作文：作文：以“在中成长”，写一篇记叙文。要求：（1）填上横线上的词语。（2）运用细节描写和场面描写。（3）字数不少于800字。【答案】在挫折中成长孩提时，蹒跚学步；烂漫天真时，也会有“急走追黄蝶”的惋惜。这些都是挫折，正是这些挫折，使我们渐渐长大。故成长离不开挫折。挫折是铸剑的火，“宝剑锋从磨砺出”经历了火的磨砺，宝剑方能锋利无比，正因为我经历了火的冶炼，在它粗犷的烧灼下，我将伤口化为痂，感受它精心的实验，考验我是否坚强。正因它，我提高了我的认事水平，一个个痂提醒吾汲取昔日教训，无形中鞭策着我前进，像剑一样，披荆斩棘，杀出一片我的天地挫折是彩虹前的风雨，没有风雨，我亦如何杀出我的天地，绽放属于我的彩虹，“生命不息，奋斗不止”风雨兼程，我以信念作舟，勤奋作桨，将“张海迪，贝多芬”的故事化作风帆，在人生激流之中涌进。当我有所突破后，我细细回味，风雨中苦涩蕴含彩虹的光芒，我是何等欣慰，昔日的挫折迎来了象征希望的彩虹，鸟儿为我高歌，花儿为我绽放，阳光照亮人生那条坎坷之路……我坚信，越挫越勇，风雨不大，彩虹不美。挫折是成功的必经路，彩虹是桥，抵达彼岸之桥。学习生涯，英雄多不胜数，有谁不知“头悬梁锥刺股”之苦，但有气节可将苦倦作甘霖雨露滋养身心，虽处苦境却梦萦着成功的甘甜，竭力汲取书中营养，为达成功，不顾食寝，众人亦云挫折苦，可谁知挫折过后使人斗志焕发；品味苦难，令人精神抖擞、步伐坚定，是向着成功演奏的天籁我坚信，在挫折之火的锻炼下，我能如宝剑般锋刃无比；我坚信，在挫折风雨抽打之下，我能架起七色之桥；我坚信，我可以演绎出成功的天籁；我坚信，黎明破晓，在第一缕阳光照耀下，我可以在挫折中奋起，长成参天大树【解析】试题分析：“在_______中成长”是一篇半命题作文。也可以说是与“成长”话题有关的作文。文题“走在成长的路上”可以写成长路上，这是让我们写成长过程所遇之事。因此，我们可以通过叙述成长过程中所遇到的某件事或某几件事及感受，来展现成长路上要经受挫折、磨难或苦难，才能成长的主题。这表明写作有很大的空间和灵活性。首先，在选材方面，以围绕着自己的经历写出真情实感。可以写成长的路上收获的快乐，也可以写失落的烦恼，但无论那种材料，都应当写出与众不同的感悟，这就使自己的立意独具匠心，别具一格。点睛：面对纷繁复杂的大千世界，面对林林总总的成长经历，立意的高低关键在于如何能从平凡小事看到大道理，如何能由司空见惯的生活揭示出与社会现实密切相关的大主题，怎样才能看得深，怎样才能看到事物的本质。这道文题的立意就应该是积极向上的，虽然成长路上会有不如意，但我们也不能因此而悲观失望，我们要对未来充满信心，要做好与困难作斗争的准备。李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是积极面对困难的立意；杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”是积极对待“成长路上”困难”的气度；辛弃疾“众里寻他前百度，那人却在灯火阑珊处”是克服成长路上众多苦难后的欣喜……只要我们选准一个角度，就能写出高远的立意。如果我们再有凝练的语言和飞扬的文采，获得高分是不困难的。阅读下面提示，按要求作文。在本学期的“走进他（她），发现他（她）”的访谈写作活动过程中，我们探寻到了长辈的很多经历和故事，我们学会了从中去体味他人的悲欢、感受他人的情感和情趣、理解他人的思绪和思想，甚至走进他人的性情和灵魂……请以你熟悉的一位长辈作为写作对象，选取一个事件或几段经历，以“那时，他（她）正年轻”为题，写一篇文章，体裁不限，700字以上。【答案】那时，她正年轻时光的年轮不疾不徐的一路前行，转眼间，我已迈过了多姿多彩的青春期，成人的世界在向我挥手致意了。蓦然回首，采撷一朵朵岁月的浪花，也便生发出对许多人许多事的些许感喟。是啊，那时，她正年轻。儿时的记忆满满的都是她。她用一个个引人入胜的睡前故事陪伴我进入梦乡，她让一件件大小合宜的应时衣服带给我温暖人间，她也以一顿顿美味可口的家常伙食供给我定格能量，她更把一句句入心入耳的出门叮嘱让我记牢心间。我在她的目光里一天天长高长大，她在我的世界里最高最大。是啊，那时，她正年轻。她并不美丽，没有多高的文化，工作也很普通。看上去很朴素也很和蔼的她对我却分外严厉严格，我从她的字典里不知道“温和”两个字怎么写。我清楚地记得，每次郊游，她总给我灌好一大杯温开水，告诉我白开水对人体健康最好了，从来没去想过我很想和同学一样买一瓶爽口好喝的饮料！衣服和鞋我从没穿过名牌，还振振有词的说什么“小孩子要从小养成好习惯，小孩子长身体快买好的浪费”，好长一段时间里，看到同学高高兴兴穿着阿迪耐克我都感觉到脸红心虚，眼馋眼红，哎，说起来都是泪啊！更要命的是在零花钱问题上，合情合理合规才可以给，可气的是回家要汇报详细的花费清单，这是根本不给我贪污腐败的机会啊！最要命的是对待学习成绩的态度，一方面美其名曰“培养自主能力独立意识”，实行宏观调控，基本不闻不问；另一方面却又和我大谈“干一行爱一行，学习就要学好”，实行目标考核，每次都给我任务指标。就在这种“既要马儿吃得少，又要马儿好好跑”的白色恐怖下，我的学习可谓度日如年，每次看到她的严厉的眼神，我就暗自提醒自己，坚持就是胜利，我是真怕啊！就这样，我在紧张充实而又自由的状态下遨游学海，勇攀书山，成绩一天天好起来，后来一直名列前茅。说真的，有时候我真的怀疑我是不是亲妈生的，可是看到她里里外外为家庭付出的辛劳，我也知道我的怀疑也只能当个笑话说说！日子一日一日的流淌，我一日一日的长高长壮，她却在一天一天的变老变弱。是啊，那时，她正年轻。今年九月，我以优异的成绩考入市重点高中，她帮我安排好东西要回去，我送她出门的时候，突然发现她的眼角竟然有了一圈细细的鱼尾纹。震惊之余，回望十几年的日子，我真切的感受到她已不再年轻！今天在考场上，我写下这些幼稚粗糙的文字，不是为了感恩，因为她的恩情我今生今世永远报答不完；也不是为了炫耀，因为我知道每个人都有一个疼他爱他的她；只是在心底我觉得需要纪念一下，陪伴养育我长大的母亲。我永远爱您，敬您，母亲！【解析】【详解】此题考核根据要求写作的能力，以命题作文的方式呈现。命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。它包含事件，人物，场面等要素。命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向：或贴近考生生活关注个体成长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题，给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。本题以“提示语+命题”的形式出现，通过导语或提示语，为考生在审题和选材上作出了一定的引导，同样有较大的开放性和自由度。材料提供的背景是以访谈活动中的感悟为切入点，启发诱导学生展开丰富的想象联想，并且暗示学生要从中去体味他人的悲欢、感受他人的情感和情趣、理解他人的思绪和思想，甚至走进他人的性情和灵魂。题目是“那时，他（她）正年轻”要求以熟悉的一位长辈作为写作对象，选取一个事件或几段经历叙述。题目要求非常简单明确，没有跑题偏题的风险，考生只要考虑选择的事件和表现的主题即可。结合材料及题目，本题目意在学生感悟成长，思考人生，懂得感恩。可能立意：感恩长辈感谢陪伴感激亲人写作思路要求的非常明确，就是继续一件或者几件事情来表现人物形象，寄托作者的感情，抒发作者的情感。建议写作时精心选择典型事件，最好以小见大，池水微澜；情节上写出波澜，欲扬先抑或者伏笔照应；语言方式尽量平实朴素，如话家常。具体写法见仁见智一，因人而异了。至于写作素材，这个只能建议考生挖掘自己的生活体验，寻找那些能打动自己的材料，尽力去打动阅卷老师为好。以“________之美”为题目写一篇作文。要求：①自选一个地名、人名、建筑名或者雕塑、音乐、绘画等艺术品名，补充到横线处，使之成为完整的题目；②文体自选（诗歌除外）；③不少于800字。【答案】艺术之美大厅里，是谁在欢唱?轻轻吹开不愉快的阴霾，聆听那优美的旋律。此时，我和班里的同学们，站在后台，满怀激动，期待演出的那一刻。此刻，我们站在舞台上。第一首歌是《保卫黄河》。我唱着，唱着，慢慢进入了歌中的世界。我看见了奔腾的黄河，心里顿时热血沸腾。黄河波涛汹涌，一条垂下来的金色瀑布，如同猛兽在怒吼，溅起了几丈的浪花初中生作文艺术的美初中生作文艺术的美。此时，我们仿佛变成了一个个战士，“保卫黄河，保卫家乡，保卫全中国!”一曲终了，我心里却还没有平静。但很快，《相信自己》的音乐传入耳畔。这首歌，唤起我坚定不移的信念。无论遇到什么困难，都应该相信自己，给自己信心，给自己勇气。我仿佛看见了一群困难中相信自己的人们，冒着飞蛾扑火的危险，最终登上了顶峰!在热烈的掌声下，我们满怀激动走下台。时间过得飞快，转眼间到了石板唱的《最好的未来》。“每个梦想，都值得灌溉……”熟悉的旋律再次响起。我偷偷望了一眼观众们，他们都露出笑脸听这首歌我闭上眼睛，轻叹——这首歌，曾勾起我多少的回忆……优雅的音乐，配上善解人意的手语初中生作文艺术的美作文2017年艺术之美作文2017年艺术之美作文。这首歌，是我的最爱。我仿佛看见那大海之中，海燕飞向蓝天，那是他们最好的未来;湿润的泥土里，嫩绿的小芽长出来，那是他们最好的未来;学校里，倾听那朗朗上口的读书声，这是我们最好的未来。艺术的美，不仅是拨动琴弦，弹奏着;不仅是舞动身姿，跳跃着;不仅是拿起长笛，吹奏着。艺术的美，那有的壮烈、有的轻柔的歌声，也是一种美。它的美，我认为是艺术界最纯净的美，注入心田，久久回味……【解析】试题分析：本题考查的是一篇半命题作文，考生要注意结合自己对命题的理解和自己所喜欢的写作方向完成写作任务，本题“的美丽”考生就要先想清楚要填写什么对自己有利。点睛：本题除了认真填写标题外，还要注意作文的要求“自选一个地名、人名、建筑名或者雕塑、音乐、绘画等艺术品名”，这个要求是硬性和直观的，所以考生要在写作的过程中注意落实要求。阅读下面提示，按要求作文。请以《站在____的门口》为题写一篇记叙文。要求：1.请先将题目补充完整，并写在作文纸上，然后作文。2.立意自定，选好角度，写触动心灵的人或事，抒发真情实感。3.不少于800字。【来源】云南省玉溪市玉溪一中2017-2018学年高一上学期期中考试语文试题【答案】站在老屋的门口一座低矮的小木房，只在屋顶披着一层灰色的瓦，时光侵蚀了老屋的门。而我徘徊在门口，想着那些平常小事。先前是爷爷守着老屋。他喜欢坐在门口，一口又一口优哉游哉地抽着自卷的旱烟。而当每次呛得满脸通红时，便急急地招我给他捶背。那场景重复了几年。而我印象中染红老屋门口的那一抹残阳，落了又起，起了又落。不经意中，爷爷便没了。老屋的那扇门吱呀吱呀地在风中摇曳，担摇出的只是一阵又一阵凄凉的心痛，终究，没了坐在老屋门口的人了。后来迁了新居，奶奶却执意要呆在那所老房子里。她也不解释，只是如爷爷一样沉默地坐着，大家违拗不了她。但稍稍懂事的我想，这老屋的门，承载了太多太多。放学回家，我喜欢伏在老屋门口的小板凳上写作业，一来那儿安静，二来也可与奶奶做伴。奶奶喜欢唠叨，唠叨那些我好奇的往事。偶尔也有三三两两的老婆婆们聚在老屋的门口，谈着那些谁会先入土的事情，平平常常地，如同拉家常一样。但我偶尔也会听到奶奶一个人埋怨，埋怨那个糟老头子去得太早。那时候不知是奶奶倚着门，还是门倚着奶奶。孤零零地，我噙着泪，听着她呜咽，却哭不出声。时间久了，老屋也成了摇摇欲坠的危房。村里的人劝爸爸把屋拆了，我没肯，当然，爸爸也执意没有答应。记得他同我一起走到老屋那挂锁的门口，听他喃喃地说：“等我老了，还住在这屋里。”我想我是懂的：爷爷奶奶都在这里去了，爸料想是在这门口看到了他们的身影；而人近中年，也想到了自己的归宿。那时候，我天真地应了一句：“爸，等我老了，也住在这屋里。”爸没吱声，摸了摸那扇小木门，转身便走了。我想他是不愿在老屋的门口哭，怕爷爷奶奶瞧见了伤心。而如今，我站在老屋的门口，不愿去推开它，因为怕触及那些尘封的往事。但有些事物，如同老屋的门，经历了太多太多，却依旧沉默无语。我不敢撩扰这一份岁月的无声与沧桑，但我想，今天与明天之间，也许也只隔着一扇门，我们都站在岁月的门口徘徊，追忆着那些过往的事与过往的人。我站在老屋门口，想着那些平常小事。老屋的门，被岁月锁着。【解析】试题分析：这是一个填充式半命题作文，每一位考生都能有话可说，有感而发。填充的内容就是文章的中心所在，是关键。可填具体的处所，从而演绎各种具有生活味和人情味的故事。可联系自己人生的一个重要阶段的抉择来写，写出自己的真情实感，以情节取胜；或可站在局外者的角度来写别人的故事或历史上的遗事等，写出自己的独到见解。点睛：半命题作文考生在补题时，所选择的词语，应该与自己平时库存较为丰富的生活经历相契合；所确定的内容，应该是自己较为熟悉、感受较为深刻的生活事件或情感体验。因为只有写自己熟悉的人和事，才能有话可说、有情可抒、有感可发。还要注意题中对文体的要求。阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。记忆中，总会有一些东西撞击你的心灵，在你的心海里激起朵朵浪花。这些浪花或许是一位朋友、一件往事、一处风景、一段情感……它们不仅仅让你难以忘怀，更多的是让你深思，让你回味。请你以“心海里的那朵浪花”为题目，写一篇记叙文，不少于800字。【答案】心海里的那朵浪花总是找寻那一朵震撼心灵的浪花，然而成长的岁月中，我渐渐习惯停下脚步，回首，才发现，那朵苦苦追寻的浪花就飘荡在我的心海。喜爱中国的古典文学，习惯在阅读中寻找那一种渴望。读过《红楼梦》，还记得那时，我急切地想寻得黛玉与宝玉的一丝甜蜜，但直到结局，我终未得到渴望中的一丝丝满足，气愤的我将书掷在桌边，久久不曾拾起，默默地为那份木石情缘哀伤。可如今，细细回味，才知道，曹雪芹对“黛玉葬花”这种行为艺术的赞美，对古时“神灵迷信”及王朝贵族的讽刺；才发现黛玉那“娴静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风”的美丽，不觉激起我心海里那朵怜惜之浪。更喜爱文人墨客的诗词歌赋，那深远的意境总会令我心海荡漾。读过李白，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，他为汪伦“十里桃花，万家酒馆”的情谊所打动，而我，却因为感动而激起心海中那朵友谊之花。还记得他“举杯邀明月，对影成三人”时的寂寥，赞叹着他“我歌月徘徊，我舞影零乱”，羡慕着他“永结无情游，相期邈云汉”的潇洒。他——再次激起我心中那朵寂寞之浪。过陶渊明，我对那一片桃花源充满了向往，想要穿越时空，问问他那一份宁静是否真的可以期许；听听他“不为五斗米折腰”的誓言是否后悔；想体味他“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。他——激起了我心海中那朵向往之浪。读过苏轼，“明月几时有，把酒问青天”的豪情令我感叹，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的哲理让我敬重，而惟有那句“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿，激起了我心中那朵亲情之浪。读过李商隐“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，激起我心中那朵思念之浪；读过陆游“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”，激起了我那朵报国之浪；“山盟虽在，锦书难托”，激起了我荡存于心中的那多真爱之浪！成长路上，我习惯于追寻，但当我破茧成蝶的一瞬，回首成长之路，才发现，原来我苦苦寻求的就是心灵与文学撞击的那朵浪花。【解析】试题分析：本题是一则命题作文，中心词是“浪花”，修饰语是“心海里的”，这就意味着不是让考生写自然界中的“浪花”而是要写“浪花”的比喻义或象征义。由所给材料来看，这“浪花”可以是人，如“一位朋友”，也可以是事，如“一件往事”，还可以是物，如“一处风景”；可以是具体的人、物，也可以是抽象的“一段情感”……可写范围很广。但无论是写人还是写事，或是写景，都要注意，所选之材必须是能够“撞击你的心灵”的，是“难以忘怀”“让你深思，让你回味”的。文体上，本题限定是记叙文，在写作中要注意所叙之事必须真实感人；要把握好感情基调，主题要积极向上，注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来；要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题。点睛：本题是一道材料加命题的作文，材料提示考生立意范围，题目是立意的关键。具体立意方向可以从以下几个角度思考：（1）“是什么”的角度：可以结合生活中具体的例子谈一谈什么是“心海里的那朵浪花”是什么。（2）“为什么”的角度：可以从“那朵浪花”为什么会永驻自己的“心海”，让自己久久不能忘怀这个角度来写；（3）将“是什么”“为什么”的角度结合起来，写“心海里的那朵浪花”的是什么、为什么会让自己深思难忘的角度来写。阅读下面的材料，根据要求写作。一个背包或新或旧，或轻或重，或虚或实。它承载了记忆，寄寓了情感。请以“背包”为题，写一篇不少于800字的记叙文。要求：围绕材料内容及含义，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭。【答案】背包九月。南京的太阳依然似火。坚持了半天都不行，爷爷坚持要送我坐车去学校，我是知道老人家的身子骨依然健朗，只是我心中必定是不忍心。老人家异常倔强，一把夺过我的大包，出了门。这是我去师范上学后第一次回家，虽说第一次，其实也就隔了一个星期而已。但十六年来从没孤身在外呆过一个星期。呆在家两天，一家人把我把我当贵宾一样伺候着。回学校时，爷爷排除所有人的提议，坚持着一定要自己送我。包里装着好些大苹果、洗干净的衣服，还有几本厚厚的书。这一刻，它们纠集起来躲在包里，盘踞在爷爷的背上，施展着它们的威力。路边的梧桐把夏日浓烈得如同泼墨一样的树阴覆盖到爷爷微弓的背上，忽明忽暗地斑驳着。阳光开始毫不留情刺破树叶之间，扎向他和我裸露在外的皮肤。我热极了，汗开始流下来。爷爷的颈子上搭着毛巾，抹一下汗，再看着我乐呵呵地笑。烈日下，他的脸被汗液涂得发亮，我不由得心疼起来。——爷爷，把包给我。——没事，不重。——你换我背一会再给你就是啦。——都快到了。是的，路不长，还有六七百米。可是爷爷喘着气、擦着汗，近在咫尺，令我这么个十六岁的大小伙很是不自然。就这么尾随着、紧跟着，伴随着河对岸的田野荡漾过来的泥土香。原来，有时候高大的身影是被并不高大的身影呵护着成长的。到了车站，爷爷继续背着包，抓着毛巾擦了一下汗，又对我笑起来。——累吧，爷爷？——不累不累。——你快回去歇歇吧，车一会就来了。——不急不急，我送你上车再回去。我静默了，因为车站还有好几个少男少女，与自己的爷爷不停地说话，似乎落伍而可笑。可是，我想我会永远记得，这一天的这一刻我眼角的余光里一直伫立着一位老人家的形象：头发短短，竖着，大部分都白了。脖子上搭着一条浅灰色毛巾，褪色的白褂，右手紧抓着包的背带，眼睛投向来时的方向，也是车来的方向。那一刻，余光成了我视角的全部焦点。车来了。爷爷把包递给我，背上的褂子印现大片的水渍，都是汗。车轮渐渐动起来，我向爷爷挥挥手说再见。忘不了的是，爷爷挥了挥手，大声说着：“路上注意安全，在外面注意身体。”与话语末梢同步的动作是他用右手的手掌手背在黑红的两腮划过……年少轻狂的我把头伸出窗外大喊一声：“爷爷，我下个星期还回来。”喊完了，我立刻坐下来，把头埋进包后，因为再慢一步，车上的乘客们就会看到我脸上一塌糊涂的泪水。【解析】【详解】本题考查学生写作能力。具体考查命题作文的写作能力。解答此类问题，审题是关键。首先确定文章体裁，划定取材范围，掌握写作重点，考虑谋篇布局；此外还要精心锤炼词语，巧用修辞手法，力争使语言活起来。审题：本题是命题作文，题目是“背包”，审题的关键是对“背包”的理解。分析材料提示“或新或旧，或轻或重，或虚或实”可知，这里的背包可以是具象的有形的真实的背包，看得见、摸得着，有实用的价值；也可以是抽象的无形的背包，它存在于心灵和精神的世界。但不管是有形的背包还是无形的背包，它都能“承载记忆，寄寓情感”。据此，考生可以以具体的背包作联想和切入点，抒写与背包有关的人和事，表达生活的感怀；还可以借助背包的象征意义，抒写沉重的心理包袱、某种压力、精神的困惑等。审题时注意“记叙文”的文体要求，注意情节构思，描绘细节，抒写出生活的真实感受。参考立意：1、借背包传递真情2、走出无形背包的困扰3、放下包袱，战胜自我参考素材：1、我连续两年参加了校运会的女子跳高项目，但我跳高的姿势是极不标准的。每次看着前面架着的横杆，我感觉那自己像是即将被迫逾越的一条鸿沟，稍一不慎将粉身碎骨。第一年，我跳过了一个基础的高度后就屡屡失败。第二年我已心灰意冷，只是像为填饱肚子而吃饭一样完成比赛。比赛结果自不必说。或许是曾有同学跳高不慎摔伤给我留下心理阴影，或许是赛场上隐约的讨论声和嘲笑声让我确信自己的姿势确实古怪，无法成功。无论如何，我背着沉重的包袱，又怎能跳得高呢？选择了承担包袱，我选择了失败，于是选择了嘘声和失望的眼神。如果重来一次，我想我将毅然放下包袱，勇气百倍地迎接挑战。2、放弃心中的烦恼，把苦闷，贪婪，嗔怒加以清理，可以使自己的生活更加有活力，更加有朝气。一流浪汉，漫无目标地在看不见尽头的人生道路上，艰难地行走，他长路跋涉，扛着一袋沉重的沙子，腰缠一根装满水的管子，一块奇形怪状的石头托在右手上，左手掂起一块岩石，一个旧磨盘用绳子套在脖子上，头上还顶一个腐烂花臭的大南瓜，一副生锈的铁链上面还挂一个大铁球，把它套在自己的脚上，每走一步，铁链发出哗哗的响声，在人生的的道路上吃力地向前。3、烈焰蝉鸣，他艰难地在日头下行走。正在这时，迎面走来一农夫，对他说：“疲倦的流浪汉，你为什么不甩掉手中的石头啦？”流浪汉终于明白了，他想：“我怎么了？为什么没有想到甩掉手中的石头啦？”于是，他甩掉手中的石头，觉得自己轻松了许多。于是，他又走了一段时间，突然，一个老者走了过来，看见流浪，对他说：“流浪汉，你不觉得自己很疲倦吗？为什么不扔掉头上的南瓜和脚上重重的铁链呢？”流浪汉看了老者一眼，对他说：“很高兴你能给我指出，我并不了解我在干什么？在做什么？谢谢你。”于是扔掉南瓜，解开脚上的铁链，顿觉自己轻松了许多。4、这时，又一老者走了过来，看见流浪汉，肩扛一袋沙子，腰缠一根大水管，像要穿越一样，便睁大眼睛，惊异地看见他，对他说：“啊，好人，你为什么扛一袋沙子？路上这么多得沙子？又带这么一根大水管？路边到处溪水潺潺？小桥流水？时常伴随着你走过好长的一段路？你为什么不扔掉它啦？”5、流浪汉突然醒悟，他谢过周边告诉他的人，便扔掉这些东西。路上面对落日沉思，夕阳的余晖照在他的身上，他感觉自己轻松了，他喃喃地说：“感谢这些好心人，是他们给我指出了密经，让我放下包袱，使我轻松自在。”突然，一缕余光照在自己，脖子上的空磨盘看得清清楚楚，他想：“就是这些东西才使自己伸不起腰。”于是，取下空磨盘，把它扔的远远的，卸掉这些不必要的负担，使他轻松愉快。结构示例：“背包”，文体：记叙文。文章叙述师范生回家周返校时爷爷坚持替自己背背包送自己等车的经历，展现长辈对晚辈无微不至的关爱，自己在关爱中的成长。主要抓住几个生活细节：背包的沉重，天气的炎热，爷爷擦汗，我看爷爷的余光，文尾我的喊声和动作描写。虽没有惊心动魄的情节，没有大的情感的波澜，但有真情实感和细腻的描写，有一定感染力。【点睛】高考记叙文写作的四大要领：要领一.讲一个完整的故事。记叙文的本质特点是故事性，情节精彩，故事性强，悬念重重，能引人入胜。有了故事性，才有了记叙文的本质。记叙文写作，成败的关键皆由故事性决定。优秀的记叙文，往往构思精致巧妙，情节引人入胜，高明的作者都在故事情节的完整及构思的巧妙方面下功夫。故事的情节是要靠矛盾的发展去推动的，因而情节的发展要有自然性、合理性和完整性。要领二．塑一个鲜活的人物。写记叙文离不开写人。写人千万不能写成纸人，站立不起来，鲜活不起来。要人物形象鲜活起来，除了对人物与事件进行叙述以外，还必须对人物进行肖像描写、动作描写、语言描写、心理活动描写等等。要领三.作一番生动的描写。包括人物描写、景物描写、场面描写等等。不管是人物描写、景物描写，还是场面描写，都必须注意细节描写。要领四.抒一段动人的情感抒情，简单地说，就是用真挚的语言来抒发内心的情感。在记叙的过程中，恰到好处地对所记叙的人和事抒发感情，可以让平白的叙事锦上添花，引起读者的共鸣。抒情的文字有时渗透在文章的字里行间，作者凭借所描述的人、事、景、物来传情达意，即间接抒情，常见的间接抒情方法有叙事抒情、借景抒情、托物言志三种。抒情文字有时在叙述和描写的基础上直接抒发，也就是直抒胸臆。阅读下面的材料，根据要求写作。“你需要的话，可以拿走我的面包，可以拿走我的空气，可是别把你的微笑拿掉。……你可以不给我面包、空气、光亮和春天，但是，你必须给我微笑，不然，我只能立即长眠。”——聂鲁达《你的微笑》人在成长过程中总会经历欢乐，也会经历痛苦和坎坷。当你身处其间，总有一抹微笑为你而展现，鼓励着你，温暖着你，让你不惮于路上的风雨，再一次扬帆起航。请你打开记忆的窗，唤醒心灵深处的温暖感受，以“你的微笑”为题目，写一篇不少于800字的记叙文。要求：①运用细节描写；②情感真实；③书写规范工整，不得抄袭套作。【答案】你的微笑豆蔻年华，微微一笑，万人迷……已不记得那是何时，你神秘地抱出一个盒子，兴奋地像个得到了心爱的玩物的孩子，那时鱼尾纹已趁机爬上了你的脸颊。你迫不及待地打来了盒子：“来，孩子，给你看看妈年轻时的照片！”你的眼睛眯成了那可爱的月牙儿。那对你而言，一定是美好得能时刻吹出绚丽的泡泡的回忆。当我把脸凑过去时，我的心跟着微微地震了一下：“照片里的那个女人，满脸对未来的憧憬。妈，你那微笑，真美！”我毫不吝啬地说道。你听后笑得更欢了。我最亲爱的你，那时微笑着的你真是个万人迷，我，好像迷恋上了你那微笑。岁月无情，青春渐逝，笑容依旧……曾好几次翻看我们一家人一起旅游时的照片，那情那景那微笑着的你，一如既往地迷人。尽管脸色已暗黄，鱼尾纹已霸占你的眼角，两鬓已冒出了白发，但你还是笑得那么美，满脸对生活的满足。是岁月的太无情，还是你的太有情？我一直觉得是后者，都是为了我们，你才会那么辛苦，不知疲倦。一直把满满的爱灌在我们的心头。与其说岁月是把无情刀，不如说你是有情人。谢谢你时刻微笑着的情，我们才能像这般闪耀着我们如光如热的青春。我，已迷恋上你那微笑。时光荏苒，又一花样年华，如故……眨眼间，我已是拥有着花样年华的十七岁少女，生命的绿叶愈发浓密，时光里的流水仍不息的向前流去。而此时，皱纹却越来越放肆地在你的脸上炫耀，炫耀着它侵略的胜利。你的手变得那么地粗糙，背不知何时变得不再直挺挺……我亲爱的你，生命的精华正一点一滴地被我汲取，是你用苍老铸造了我的妙曼，却仍然无怨无悔。让我如花似玉般成长，你总把这看做你的使命，就这么乐在其中。你的微笑依旧如故，那样的迷人。但历经生活的磨难，那微笑中还多了份执着与坚持。那笑，就像那夜夜奔腾着的海水，就像那永远高挂着的阳光，就像轮回的四季，永不逝去。即使狂风再猛，暴雨再强，你还是微笑如故。我，深深地迷上了你的微笑。是那微笑，让我找到了生命的出口，通往充满阳光的出口，那里有梦，有情，有人生不可或缺的韧性，有……你的微笑已悄悄地长在了我的心里，迷恋你的微笑，直到没有永远的永远。【解析】【详解】试题分析：本题考查学生的写作能力。这是一则命题作文。首先分析命题，“你的微笑”，中心词是“微笑”，何为“微笑”？“微笑”是一种珍贵的表情，它意味着欢愉，体现着满意，反映着乐观，昭示着善意，召唤了和谐，就是那种微抬唇尾所造就的表情。“你的”是修饰词，“你”可以是人，也可以自然；“你”可以是身边的父母老师、同学朋友，也可以是生活中擦肩而过的陌生人，也可以是自己，“你”还可以是古今中外的历史名人。“微笑”是最美的表情，微笑能展现人最美的内心世界。你关注过身边人发自内心的微笑吗？你感受过微笑中美的神韵吗？这些都可以是考生描写的内容。如果把视野再放宽一些，大自然中也有许多精美的微笑，“花儿含羞笑”，那是季节奉献给大地的笑靥；“一朵浪花的微笑”，那是江河呈现给人类的馈赠，考生精心描绘微笑的镜头，并把情感蕴含其中，会是一篇好文章。考生可以借助“微笑”来体现情感，如同学情、师生情、亲情、邻里情、陌生人之间的温情，还可以借助“微笑”来展现人的品质，如自信自强、勇敢镇定、乐观执着等，也可以借助“微笑”来揭示一些哲理。这“微笑”可以源自家庭、学校，也可以源自社会或自然。考生还可以联系与“微笑”相关的艺术作品，如李清照面对磨难，笑得清醇而坚韧；弥勒佛“笑口常开”，给苦难人多少心灵的安慰；蒙娜丽莎神秘的微笑，让多少人心旌摇荡……考生可以撷取艺术品中的“微笑”，并用明确的主题串起众多的材料。那么如何来写“微笑”？考生可以让微笑在“修辞”中灿烂起来，即使用修辞来描绘微笑，如“她温和的笑颜一如那朵朵静谧的茉莉花”；还可以让微笑在感悟中升华起来；阐释“微笑”在生活中的意义和价值。材料中说“在成长过程中总会经历欢乐，也会经历痛苦和坎坷。当你身处其间，总有一抹微笑为你而展现，鼓励着你，温暖着你，让你不惮于路上的风雨，再一次扬帆起”，这就提示考生可以写欢乐时的微笑，也可以写经历痛苦和坎坷时的微笑，前者展示出的是欢愉和温馨，后者展示出的是乐观向上。最后还要看材料在文体上的限制，比如本题要求写“记叙文”，这就要求考生在写作中要注意所叙之事必须真实感人，把握好感情基调，主题要积极向上，注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来；要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题。【点睛】作为命题作文，要充分吸取题目中的隐含信息，确定文章的写作走向。命题人往往通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生展示一些信息，我们要认真地领会和推敲。敲定一定的质，即文题点示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，从而形成哪种走向的文面氛围。框定一定的量，即对出现在笔下的这篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或瞬间或久远等等。要切中题旨文意，暗合命题要求。命题人总是从《新课程标准》出发，紧扣教材，巧拟文题，从某个角度去测试考生的认识能力、表达能力、应变能力。为此，我们必须整体揣摩出命题人的意图，把握作文的主题选材范围、结构等，以利正确定向下笔。正中自己的生活储存，突出个人感受最深的材料。众所周知，我们只有写自己熟悉的人，记自己熟悉的事，谈自己熟悉的问题，才能有话可说，有情可抒，有感可发，才能写出内容充实、重点突出的好文章来。为此，我们一定要把文题与自己熟悉的内容对接，正中自己的生活储存，把作文引入得心应手、挥洒自如的境地。阅读下列材料，按要求写作。近年来，“厉害了，我的××”成为人们表达对某一对象赞叹、敬佩、热爱等情感的流行语。请你以“厉害了，我的____”为题，写一篇文章。要求：将题目补充完整；主题明确，有细节，有描写；字数不少于700字。【来源】北京市十三中2018-2019学年高一下学期期中考试语文试题【答案】厉害了，我的学校“天涯山下有一个乐园，湖沱河畔有一个摇篮……”，这首余音绕梁的《北方现代双语校歌》，道出了我们对学校的热爱。以尊敬的马校长为管理团队的学校如同我们的第二个家，他是我们学习的乐园、人生的摇篮。走进北方双语，干净整洁的教室，带来的是家的气息。每个教室都可以由师生们共同决定如何布置，这种开明的教育理念，让我们立刻爱上了双语。教室里干净透明的玻璃、崭新的课桌椅……给我们营造出了一个良好的学习环境。马校长曾经在期中表彰大会上说过，“进步就是优秀，用优秀表现优秀。”在这句话的指引下，我们共同进步、共同优秀。我们班班长学习很好，但她从不吝啬给大家传授她脑中的知识，当同学在学习中遇到困难前来请教的时候，总是热心地手把手地教同学，一直讲到会为止。××同学虽能保持成绩稳定，但在平时总有关键题型不会，在组长和班长的共同帮助下，他的学习进步了，成绩飞快的提升，上次期中考试考了97分呢！××同学平时总是捣乱，但是在同桌、组长、班干部和老师的监督下，他改变了很多……在大家的相互帮助下，我们全班同学的学习成绩有了质的进步。贡献最大的还是由马校长带领的这支优秀的教师团队。数学老师教授知识点时一定会再三强调要人人过关；语文老师耐心地把课文分析得极其透彻；英语老师细心地纠正同学们的发音，同学们个个都成了“小老外”；美术老师手把手帮助同学们掌握手工技巧；体育老师带领同学们进行户外活动……双语的老师们就像一个个陶工，认真地雕琢着自己手中的陶土，使它成形。并不是每一块泥土都能成器，但“陶工们”还是努力思考、塑造！马校长作为一校之长，从事教育工作已经很多年了，他经常会走进同学们中间，在每个星期一升旗仪式时都会发表讲话，不管是严寒还是酷暑，不管是金秋还是寒冬。双语是我的母校，在这里我有朋友、有慈母般的恩师、有尊敬的校长，我永远不会忘记这个梦想启航的地方。厉害了，我的双语，腾飞吧，我的双语！【解析】【详解】试题分析：本题主要考查写作的能力。这是一道半命题作文。考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨，结合标题的要求，确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。补写文题时应注意以下几点：要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。要确定体裁。在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。要内容健康。半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消极、不健康的内容，给半命题作文带来了一些负作用，自然也降低了作文的品位。【审题】半命题作文，要求以“厉害了，我的__”为题，所选对象应是值得赞叹、敬佩、热爱的对象，可以是人，身边亲人，熟悉的同学或者邻居，也可以是社会上在某方面具有影响力的人，比如获得诺贝尔奖的屠呦呦、莫言等；也可以某事物，比如国家、民族、学校、班级等。可以写记叙文，写作时要围绕所选的人或事物突出叙写其“厉害”之处，写出其传递出的价值影响、正能量。运用细节描写突出其“厉害”之处。可以写成散文，需要综合运用表达技巧，抒发自己的情感等。参考立意：“厉害了，我的祖国”，可以选取祖国在科技、国防、军事等方面的巨大进步等，也可以写祖国的国际地位提升，还可以写国家举行的一些国际赛事等；厉害了，我的家；同学的进步，班级影响了的不断提升；对自我的一种关注与肯定，这不但是一个人的快乐之源，更是成功之源；肯定自己，就是要喊出“我能行”，找出自己自信的源泉等。行文结构：首先，补全标题《厉害了，我的共享时代》。结合生活中的事例分析，引出话题“共享”时代的到来，如“共享”也就是出于共同分享的核心引导下为人民各个方面带来便利，在发展较快的城市里随处可见“共享单车”。然后从不同的角度分析论述，如让闲置资源的供求双方连结以进行共享，共享经济让闲置资源，由不被使用去到可被充份利用，这活化可以赋予它附加价值或延续价值；透过分享以充份善用闲置资源，减少浪费，既最大化资源的已有价值，又能创造新的价值，并让共享者能各取所需、获得回馈等；越来越多的共享资源正在与我们每个人产生密切的关联，例如“共享书店”，“共作文享篮球”……更为我们的生活带来无与伦比的冲击与惊喜。最后可以写自己的感悟或做法，如是共享时代改变了我们的生活理念，我们也开始依赖这“共享时代”所带给我们的便利；对于这随处可见的便利资源，我们接受并享受着：厉害了，我的共享时代。【素材】《厉害了，我的国》展示了我国五年来取得的诸多成就，展现了中国无死角的强大，真是厉害了，我的国。中国桥、中国路、中国车、中国港、中国网，这些超级工程都居世界首位，为中国持续发展奠定了坚实的基础。GDP位居世界第二，中国已经是名副其实的世界强国。中国的发展是取百家之长，改革开放，让科技、人才和文化，充分流通，中国的政策优势，让我们赶上甚至超过了发达国家。现在，中国和发达国家已经站在了同一起跑线上。中国也开始稳扎稳打，加强基础设施建设，大力改进民计民生，实现基业长青。中国现在厉害了，中国现在富强了。事实摆在眼前，事情就是这个事情，情况就是这个情况。习主席说，“大家撸起袖子加油干”；“天上不会掉馅饼，努力奋斗才能梦想成真”；“小康路上一个都不能掉队”。中国是我们坚强的后盾，国家为我们每个人都铺平了道路，作为一个中国人，那就没说的，撸起袖子猛劲干。如朋友间彼此交换各自不想再用的物品，如衣服、影带、漫画，不用花费而能使用对方分享的物品，已是小规模的闲置资源共享，这得益已属回馈的一种。共享经济的交换单位不止限于空间、物品等实物，还可以是非物质的人力资源、知识或技能。至于规模小至邻舍、社区，大至城市以至全世界，都可以进行共享经济。例如你的邻居在你出门时为你照顾子女，而你则以在空余时间，教不擅长煮食的他下厨来回报对方，便是邻舍间不涉及金钱交易的人力资源及技能共享。欣赏自己，就是要喊出“我真棒”，这是肯定自己后的进一步表现，是在你取得一定成功后给你的更大的动力。中国屹立于世界之林，从衰落到强盛经历了几百年的励精图治。从远古的造纸术、印刷术、指南针、火药，到现在的高铁、移动支付、网上购物、共享单车等等。她用自己的进步和发展向世界展示了中国真正的实力。【点睛】半命题作文要求补填的内容往往是写作的中心内容。在完成补题的同时实际上也就是确定了写作的素材或明确了写作的中心。在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个合适的题目。要仔细审题，看清题目要求，注意题目所提供的选择范围和提示的情境，抓住关键信息，充分吸取其中的有用信息：或有关文章体裁，或暗示作文中心、感情，或框定了选材范围，或明确了填词拟题的要求。半命题作文在调动学生生活储存方面，为同学们作文提供了方便、自由。所以作文时要考虑到