【初中语文】《人民英雄永存不朽》课件+统编版语文八年级上册

第21课

人民英雄永垂不朽—瞻仰首都人民英雄纪念碑初中语文

·八年级(上)通过辨析典型语句，理解说明方法和语言对增强

文章准确性、庄重性、感染力的作用，学习品析

说明方法和说明语言的方法。通过筛选并概括文本中的关键信息，把握人民英

雄纪念碑的的核心特征，学习把握说明对象特征

的方法。通过梳理顺序，把握文章由远及近、由整体到

局部的写作思路，学习明确说明顺序的方法。0102重

点掌握抓住特征、运用说明方法和空间顺序介绍建筑物的写作

方

法

。难

点深化对革命历史的理解，感悟英雄精神，激发爱国情怀

与历史责任感。重点难点同学们，这座矗立于天安门广场南端的纪念碑是新中国成立后为纪念一百多年来为我国的独立、自由、幸福而牺牲的人民英雄而兴建的。这座雄伟的建筑在1952年8月动工，于1958年4月22日建成。作者周定舫在纪念碑落成后，怀着崇敬的心情，在瞻仰纪念碑后，写下了《人民英雄永垂不朽》一文，这篇文章最早刊登在1958年4月23日的《人民日报》上，后收录于《北京在前进》

一书。该文向全国人民介绍了这座表达亿

万人民缅怀革命先烈之情的雄伟建筑。今天，就让我们跟随作者，以无比崇敬的心情走近人民英雄纪念碑!活动一：作者背景根据预习小组互相检查这篇文章的创作背景。周定舫

(1931-1993),浙江定海人，记者。1953年8月从上海复旦大学新闻系毕业后，分配到

新华社北京分社担任记者。五十年代，曾连续报道了“毛泽东号”机车组、全

国劳动模范李瑞环和张百发的先进事迹，激励和鼓舞人们去为祖国的伟大事业而献身。采访作品《建设中的北京》《北京的里里外外》探求新知背

景

资

料新中国成立前夕，

在1949年9月第一届中国人民政治协商会议上，代表们一致决定修建一座纪念碑来悼念那些死难的英雄们。

这座雄伟的建筑于1952年8

月正式动工，

经过五年的修建，于1958年4月22日建

成。

作者周定舫在纪念碑落成揭幕前，怀着崇敬的

心情，瞻仰了纪念碑，写了《人民英雄永垂不朽》一

文，向全国人民及时介绍了这座表达亿万人民缅怀革命先烈之情的雄伟建筑。探求新知人民英雄纪念碑人民英雄纪念碑是为纪

念在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄

而建造的纪念碑，位于北京市东城区天安门广场

中心。重要地位：

它是中华人民共和国建立后

第一个由国家兴建的大型纪念碑，也是中国历史

上最为重要的大型纪念工程之一。1961

年

3

月

4

日被国务院确立为第一批全国重点文物保护单

位；2021年

3月，被北京市文物局确定为北京

市第一批不可移动革命文物；2018年4月

27

日，十三届全国人大常委会第二次会议通过《中

华人民共和国英雄烈士保护法》,首次确定了人

民英雄纪念碑的法律地位。活动二：积累字词根据预习小组检查对本课字词的积累情况。字音字形巍峨

(

wēi

)

矗立

(

chù)

奠基

(

di

àn)馏金

(

liú)

上溯(sù)

重幔(màn)庑殿

(wǔ)挑衅(xìn旌旗

(jīng逾越

(

yú

)

天堑(qiàn

)词义理解矗立：高耸地立着。永垂不朽：

(姓名、事迹、精神等)永远流传，不磨灭。丰功伟绩：伟大的功绩。挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。慷慨激昂：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。怒形于色：内心的愤怒显露在脸上。指控制不住内心的愤怒。峻峭：形容山高而陡。天堑：天然形成的隔断交通的大沟，多指长江，形容它的险要。各小组认真朗读课文，感知课文的基本内容题解标明作者要歌颂的对象

揭示全文中心意思“人民英雄永垂不朽”是毛泽东于1955年6月9日为人民英雄纪念碑的题词，用它作标题，不仅浓缩了全文的主旨，更表达了全国人民对人民英雄的崇敬之情。21

人民英雄永垂不朽瞻仰首都人民英雄纪念碑表现出作者对革命先烈万分崇敬的心情正标题副标题表明了本文说明的对象探求新知(1)开篇点题，总领全文。说明作者瞻仰纪念碑时

的心情及纪念碑的总特征。(2—10)具体说明人民英雄纪念碑的雄姿并详细介

绍十幅浮雕。(11)抒写作者瞻仰纪念碑后的感受。划分层次第一部分第二部分第三部分人民英雄纪念碑落成了。我怀着万分崇敬的心情，

瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄

严的纪念碑。提示本文述说的主要内容说明纪念碑的总印象、总特征奠定全文的感情基调注意联系“巍峨”“雄伟”“庄严”“顶天立

地”等描述性词语和“万分崇敬”等表达心

情的词语，体会人民英

雄纪念碑的整体特点。包含“庄重、庆贺”之意探求新知天安门广场石道

纪念碑

台阶

第二层台阶前

平

台离开找出写作者参观路线的方位词语，说说作者是怎样将人民英雄纪念碑清晰地介绍给大家的。后到

最来转

到瞻

仰到

了踏

上走

到踏

着越

过走

去北(正面)走下南(背面东根据课文内容，画出纪念碑的大致结构图碑顶小

碑

座大碑座第二层平台汉白玉栏杆碑身欢迎解

放军抗日敌后游击战八一南昌起义五卅运动胜利渡长江，解

放全中国五四爱

国运动支援前线销毁鸦

片烟武

昌起义说明顺序：空间

顺序，根据中国近代史的发展顺序展开。作者介绍了哪些浮雕，这些浮雕是按什么顺序介绍的?金

田

起

义自由朗读课文，圈点勾画出文中的关键语句。1.

根据文章标题，我们可以知道这篇文章的说明对象是什么?人民英雄纪念碑2.凡是说明对象都有一定的特征，本文介绍的人民英雄纪念碑具有怎样的总体特征呢?巍峨、雄伟、庄严3.

既然文章所要介绍的建筑物是人民英雄纪念碑，那么文中哪些段落是对人民英雄纪念碑的具体介绍呢?除去开头和结尾这两个段落，其余段落都是对人民英雄纪念碑的具体介绍。人民英雄纪念碑落成了。我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。2.齐读开头和结尾两段文字，说说作者瞻仰前的心情和瞻仰后的感受。瞻仰前的心情：

万分崇敬。看完了所有的浮雕，我又一次瞻仰了“人民英雄永垂不朽”几个大字和碑文。我想，人们从这里可以了解到中国革命所经过的艰苦道

路，先烈们的光辉业绩，中国人民为了取得自由、解放而付出的巨大

代价。当我走下台阶、离开纪念碑的时候，我再一次向在历次斗争中

牺牲的人民英雄们默默致敬。瞻仰后的感受：再一次默默致敬。21

人民英雄永垂不朽第

二

课

时各小组认真朗读课文，积极探究下面问题行踪走去

越过踏着走到

踏上到

了游览地点天安门广场石道纪念碑

台阶

台阶前第二层平

台离开走下最后来到往南转瞻仰纪念碑台阶碑身北面(正面)碑身

碑身南面

西面

(后面)碑身东面1.请阅读课文，圈出表示行踪变化的词句，理清游览路线。探究顺序根据以上作者的行踪变化和游览路线说一说：文章采用怎样的说明顺序来介绍纪念碑的?1.“从东长安街向天安门广场走去”→“越过广场”→“踏上花岗石石道”

→

“走到碑前

”:

远—

→

近(空间

顺

序

)天安门近纪念碑说明顺序东长安街

远探求新知人

民

大

会

堂国

家

博

物

馆2.台阶→

第二层平台→碑

身

(

正面、西面、背面、东面)

→

小

碑座(四周)

→碑

顶→

大碑座：下—

→

上一下正面一→背面空间顺序四周

—

→

中间探求新知说明顺序碑身小碑座大碑座碑顶二层平台探求新知说明顺序

3.作者是按什么顺序介绍10幅浮雕的

?胜利渡长江解放战争时期→

北(空间顺序+时间顺序)南五四爱国运动1919年欢迎解放军东武昌起义1911年热烈支援

前线五卅运动1925年抗日敌后游击战抗日战争时期南昌起义1927年销毁鸦片烟1839年金田起义1851年这种设计，使得瞻仰者按逆时针方向绕行一周，恰好完整地重温了一遍中国近代以来百余年波澜壮阔的革命史。将空间顺序与时间顺序完美结合，是本文说明顺序上最突出的亮点。空间顺序：

作者介绍时，严格按照东

→

南

→

西

→

北的方位进行。时间顺序：这十个主题，正是按照历史事件发生的先后时间从1840年鸦片战争到1949年新中国成立来排列的。这样安排有什么用意呢?总

结探求新知各小组认真朗读课文，探究文章的说明方法说明方法本文运用了哪些说明方法?请做简单赏析。1、

纪念碑像顶天立地的巨人一样矗立在天安门广场南部。运用打比方的说明方法，把纪念碑比作顶天立地的巨人，生动地说明了纪念碑的巍峨、雄伟。2、它

从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门广场还高4.24米。运用列数字、作比较的说明方法，说明纪念碑的高大、雄伟、庄严。3、据地质学家化验证明，这些浮雕至少能耐800-1000年之久。运用列数字、引资料的说明方法，说明浮雕可保存的时间之久。1.下列句子采用了哪些说明方法，对说明人民英雄纪念碑有什么作用?(1)它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。运用打比方的说明方法，将纪念碑比作“顶天立地的巨人”,形象

地表现了纪念碑的高度和存在感，使得读者能够直观感受到纪念碑的雄伟气势。(2)这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达

37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。运用列数字、作比较的说明方法，使用具体的数据(37.94米)和比较(比天安门还高4.24米)来量化纪念碑的高度，这样增强了说服力，使读者能够更加精确地了解纪念碑的巨大尺寸。运

用列数字的说明方法，通

过列出建造纪念碑所使用的石材数量，不仅体现了纪念碑的物质

重

量，

也隐含了其精神重量，

即

对先烈的纪念和尊敬，从而突出了纪念碑的庄严性质。(3)纪念碑是用17000余块坚硬的花岗石和洁白的汉白玉砌成的。

它象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念。运用摹状貌的说明方法，摹状貌是一种通过细腻描绘事物特征来再现其原

貌的说明方法，这里用来描述纪念碑上

的浮雕，能够让读者仿佛亲眼看到那些

历史场景，加深了对纪念碑历史意义的

理解和记忆，使他们更能体会到先烈的

伟大和国家历史的厚重。2.

第7～10段描绘浮雕画面时主要运用了什么说明方法?有

何作用?3.

这篇文章的语言既有说明文语言准确、严密的特点，又

有新闻特写鲜明、生动的特点。请品析下面的语句。(1)这是中国自古以来最大的一座纪念碑。在“纪念碑”前用“中国”表示范围，用“自古以来”表示时间，用“最大”表示程度，通过这一连串表示修饰、限制的词语，准确地说明了这座纪念碑的特点。探求新知(2)深夜，起义的新军和市民，摧毁了湖广总督府门前的大炮，

正向总督府里冲去。总督府内熊熊的火焰冒向天空；总督府的牌子，

被打断在阶前；撕碎了的清朝的龙旗，被践踏在地下。“

摧毁

”“

冲去

”“

冒

”

“打断”“撕碎”“践踏”一系列动词，准确生动地表现了起义者大无畏的革命气概，也揭示了清朝腐朽的本质。课文三次提到毛主席的亲笔题词

“人民英雄永垂不朽”,这八个大

字是对人民英雄丰功伟绩和革命精神的高度赞扬，概括了建造这座纪念碑的伟大意义，体现了这座纪念碑的主题。其反复出现起到了强调和深化的作用。纪念碑正面朝北，那

“人民英雄永垂不朽”这八个字“闪闪发光”的深层含义是什么?探求新知六人民英雄纪念碑，记载着一个个为国捐躯的烈士，讲述着一段段震撼心灵的往事，谱写着一曲

曲人民英雄的赞歌。虽然人民英雄已与世长辞，

但他们的伟大精神永垂不朽!他们的伟大功绩彪

炳千古!我们一定要继承先烈遗志，刻苦勤奋学

习，把祖国建设得更加繁荣富强。探求新知礼赞英雄

诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。举世不知何足怪?力行无顾是豪雄。只解沙场为国死，何须马革裹尸还。

天地英雄气，千秋尚凛然。屈原曾

巩徐锡麟刘禹锡人民英雄：普通的老百姓中做出了比较大贡献的人。新时代的人民英雄：具有强烈的社会责任感和使命感，能主动承担社会责任，为社会的发展和人民的福祉做出贡献。具有坚韧不拔的毅力和顽强的意志，

在困境中保持乐观和积极的心态，始终保持对事业的热情和信念等。在日新月异的新时代，有哪些前仆后继的“人民英雄”?当代英雄“中国航天之父”钱

学

森，冲破美方

重重阻挠归国，牵头研制“两弹一星”,奠基中国航天事业，以“科学无国界，科学家有祖国”的赤诚，诠释了爱国与奉献

的至高境界。“天眼之父”南

仁

东，放弃海外优渥待遇，耗时22年踏遍贵州深山选址，攻克千项技术难题，铸就世界最大

射电望远镜FAST,

以毕生坚守诠释家国情怀与科学精神。“时代楷模”黄

文

秀，北师大硕士毕

业后放弃大城市，返乡任驻村第一书记，带

村民兴产业、降贫困率，30岁时因心系群众、

连夜返村遇山洪殉职，用青春诠释初心。84岁，耄耋之年，

钟

南

山院士临危受命，作为国家卫健委高级别专家组组长，他义无反顾地赶往武汉防疫最前线，

一路奔波不知疲倦，满腔责任为国为民，令人肃然起敬!1.下面对课文内容的理解不正确的一项是

(

D)A.

课文通过对人民英雄纪念碑具体而全面地介绍，

热情赞颂了革命先烈的丰功伟绩和革命精神，表现了广大人民群众对他们的无限崇敬和深切怀念。B.课文采用了以瞻仰者的活动顺序为主，以纪念碑的方位顺序为辅，兼顾其他顺序来组织材料的方法。C.作者在介绍十幅浮雕时按东、南、西、北的顺序来写，这与浮

雕

所反映的历史事件的时间顺序是一致的。D

.课文正标题“人民英雄永垂不朽”揭示了本文的说明对象。【解析】正标题表达了对“人民英雄”的怀念与敬仰；副标题中的“首都人

民英雄纪念碑”点明了本文的说明对象。2.下列句子采用了哪些说明方法，扣住纪念碑的哪一个总特征来说明的

?(1)它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。(打比方巍峨

)(2)这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37.94

米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。(

列数字作比较雄伟

)(3)纪念碑是用17000