【高中语文】《鸿门宴》课件++统编版高一语文必修下册

《说文解字》：“宴，安也，从宀，晏声”现比喻表面看似友好的宴请，实则暗藏杀机、意图加害客人的宴会，常用来形容不怀好意、居心不良的邀约活动一：千秋太史公，一宴定风云

司马迁：字

，夏阳人。

著名史学家、文学家、思想家，后世尊称为“史迁”“太史公”“史父”。

在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱受腐刑。出狱后任中书令(掌管皇家机要文件)，发愤著书，以其“

”的史识创作了《史记》（原名《太史公书》）子长西汉究天人之际，通古今之变，成一家之言我国________________________，记述了从传说中的______________太初四年约3000年的历史，共五十二万六千五百字，一百三十篇。第一部纪传体通史黄帝到汉武帝123070108本纪世家列传表书全书提纲，以王朝的更替为体，按年代记叙帝王言行和政绩。记叙诸侯国的兴衰和杰出人物的事迹。记叙各类名人的生平和事迹。涉及贵族、官僚、政治家、经济家、军事家、哲学家等社会各个阶层。用表格简列帝王、诸侯、贵族、将相大臣的世系、爵位和简要政绩。分门别类地记述历代历法、礼乐、封禅、水利、经济等典章制度。鲁迅称赞它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”活动一：千秋太史公，一宴定风云

“鸿门宴”这个故事发生在陈胜起义后的第三年(公元前206年)。陈胜起义后，各地云集响应，其中有楚国贵族出身的项梁、项羽叔侄，有农民出身的刘邦。陈胜失败后，项梁扶楚怀王的孙子名叫心的做了楚王，刘邦也投靠了项梁。公元前208年，项梁战死，怀王派项羽等去救援被秦军围困的赵国，同时派刘邦领兵攻打函谷关。临行时，怀王与诸将约定，谁先入关，便封谁为关中王。

项羽在巨鹿(在今河北)大败秦军，消灭了秦军的主力。同时，刘邦从黄河以南打进武关，攻下咸阳，秦王子婴投降。刘邦与当地父老约法三章，废除秦苛法，准备在关中称王。后来在谋士劝说下，退出咸阳，还军霸上，派兵把守函谷关，以防诸侯军入境。任务：回到鸿门宴“前夜”，了解时代背景。活动二：山雨欲来——宴前风雨与性格伏笔思考：此时，项羽和刘邦还在同一阵营，刘邦做了什么事让项羽想杀他？“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之”

楚怀王曾与诸将约定，先入关者为王，刘邦阴差阳错先进入关中，且表现出想要称王的野心。

面对这种局面，一向自负的项羽率大军驻扎鸿门，誓要铲除刘邦；

实力弱小的刘邦肯定要为自己的行为找一个合理的解释，从而熄灭项羽的怒火。

所以两者的矛盾主要集中于“沛公入关”这个事件上。活动二：山雨欲来——宴前风雨与性格伏笔任务：本文主要围绕标题中的“宴”展开，请你依据这个字将文本划分层次。1-2：宴前，写鸿门宴缘由。3-4：宴中，写鸿门宴斗争。5-7：宴后，写鸿门宴后事。活动二：山雨欲来——宴前风雨与性格伏笔任务1：本文人物众多，请你理清文中人物关系，画一幅人物关系图。刘邦项羽盟友曹无伤左司马内应樊哙张良项伯范增谋士参乘亚父叔父项庄堂弟故交活动二：山雨欲来——宴前风雨与性格伏笔任务2：速读第1—2自然段，请同学们用一句话概括事件起因，并填写下表事件环节关键人物无伤告密项羽大怒火上浇油项伯告密张良支招刘邦应对曹无伤项羽范增项伯张良刘邦“鸿门宴“的起因：刘邦左司马曹无伤向项羽密告其”欲望关中“，触怒项羽，在范增”急击勿失”的鼓动下，项羽决定发兵攻打刘邦，而项伯因私情向张良泄密，张良告知并献计于刘邦，最终促成刘邦亲赴鸿门谢罪，引发宴会。活动二：山雨欲来——宴前风雨与性格伏笔任务2：速读第1—2自然段，请同学们用一句话概括事件起因，并填写下表人物核心言行所揭示的性格/意图曹无伤项羽范增项伯张良刘邦沛公欲王关中……珍宝尽有之。告密者，点燃事件导火索。此举暴露刘邦集团内部不稳。大怒，曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”刚愎易怒，缺乏政治考量，决策情绪化。沛公居山东时……此其志不在小。吾令人望其气……急击勿失！深谋远虑的战略家。洞察刘邦野心与威胁，力主除患，态度坚决。夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去。政治见识短浅糊涂，重私人情谊而轻集团大局。臣为韩王送沛公，不可不语……谁为大王为此计者？……请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。忠诚守信，临危不乱，沉着多智。善抓关键，即刻制定策略。君为我呼入，吾得兄事之……沛公奉卮酒为寿，约为婚姻……吾入关，秋毫不敢有所近……所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。能屈能伸，随机应变。为达目的不惜极尽谦卑笼络之态。活动三：剑拔弩张——宴前风雨与性格伏笔任务：文化探究——座位里的乾坤司马迁在《鸿门宴》中，仅用二十余字便交代了宴会座次：“项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。”请画出鸿门宴座次示意简图，同时根据所提供的信息，思考这一座次安排背后的深意。北南西东项王项伯范增（亚父）张良刘邦（沛公）堂上座位：北为帝（尊），南为臣（卑）室内座位：西为宾、长、贵，东为主、幼、贱“古人之坐以东向为尊。故宗庙之祭，太祖之位东向。”——《史记会注考证》①项羽集团坐在尊位，刘邦集团处于卑位；②项羽自居尊位：是其傲慢自负、唯我独尊心理的直观体现；③项伯同坐尊位，范增位次尊位：谋士范增在项羽心中的地位尚不及告密的项伯，阵营内部规则纪律混乱；④刘邦居臣位：是隐忍与刻意示弱的表演；⑤张良西向侍：明确主从关系，姿态谦恭有礼。——这是由两个集团的军事实力和处境决定的，也体现出两位领袖的性格。亦预示了两大集团未来的走向活动三：剑拔弩张——宴前风雨与性格伏笔鸿门宴，是中国历史上最著名的宴会。项羽虽设宴招待刘邦，但宾主双方却都各有打算，刀光剑影、杀机四伏。课文情节的精彩之处集中体现在宴会阶段的“三起三落”，请简要概括并填入图中括号内。①范增举玦

②项王默然③项庄舞剑④项伯翼蔽⑤樊哙闯帐⑥项王赐酒肉活动四：一事六说，解码人物性格任务：司马迁对“沛公入关”一事有“六说”，不同的人对于“沛公入关”这一事实的描述是不一样的。在不同的描述中，各个人物的性格也显露出来。请小组合作找一找是哪“五说”，并根据具体字句说说分别体现了人物什么性格？小组讨论后完成下表。序号谁对谁说具体语句怎么说从中看出人物什么样的性格第一说第二说第三说第四说第五说第六说活动四：一事五说，解码人物性格序号谁对谁说具体语句第一说第二说第三说第四说第五说第六说曹无伤对项羽刘邦对项伯项伯对项羽沛公对项羽樊哙对项羽曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒，曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有隙。”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心……劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：”坐！“范增对项羽范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！”序号谁对谁说具体语句怎么说从中看出人物什么样的性格第一说曹无伤对项羽沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒，曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”王关中：名词作动词，强调刘邦有称王的野心与行动。曹无伤：自私无脑小人，为求私利，夸大事实，挑拨离间。项羽：冲动易怒、刚愎自负、自矜自伐、胸无城府活动四：一事六说，解码人物性格任务：司马迁对“沛公入关”一事有“六说”，不同的人对于“沛公入关”这一事实的描述是不一样的。在不同的描述中，各个人物的性格也显露出来。请小组合作找一找是哪“五说”，并根据具体字句说说分别体现了人物什么性格？小组讨论后完成下表。序号谁对谁说具体语句怎么说从中看出人物什么样的性格第二说范增对项羽范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！”活动四：一事五说，解码人物性格任务：司马迁对“沛公入关”一事有“六说”，不同的人对于“沛公入关”这一事实的描述是不一样的。在不同的描述中，各个人物的性格也显露出来。请小组合作找一找是哪“五说”，并根据具体字句说说分别体现了人物什么性格？小组讨论后完成下表。①用刘邦过去（贪财好色）和现在（秋毫无犯）的强烈对比，论证其野心巨大。②“急击勿失”——语气果断强硬，是明确的战略指令。③以“望气”这种神秘预言，将刘邦提升到“天命所归”（天子气）的可怕高度，制造紧迫感。范增：深谋远虑，目光如炬；老练果决，手段丰富；忠诚急切，立场坚定序号谁对谁说具体语句怎么说从中看出人物什么样的性格第三说刘邦对项伯沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”“入”：淡化“攻破”的武力性质，显得轻松无意。连用“不敢”：极尽谦卑，示弱以博同情。刘邦：老谋深算、能屈能伸、审时度势，善于伪装和笼络人心；活动四：一事五说，解码人物性格任务：司马迁对“沛公入关”一事有“六说”，不同的人对于“沛公入关”这一事实的描述是不一样的。在不同的描述中，各个人物的性格也显露出来。请小组合作找一找是哪“五说”，并根据具体字句说说分别体现了人物什么性格？小组讨论后完成下表。序号谁对谁说具体语句怎么说从中看出人物什么样的性格第四说于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。项伯对项羽将““入关”转为“破秦”、“有大功”，强调刘邦的功劳与道义。项伯：里通外敌，政治见识短浅、糊涂，重私人情谊而轻集团大局。项王：轻信他人，缺乏己见活动四：一事五说，解码人物性格任务：司马迁对“沛公入关”一事有“六说”，不同的人对于“沛公入关”这一事实的描述是不一样的。在不同的描述中，各个人物的性格也显露出来。请小组合作找一找是哪“五说”，并根据具体字句说说分别体现了人物什么性格？小组讨论后完成下表。序号谁对谁说具体语句怎么说从中看出人物什么样的性格第五说沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有隙。”沛公对项羽“不自意”：强调是机缘巧合，并非本意。三个”臣“字“小人之言”：将矛盾归咎于挑拨者（曹无伤）刘邦：隐忍老练、以退为进，表面极尽恭顺，实则撇清责任，巩固了项羽的犹豫。活动四：一事五说，解码人物性格任务：司马迁对“沛公入关”一事有“六说”，不同的人对于“沛公入关”这一事实的描述是不一样的。在不同的描述中，各个人物的性格也显露出来。请小组合作找一找是哪“五说”，并根据具体字句说说分别体现了人物什么性格？小组讨论后完成下表。序号谁对谁说具体语句怎么说从中看出人物什么样的性格第六说樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心……劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：”坐！“樊哙对项羽“诛”：意为讨伐、谴责，直指项羽行为“不仁不义”。先斥后捧：指责后，又称“窃为大王不取也”，将项羽置于道德高地。樊哙：粗中有细、有勇有谋，有智慧有辩才项羽：重武力、慕豪杰、轻谋略、光明磊落、义气直率活动四：一事五说，解码人物性格任务：司马迁对“沛公入关”一事有“六说”，不同的人对于“沛公入关”这一事实的描述是不一样的。在不同的描述中，各个人物的性格也显露出来。请小组合作找一找是哪“五说”，并根据具体字句说说分别体现了人物什么性格？小组讨论后完成下表。活动四：一事五说，解码人物性格“樊哙闯帐”是故事的高潮，分析课文是从哪几个方面刻画樊哙这个人物的，表现出他哪些性格特点。①

语言描写，短促急迫。“此迫矣！臣请入，与之同命。”语句短促急迫，表现出紧张的形势、急迫的心态，以及忠诚勇猛的性格；指责项羽时，有理有据，表现出他粗中有细，有勇有谋，有智慧有辩才。②动作描写，干净利落。“带剑拥盾入军门”“侧其盾以撞，卫士仆地”“立而饮之”“拔剑切而啖之”等，表现出他的英勇无畏，豪迈果敢。③肖像、神态描写，生动传神。“瞋目视项王”“头发上指”“目眦尽裂”等，表现出他的愤怒急切、勇猛威严。活动五：看刘邦的“为之奈何”和张良的运筹帷幄任务：“为之奈何”一词在文中一共出现了三次。这三次分别体现了刘邦怎样的心理性格特点？请依据文本完成下表。并说说如何看待刘邦的询问。

原文询问对象及面临的情况刘邦的心理性格特点第一次沛公大惊，曰：“为之奈何？”问张良。刘邦在张良处得知项羽将要攻打自己时的发问。①第二次②③④第三次沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”⑤⑥①写出了刘邦心急如焚的心理，同时也展现了他表面上似乎胸无韬略，但实际上善于用人的一面。④此处有试探张良计谋的用意，体现出刘邦虚心求教、择善而从的品质，为其在鸿门宴中全身而退做了铺垫。②沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”③问张良。在刘、张二人探讨敌我双方力量悬殊的军事现状后刘邦的发问。⑤问樊哙。鸿门宴中，刘邦打算不辞而别，然而又不知如何全身而退的情况下发问。⑥引导下属主动出来帮他善后，既保住了自己的身家性命又保全了颜面，一举两得，显示了刘邦既阴险狡诈又老谋深算的一面。活动六：综合实力全面对抗，对比映衬相得益彰任务：有人说，其实一场“鸿门宴”，就已经能看出双方阵营的悬殊，胜败并非天定。请结合课文内容，对比两个阵营人物差距，填写下表。两军主帅两军军师两军将帅两军“奸细”项羽：冲动易怒、刚愎自负、自矜自伐、胸无城府，轻信他人；不识时务，不善纳谏，不善用人，任人唯亲，优柔寡断。刘邦：老谋深算、能屈能伸、审时度势，善于伪装和笼络人心；警惕性高，虚心求教，善于用人，任人唯贤，果决狠辣。范增：深谋远虑，目光如炬；老练果决，手段丰富，忠诚急切，立场坚定性情急躁，不善隐忍，不善对年轻气盛的项羽循循善诱，虽有谋略，但难以施行。张良：忠诚守信，沉着多智，有勇有谋，心思缜密；审时度势，随机应变。项庄：武力值不够，无头脑，对项伯的阻挡有所顾忌，不能杀身成仁。樊哙：忠诚勇猛，智勇双全，有智慧有辩才，英勇无畏，豪迈果敢项伯：里通外敌，政治见识短浅、糊涂，重私人情谊而轻集团大局。曹无伤：自私无脑小人，为求私利，夸大事实，挑拨离间。高祖常繇(劳役)咸阳，纵观，观秦皇帝，喟然太息曰："嗟乎，大丈夫当如此也!"《史记。高祖本纪》《大风歌》·刘邦大风起兮云飞扬。威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方!项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成，项梁怒之。籍曰："书足以记名姓而已。剑，一人敌，不足学，学万人敌。"项羽看到秦始皇被人前呼后拥，威风凛凛的样子，便对项梁说："彼可取而代之也。"——《史记。项羽本纪》《垓下歌·项羽》力拔山兮气盖世。时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何!虞兮虞兮奈若何!仰视、向往、效法“继承其业”平视、征服、颠覆“夺取其劝”天下守成者的忧虑个人英雄主义的忧虑小结：鸿门宴——历史天平的一次剧烈倾斜鸿门宴不是偶然，它是刘、项二人

“历史性格”

的必然产物。·项羽：代表的是

“英雄时代”的绝响。他凭借超凡的个人魅力与军事天才席卷天下，却困于贵族式的骄傲、政治的幼稚与对“取代”后世界的茫然。他的失败，是

“一人敌”

思维在

“万人敌”（治理天下）领域的溃败。·刘邦：代表的是

“帝国时代”的开端。他出身底层，务实、隐忍、知人善任，善于将各种力量（包括从对方阵营分化出的项伯）转化为自己的“猛士”。他的胜利，是

“众人谋”

对

“一人勇”

的胜利。一、帝王气象的萌芽：面对“高峰”的两种姿态·刘邦见秦皇：“嗟乎，大丈夫当如此也！”