11.2 滑轮及其应用 课件 2025-2026学年物理沪科版八年级全一册

第二节滑轮及其应用第十一章简单机械沪科版2024核心素养滑轮及其应用物理观念能识别定滑轮和动滑轮，描述其基本结构特点熟练掌握滑轮组的组装方法能根据组装情况准确分析施加拉力与物重关系科学思维经历滑轮概念的建立过程，提升从复杂物理现象中归纳简单物理规律的思维科学探究通过动手实验，掌握定滑轮和动滑轮的特点及实质，并能根据需要选择合适的滑轮来解决实际问题科学态度与责任通过实验探究，激发学生对物理学科的浓厚兴趣；让学生认识到物理知识在生活中的广泛应用，培养学生的社会责任感。观察图片，在升国旗的过程中，五星红旗是向什么方向运动的？旗手施加给绳子的力向什么方向？1.升国旗的情景升旗时，国旗向上运动；旗手向下拉绳子。导入新课胖子利用滑轮将重物吊到二楼，瘦子想帮忙，却把自己吊了上去。想想看，这个故事中起到关键作用的是哪个部件？你能解释漫画中的科学道理吗？新课教学滑轮也是一种常用的简单机械轮轴与轴固定在一起的挂钩滑轮的主要部分是一个能绕轴自由转动、周边有槽的轮子新课教学定滑轮和动滑轮要求用滑轮、细线、铁架台等设计两种实验方案，利用滑轮把钩码提起来。使用时轴固定不动的滑轮叫做定滑轮使用时轴随物体一起移动的滑轮叫做动滑轮新课教学定滑轮动滑轮2.用一个滑轮、一根绳子、一个钩码和铁架台，尝试采用两种不同方法将钩码提往高处。水桶上升时，顶端的滑轮不随物体一起移动。货物上升时，电动机拉动的滑轮随物体一起移动。根据滑轮是否随物体一起运动可以把滑轮分为两类：定滑轮：工作时，轴不随物体移动的滑轮叫定滑轮。

动滑轮：工作时，轴随着物体移动的滑轮叫动滑轮。新课教学工作时，轴不随物体移动的滑轮叫定滑轮。物重G/N物体移动方向物体移动距离h/m拉力F/N拉力方向拉力移动距离S/m新课教学工作时，轴随着物体移动的滑轮叫动滑轮。结论：

使用动滑轮可以省力；

但费距离，且不改变力的方向。物重G/N物体移动方向物体移动距离h/m拉力F/N拉力方向拉力移动距离S/m新课教学从杠杆的角度研究定滑轮的特点使用定滑轮时，相当于一个等臂杠杆,不考虑绳重和摩擦力时，拉力F和物重G的关系是：F=G。新课教学使用动滑轮时，如果两边绳子平行，相当于一个动力臂是阻力臂2倍的省力杠杆，不考虑绳重和摩擦力时，拉力F和物重G物、动滑轮重G动的关系是：从杠杆的角度研究动滑轮的特点新课教学从平衡力的角度研究定滑轮的特点如图所示，在忽略摩擦的情况下，物体受到重力G和拉力F作用，由于物体匀速上升，所以拉力F跟物体的重力G是一对平衡力，大小相等，即F=G，即使用定滑轮不省力。物体向上运动，用力的方向是向下，所以，使用定滑轮能改变力的方向。新课教学从平衡力的角度研究动滑轮的特点FFG动G物若考虑动滑轮的重力，忽略绳重、摩擦的情况下，物体受到重力G物、动滑轮重力G动和两段绳子的两个拉力F的作用，由于物体匀速上升，所以四个力平衡，满足新课教学GOF12ROF'1GGG动滑轮斜拉，拉力会变大。F1新课教学定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。

动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。

能否得到这样一种机械，它既可以省力，又可以改变力的方向呢？新课教学定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。结论：使用滑轮组既可以省力；

又可以改变力的方向。新课教学

想一想：还有别的绕线方法吗？

这两种绕线方法有什么不同？1．绳子的起点2．拉力的方向3．拉力的大小4．移动的距离每个动滑轮上有两段绳子，绳头从动滑轮钩子开始绕可多一段绳子承担总重力，更省力，但施力方向不变。新课教学滑轮组的绕法FFFF新课教学绕绳的起点口诀：奇动偶定新课教学动滑轮上有几段绳子，就有几段绳子共同承担总重力，每段绳子承担G总的几分之一。

F=G31

F=G41

F=G51

F=G31F1F2F3F4新课教学几种常见的滑轮组，试画出各自绕法：n=2n=3n=3n=4n=4n=5新课教学课堂总结滑轮定滑轮定义：轴固定不动的滑轮，实质是等臂杠杆。实质：动力臂等于阻力臂的等臂杠杆。特点：不省力，但可以改变力的方向。动滑轮定义：轴随物体一起运动的滑轮。实质：动力臂是阻力臂2倍的杠杆。特点：省力，但不能改变力的方向。滑轮组定义：定滑轮和动滑轮组合在一起。特点：既可以省力又可以改变力的方向。省力：