《人类活动对生物圈的影响》教案

《人类活动对生物圈的影响》教案教学目标及教学重点、难点【教学目标】（一）知识方面1.探讨我国人口的增长趋势，说出我国计划生育的主要要求。2.举例说明人类的活动能影响生物圈。3.举例说出环境污染对生物的不良影响。（二）能力方面1.通过利用报刊、书籍、互联网等媒体收集有关人类活动对生态环境影响的资料，培养收集和提取有用信息的能力，并激发关注社会问题的兴趣。2.通过实验方案的讨论与设计，进一步熟悉探究实验的流程，提高设计探究实验的能力；通过小组合作完成实验，提高合作学习能力、分析和处理数据的能力以及表达交流能力。（三）情感、态度、价值观方面1.认同我国实行计划生育的基本国策。2.形成关注社会问题的良好习惯，提高社会责任感，进一步增强保护环境、爱护生物的情感，并能将内在的情感转化为外在的行动，愿意为地球的可持续发展身体力行。【教学重点】1.分析人类活动影响生态系统的事例2.模拟探究酸雨对生物的影响【教学难点】1.分析我国人口增长趋势的资料，收集和分析人类活动影响生态环境的资料2.模拟探究融雪剂对生物的影响教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图导入新课导入：美丽的家园——生物圈通过山青水秀的自然图片，学生欣赏的同时认同这是所有生物共同的家园——生物圈。过渡：我们美丽的家园——生物圈变的珍贵又脆弱，我们赖以生存的生态环境正在以惊人的速度遭受破坏。展示环境污染的图片，动物无家可归，物种频频灭绝，水域污染严重……通过前后的对比，引发学生感慨，并思考人类活动对生物圈的影响。通过图片之间的对比，引发思考，导入新课。探讨人口增长及其对环境的影响生物圈为什么被破坏的日益严重呢？这与人类的人口数量增长密切相关。人类出现后很长一段时期里，由于人口数量少，对环境的影响有限。可是随着人口的爆发，世界人口快速增长。根据我国人口增长的数据，分析我国人口增长的特点。讲解：为了人类的可持续发展，必须控制人口的增长。讲解：我国的计划生育政策通过数据和资料，讨论人口增长对环境的影响，了解我们的计划生育政策。分析人类活动影响生态系统的事例提问：人类活动会对生物圈产生哪些影响呢？讲解：触目惊心的破坏生态环境的事例。事例1：亚马逊雨林大火事例2：原油泄漏事件事例3：水华和赤潮现象事例4：生物入侵现象通过分析以上人类的活动影响生态环境的事例，我们发现，人类的一些活动确实对生态环境产生巨大的破坏。通过事例分析进一步让学生认识到人类活动对环境的破坏。探究环境污染对生物的影响引入：生物和环境是相互影响的。环境的污染会对包括人类在内的生物产生影响。讲解：酸雨的成因是什么？什么是酸雨呢？酸雨真的对生物有不利的影响吗？在实验室条件下，怎样模拟探究酸雨对生物的影响呢？探究：酸雨对生物的影响经过探究，得出结论：酸雨对生物有影响，pH值越低，影响越大。情境导入：秋去冬至，大雪给我们带来了乐趣，也会对人们出行带来影响提问：为什么要加融雪剂？融雪剂有什么作用？出示资料：不同浓度NaCl溶液的冰点提问：雪扫完以后堆在哪里？这种处理方式，会不会对此处的植物生长产生影响呢？探究：盐浓度对植物生活的影响经过探究，得出结论：短时间内，低盐浓度对植物发芽率影响并不明显。高盐浓度对植物发芽率影响非常明显。通过探究实验获得酸雨妨碍植物发芽的第一手资料，体验更直接、更深刻让学生简单了解使用融雪剂的作用。层层深入，让学生一步一步认识到一个小小的融雪剂也会引发大大的环境安全问题。本节小结过渡：人类活动确实对生态环境的产生巨大的负面影响。但是，我们还可以通过自身的努力，保护和改善生态环境。讲解：三北防护林垃圾分类的意义小结：只要人类重视环境保护，我们也可以通过努力改善生态环境。总结：人类的活动影响生态系统，但是这种影响可以是不利影响，也可以是有利的影响，人类可以保护和改善生态环境，但也可以破坏生态环境。同时遭到破坏的生态系统也会影响到生物。培养学生“环境无小事，保护靠大家”的意识，并能尽量身体力行。综合训练一、选择题(每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的)1.组成人体呼吸系统的器官不包括()A.鼻 B.咽和喉 C.气管 D.口2.尘肺是长期在粉尘较多的场所工作的人容易患的一种职业病。人体呼吸道中能阻止粉尘进入肺部的结构有()①鼻毛②鼻黏膜分泌的黏液③鼻黏膜中的毛细血管④气管壁和支气管壁上的纤毛⑤会厌软骨⑥骨或软骨A.①②④ B.①②⑥ C.①③④ D.②⑤⑥3.医生在给阳阳检查肺部时要求他深吸气。在他吸气过程中,胸腔容积和肺内气体压力的变化分别是()A.变大、大于外界气体压力 B.变小、大于外界气体压力C.变小、小于外界气体压力 D.变大、小于外界气体压力4.(2024·甘肃平凉中考)下表为人体吸入、呼出的气体成分含量的变化。呼出气体中的二氧化碳含量明显增加,这些二氧化碳最初来自()气体的来源不同气体的含量/%氮气氧气二氧化碳其他气体(包括水汽)吸入的气体78210.030.97呼出的气体781642A.肺泡 B.血浆 C.呼吸道 D.组织细胞5.在学校的体质健康监测中,测得某同学的肺容量变化如右图所示。据图分析,下列叙述正确的是()①F点对应的数值就是该同学肺容量的最大值②AB段表示吸气过程③BC段膈肌处于收缩状态④D点表示呼气结束的瞬间,此时肺内气压等于大气压A.①② B.②③ C.②④ D.③④6.当人体血液流经肺部时,图中能正确表示血液中二氧化碳含量变化的是()7.将5毫升新鲜血液注入盛有质量分数为5%的柠檬酸钠溶液的试管中,振荡后静置一段时间,出现右图所示的现象。下列分析正确的是()A.①是血清,淡黄色,透明B.②是血小板,可促进止血和凝血C.③是红细胞,有细胞核,主要运输氧和少量的二氧化碳D.①是血浆,主要成分是水,可运载血细胞,运输营养物质和体内产生的废物8.血液不仅具有运输作用,还具有防御和保护作用。下列不能体现血液具有防御和保护作用的是()A.白细胞能吞噬伤口处感染的细菌 B.红细胞能运输氧C.血浆中含有能抵御病原体的抗体 D.身体有了炎症,白细胞会增多9.我国实行无偿献血制度。下图为某志愿者的献血证(部分)。下列叙述错误的是()A.18~55周岁的所有公民均可献血 B.献血时采血针刺入的是静脉C.一次献血300毫升能较快恢复血量 D.输血时应以输同型血为原则10.在输液治疗时,输液针从手背上的“青筋”处刺入。该“青筋”内的血液和流速分别是()A.静脉血、较慢 B.静脉血、较快 C.动脉血、较慢 D.动脉血、较快11.下列关于动脉特点的叙述,错误的是()A.管壁厚,弹性大B.将血液从心脏输送到身体各部分C.血流速度快D.大多分布在身体较浅的部位12.判断新鲜羊心脏的左、右侧,最简单的方法是()A.用刀将心脏切开 B.用手捏心房壁C.用手捏心室壁 D.向心脏内灌水13.有人将循环系统比作体内繁忙的“交通运输网”,其中的瓣膜在控制“交通”中起着重要作用。当心房舒张、心室收缩时,下列瓣膜的状态正确的是()A.心室与动脉之间的瓣膜打开,心房与心室之间的瓣膜打开B.心室与动脉之间的瓣膜关闭,心房与心室之间的瓣膜打开C.心室与动脉之间的瓣膜打开,心房与心室之间的瓣膜关闭D.心室与动脉之间的瓣膜关闭,心房与心室之间的瓣膜关闭14.运动过程中,人体代谢产生的多余的水、无机盐和尿素等在下列哪个器官中形成尿液?()15.某男子近日身体不适,医生结合症状为他做了尿液化验。部分化验数据如下表所示。据此判断,该男子发生病变的部位可能是()检查项目结果/(克·升-1)参考值/(克·升-1)蛋白质300葡萄糖00尿素1820尿酸0.30.5无机盐1011A.肾小管 B.肾小球 C.肾小囊 D.集合管二、非选择题16.下图为与呼吸有关的示意图。请据图回答下列问题。(“[]”内填序号)(1)呼吸系统包括和。

(2)(填“图甲”或“图乙”)表示吸气状态;图乙中,呼吸肌处于(填“收缩”或“舒张”)状态。

(3)图丙表示肺内的气体交换。血液A表示的是,C表示的气体是。

(4)图丁表示组织里的气体交换。图中表示二氧化碳的是[]。17.图甲是“观察小鱼尾鳍内血管及血液的流动”的实验装置示意图,图乙是显微镜下观察到的血管图像,图丙是在显微镜视野中观察到的血细胞示意图。请根据实验的方法步骤和现象,回答下列问题。(“[]”内填序号)(1)图甲中,观察时应选用尾鳍色素的活小鱼。用湿纱布包裹在小鱼的鳃盖和躯干部,并时常往纱布上滴加清水,这样做的目的是。

(2)图乙中,红细胞单行通过的是[]。(3)若某人从平原地区到高原地区生活,则图丙中的[]会增多。

(4)某人去医院化验血液时,发现图丙中[]的数量高于正常值,此人很可能体内有炎症。

18.血液循环的动力来自心脏,只要心脏在跳动,生命就在继续,心跳伴随着人的一生。右图是心脏结构示意图。请根据所学知识回答下列问题。(1)在心脏结构示意图中,③的名称是,④的名称是。

(2)血管①的名称是。

(3)在四肢静脉的内表面,通常具有防止血液倒流的。

(4)是连通最小的动脉与静脉之间的血管。

(5)血含氧丰富,颜色鲜红。

(6)血液从右心室进入肺动脉,经过肺部的毛细血管网,再由②流回左心房,这一循环途径称为肺循环。

(7)血液是由和血细胞组成的。

19.人体产生的废物中,尿素、多余的水和无机盐主要是通过泌尿系统以尿液的形式排出的。右图是尿的形成过程示意图。请根据所学知识回答下列问题。(1)在泌尿系统中,形成尿液的器官是,它的结构和功能单位是肾单位。肾单位由肾小球、肾小囊和③等部分组成。

(2)图中②的结构名称是。

(3)在尿的形成过程中,肾单位中的肾小球和紧贴着它的肾小囊内壁起作用。(4)当原尿流经肾小管时,全部、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收。

答案：1.D2.A3.D4.D5.C解析:在测定的时间范围内(0~15秒),F点对应的数值是该同学肺容量的最大值。但不能说明F点对应的数值就是该同学肺容量的最大值,最大值可能出现在15秒之后,①错误。BC段肺容量变小,表示呼气过程,膈肌处于舒张状态,③错误。6.A7.D解析:①是血浆,淡黄色,半透明,A项错误。②是血小板和白细胞,B项错误。③是红细胞,成熟的红细胞没有细胞核,C项错误。8.B解析:红细胞能运输氧,体现了血液具有运输作用,不能体现血液具有防御和保护作用。9.A解析:18~55周岁的健康公民才可献血。10.A11.D解析:动脉大多数分布在身体较深的部位。12.C13.C14.D15.B16.(1)呼吸道肺(2)图乙收缩(3)静脉血氧(4)①17.(1)少保证小鱼正常呼吸(2)②(3)⑥红细胞(4)④白细胞18.(1)左心室右心房(2)主动脉(3)静脉瓣(4)毛细血管(5)动脉(6)肺静脉(7)血浆解析:(1)心脏由左心房、③左心室、④右心房、右心室组成。