《健康地生活》教案

《健康地生活》教案教学目标及教学重点、难点【教学目标】（一）知识方面1.以新冠肺炎为例，说明传染病的病因、传播途径和预防措施。2.列表区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。以新冠肺炎为例分析人体的三道防线的组成，并描述人体的免疫功能。3.概述安全用药的常识。（二）能力方面1.阅读资料并尝试进行分析，培养整理和提取信息的能力。运用传染病和免疫的知识，分析新冠肺炎的预防措施，解决生活中的实际问题。2.运用比较的方法辨析特异性免疫和非特异性免疫、病原体和传染源等概念。（三）情感、态度与价值观方面1.通过新冠肺炎预防措施的分析，培养健康生活的意识和方式。2.生活中关注身体和心理健康，健康度过青春期。【教学重点】1.传染病的病因、传播途径和预防措施。2.特异性免疫和非特异性免疫。【教学难点】传染病的病因、传播途径和预防措施。教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图导入健康的概述。健康是一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病或者不虚弱。出示“健康地生活”知识框架图，明晰健康与免疫、传染病、安全用药的关系。回顾健康的概念，不仅是身体没有疾病，还要关注心理和社会适应方面。免疫免疫可以帮助人类维持身体健康。回顾免疫系统的作用，列表格回顾人体的三道防线、比较非特异性免疫和特异性免疫。关注新冠肺炎疫情，虽然我们有人体的三道防线，为什么全球多人被新冠病毒感染？以新冠肺炎为例，分析实际问题：问题1：为什么驰援武汉的医务工作者进行如此严密的防护？问题2：新冠疫苗如何引发人体的免疫反应？分析资料1——新冠肺炎康复者捐献血浆用于临床治疗问题3：为什么新冠肺炎康复者的血浆可用于新冠肺炎患者的临床治疗？小结免疫的功能以新冠肺炎为例，分析免疫的类型、免疫的功能及意义。传染病出示初三年级返校复课的图片，引出2020年初的新冠肺炎疫情导致的居家学习，及5月11日初三学生、6月1日初中非毕业年级返校复课。关注新型冠状病毒肺炎疫情：通过全球累计确诊新冠肺炎病例的病例数量及折线图，回顾传染病的概念及特点。回顾传染病流行的基本环节和预防措施，以新冠肺炎为例分析传染病流行的基本环节。阅读资料《中小学校新型冠状病毒肺炎防控指南》中“两案九制”和“新冠肺炎高危人群排查流程”内容，观察校园中学习和生活图片，尝试分析中学复课后校园中新冠肺炎的预防措施。控制传染源：高危人群排查等切断传播途径：通风、消毒制度、佩戴口罩、勤洗手、保持一米距离等保护易感人群：适度体育锻炼，增强体质，提高免疫力概念辨析：传染源、病原体、传播途径，以疟疾为例进行分析。结合初三年级返校复课的学习和生活资料，分析新冠肺炎预防的措施。对于学生容易混淆的传染源、病原体等概念进行辨析。安全用药关注新闻“深夜抢购双黄连”，分析安全用药的重要性。结合防疫的特殊时期，药物购买的问题分析处方药和非处方药的差别。出示处方药和非处方药图片，回顾二者的区别。介绍防疫居家生活阶段处方药购买流程，提醒学生生活中注意用药安全。关注新闻，分析安全用药问题。提醒学生具有分析和科学判断的能力。居家学习生活中的健康结合同学们居家生活的经历，从身体变化和心理变化两方面，分析青少年健康地度过青春期的做法。身体变化：身高、体重突增；神经系统和心肺功能完善；性器官迅速发育并出现第二性征。心理变化：独立意识与依赖性；性意识；内心复杂，渴望关怀。结合居家生活和学习的经历，分析青春期特点，提醒学生关注身体和心理的健康。选择健康的生活方式提示学生选择健康的生活方式：合理营养，平衡膳食；坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟、不喝酒，拒绝毒品；合理安排上网、使用电子产品时间；积极参加集体活动等。选择了健康的生活方式，预防心脑血管疾病、糖尿病等“生活方式病”，保持愉快的心情。建议学生选择健康的生活方式，并养成终生健康生活的意识。综合训练一、选择题1.下列生物技术,不能改变生物体基因组成的一组是()①嫁接技术②杂交技术③扦插技术④组织培养技术⑤转基因技术A.①②③ B.①②⑤ C.③④⑤ D.①③④2.下列有关传染病和免疫的叙述,正确的是()A.艾滋病(AIDS)的中文全称为获得性免疫缺陷综合征,艾滋病患者是传染源B.所有的传染病都可以通过接种疫苗来预防C.小华与流行性感冒患者密切接触过,但没有患流行性感冒,说明小华对流行性感冒的免疫是生来就有的D.给儿童接种卡介苗预防脊髓灰质炎,属于计划免疫3.下列成语所描述的现象,与昆虫生殖和发育无关的是()A.老马识途 B.作茧自缚 C.金蝉脱壳 D.蜻蜓点水4.下列预防遗传病的措施,不合理的是()A.进行婚前检查 B.开展遗传咨询 C.禁止近亲结婚 D.加强体育锻炼5.5月17日是世界高血压日,2024年的主题是“精准测量,有效控制,健康长寿”。下列有关血压、心血管疾病、安全用药的叙述,正确的是()A.一般所说的血压是指体循环的静脉血压B.高血压病人应遵医嘱服用降压药,血压正常后立刻停药C.高血压对身体健康有重大危害,低血压不会影响身体健康D.心血管健康的四大基石:合理膳食,适量运动,戒烟限酒,心理平衡6.非洲象有两种:有牙象和无牙象。自然状态下,有牙象多于无牙象,但因为偷猎者大量捕杀有牙象,长此以往,无牙象的数量越来越多。下列有关说法错误的是()A.象的有牙和无牙是一对相对性状 B.有牙、无牙的性状主要由基因控制C.象为了不被捕杀,产生了无牙变异 D.无牙象数量增多是人工选择的结果7.普通白色家兔的毛色不会随环境温度发生变化,但喜马拉雅白色家兔的毛色可随环境温度发生变化。下列相关叙述合理的是()A.性状的表现仅受外界环境条件的影响B.性状的变化仅是遗传物质改变引起的C.环境变化一定会引起遗传物质的改变D.性状表现是基因和环境共同作用的结果8.一只蚊子在叮咬了甲后,又叮咬了乙,若甲的血液中含有丝虫类的幼虫——微丝蚴,乙被蚊子叮咬后也患上丝虫病。下列说法错误的是()A.甲是传染源B.乙被叮咬前是易感人群,被叮咬后是传染源C.微丝蚴是传播途径D.蚊子是丝虫病的传播途径9.下列生物所获得的变异性状,不可遗传的是()A.经太空育种形成的太空椒个大质优性状 B.经杂交育种形成的奶牛产奶量高性状C.经转基因形成的超级鼠体型大、生长迅速性状 D.经充足光照形成的小麦穗大粒饱性状10.右图表示脊椎动物的进化关系,下列叙述正确的是()A.甲类和乙类都只能生活在水中B.丙类体温恒定,是两栖动物C.丁类由古代的丙类进化而来D.鸟类结构最复杂,因为可以飞行11.下列关于生物进化的认识,正确的是()A.化石是进化的唯一证据 B.适应者生存,不适应者淘汰C.变异性状都有利于生存 D.生物体型由小向大进化12.下列属于非特异性免疫的是()A.患过麻疹的人不会再患麻疹 B.白细胞吞噬侵入人体的病菌C.接种乙型肝炎疫苗可预防乙型肝炎 D.被狗咬伤后注射狂犬病疫苗13.人的棕眼和蓝眼是由一对基因控制的。下图表示一个家族眼色的遗传情况。下列叙述错误的是()A.由个体3、4、10可推断,棕眼是显性性状B.如果个体5和6再生一个孩子,孩子可能为蓝眼C.个体3和4再生一个蓝眼男孩的概率是1/4D.从含性染色体的类型来说,个体8会产生两种类型的精子14.下列有关传染病和免疫的叙述,正确的是()A.患病毒性肝炎的人属于易感人群 B.儿童接种牛痘预防天花是控制传染源C.甲状腺是人体重要的免疫器官 D.有抗体参与的免疫属于特异性免疫15.下列关于传染病和免疫的说法,正确的是()A.吞噬细胞的吞噬作用和接种卡介苗预防结核病,都属于特异性免疫B.加强锻炼增强免疫力、搞好个人卫生都是预防传染病措施中的切断传播途径C.可能直接或间接接触到艾滋病患者或HIV携带者的人都是艾滋病易感人群D.免疫对人体总是有益的,人体的免疫功能越强越好二、非选择题16.玉米是一种雌雄同株的植物,其顶端开雄花,中部开雌花。纯种非甜玉米与纯种甜玉米间行种植(如下图),结果如下表,请根据题意回答下列问题。性状甜非甜甜玉米果穗上所结的玉米粒(A)有有非甜玉米果穗上所结的玉米粒(B)无有(1)由图可知,玉米的传粉方式属于。

(2)甜与非甜性状中,是隐性性状。

(3)用D表示显性基因,d表示隐性基因,则A株甜玉米果穗上所结的非甜玉米粒的基因组成为。

(4)若将A株甜玉米果穗上所结的非甜玉米粒种下去,并控制条件让它自花传粉,所结的玉米粒共收获了100粒,从理论上推测,非甜的应有粒。

(5)A株玉米果穗上结出了非甜玉米粒,这种现象叫。

17.仓鼠因其憨态可掬、毛色丰富、便于饲养等特点深受人们的喜爱。请结合学过的生物学知识回答下列问题。(1)仓鼠的毛色是一种性状,有“布丁”“银狐”“三线”“紫仓”等不同表现形式,这在遗传学上被称为。

(2)某校生物兴趣小组的同学研究了仓鼠毛色的遗传情况,他们选用“三线”和“紫仓”作为亲本,统计了不同亲本组合(各20组)后代的性状及数量,结果如下:组合亲本性状子一代性状及个体数量三线/只紫仓/只1三线×三线12202紫仓×紫仓01193三线×三线9129①根据组合可以判断,是显性性状。

②如果亲本中有一方为“三线”,一方为“紫仓”,它们的后代中既有“三线”,又有“紫仓”,请判断亲本中“三线”的基因组成为(假设基因是H和h),这对仓鼠的后代中,出现“紫仓”的概率为。

③组合3中亲本双方的毛色相同,都为“三线”,后代中出现了“紫仓”,这种现象在遗传学上叫作。

(3)仓鼠主要吃坚果等植物性食物,其牙齿分为门齿和臼齿,从生物进化角度来看,这是的结果。

18.已知某禽流感的病原体是H5N1,科学家已研制出相应的疫苗。疫苗在广泛应用之前必须进行动物实验:将未感染过H5N1的一群健康小鸡分为A、B两组,实验过程和结果如下图所示。请回答有关问题。A组小鸡健康生活正常生活↑↑注射H5N1疫苗注射H5N1↓B组小鸡健康生活全部死亡(1)A组小鸡20天后正常生活的原因是。B组小鸡20天后死亡的原因是。若给A组小鸡注射H5N1疫苗1天后注射H5N1,则A组小鸡会,原因是

。

(2)给A组小鸡注射H5N1疫苗以后,小鸡体内的细胞就会产生相应的抗体。

(3)在图示的动物实验中,设置B组小鸡的作用是。

(4)为防止禽流感疫情蔓延,疫区(疫点周围3平方千米)内的家禽必须全部扑杀。这种做法属于预防传染病措施中的。

综合训练一、选择题1.D2.A接种疫苗是预防传染病的一项有效措施,但是并不是所有的传染病都能通过接种疫苗来预防,如艾滋病目前还没研制出疫苗,不能通过接种疫苗来预防。给儿童接种卡介苗可以预防结核病,属于计划免疫。3.A“老马识途”说明了马建立起了复杂反射。“作茧自缚”是家蚕的幼虫吐丝的过程。“金蝉脱壳”是蝉的幼虫在发育的过程中蜕皮的现象。“蜻蜓点水”是指蜻蜓在水中产卵。4.D遗传病是由遗传物质改变引起的疾病,加强体育锻炼与预防遗传病没有关系。5.D6.C一开始就存在有牙和无牙的变异,变异是不定向的,不是象为了不被捕杀产生了无牙变异。7.D8.C微丝蚴是病原体。9.D经充足光照形成的小麦穗大粒饱这一性状是由环境决定的,遗传物质并没有发生变化,所以这种变异是不可遗传的。10.C通过图示分析可知,甲代表鱼类,乙代表两栖类,丙代表爬行类,丁为哺乳类。鱼类终生生活在水中;两栖类幼体生活在水中,成体既可以生活在水中,又可以生活在陆地上;爬行类是真正的陆生脊椎动物,但体温不恒定;哺乳动物结构最复杂。11.B12.B13.C14.D患病毒性肝炎的人属于传染源,没患病的人属于易感人群。儿童接种牛痘预防天花属于保护易感人群。免疫器官包括胸腺、脾和淋巴结等,不包括甲状腺。15.C吞噬细胞的吞噬作用属于非特异性免疫,接种卡介苗预防结核病属于特异性免疫。加强锻炼增强免疫力属于保护易感人群,搞好个人卫生是预防传染病措施中的切断传播途径。可能直接或间接接触到艾滋病患者或HIV携带者的人都是艾滋病易感人群。免疫是人体的一种防御功能,但人体的免疫功能过强时,会出现过敏反应。二、非选择题16.答案(1)异花传粉(2)甜(3)Dd(4)75(5)变异17.解析(1)同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。(2)①组合3“三线×三线,子代有紫仓”,符合“无中生有”现象,可知亲代的“三线