小学五年级班会主题及活动方案

小学五年级班会主题及活动方案小学五年级是学生从童年向少年过渡的关键阶段，班会作为班级育人的重要阵地，需贴合学生认知特点与成长需求，兼顾教育性与趣味性。以下精选三类主题班会方案，助力班主任打造兼具深度与活力的班级活动。主题一：好习惯伴我成长——五年级自律养成主题班会班会背景：五年级学生正处于习惯定型的关键期，学业难度提升、自主管理需求增强，亟需通过系统引导，将“要我做”转化为“我要做”的自律意识。一、班会目标认知层面：梳理学习、生活中核心好习惯的内涵（如时间管理、主动学习、文明礼仪），明晰习惯对成长的推动作用。行为层面：掌握“21天习惯养成法”等实践工具，能结合自身制定可操作的习惯养成计划。情感层面：激发主动践行好习惯的内驱力，在班级中形成“比学赶超”的正向氛围。二、前期准备1.素材收集：提前一周采访任课老师、家长，录制“我眼中的好习惯榜样”短视频；收集班级中“好习惯带来进步”“坏习惯耽误事”的真实案例（如作业效率、课间秩序）。2.道具制作：设计“习惯能量卡”（正面印好习惯关键词，背面留白供学生写行动计划）；准备情景剧道具（书本、闹钟、玩具等）。3.场地布置：将教室分为“案例展示区”（贴学生案例纸条）、“计划墙”（张贴海报纸），播放轻柔的成长类音乐。三、班会流程（40分钟）1.情境破冰：《好习惯VS坏习惯》（8分钟）学生分两组表演情景剧：第一组呈现“拖延起床→迟到→作业潦草→被批评”的连锁反应；第二组呈现“早睡早起→晨读高效→主动整理书包→得到表扬”的正向循环。引导讨论：“两个场景中，哪些行为决定了不同的结果？如果是你，会怎么调整？”2.案例共鸣：“习惯的力量”分享会（12分钟）播放采访视频，邀请视频中提到的学生上台，结合“案例展示区”的纸条，讲述自己坚持/改正习惯的过程（如坚持每天预习，数学成绩提升；改掉课间打闹，交到新朋友）。小组讨论：“从这些故事里，你发现养成好习惯的小窍门了吗？”（如分解目标、找伙伴监督、设置小奖励）3.行动落地：我的21天挑战（15分钟）发放“习惯能量卡”，学生在背面填写：“我想养成的好习惯：_________；我的具体行动：每天_______（时间）做_______（事件）；监督人：_______；小奖励：_______”（示例：“每天放学后先完成数学作业；监督人：同桌；小奖励：周末看半小时漫画”）。自愿上台分享计划，将卡片贴在“计划墙”，班主任赠言：“期待21天后，你能点亮这张能量卡！”4.仪式升华：班级宣誓（5分钟）全体起立，班主任领誓：“我承诺，从今天起，以行动养成习惯，以习惯成就未来。做自律的五X班少年，让好习惯伴我成长！”四、活动延伸1.家庭联动：将“习惯能量卡”拍照发给家长，邀请家长每周反馈孩子在家的习惯践行情况，形成“家校监督表”。2.班级跟进：每周班会前5分钟开展“习惯之星”评选，由学生投票选出本周进步最大的同学，颁发“能量勋章”（手绘小奖章）。主题二：感恩于心，践之于行——五年级感恩教育主题班会班会背景：五年级学生开始理解情感的深度，却常因习以为常忽略他人付出。通过具象化的活动，引导学生从“被爱”到“施爱”，学会用行动表达感恩。一、班会目标感知父母、老师、同伴的日常付出，理解“感恩”不仅是情感，更是具体行动。掌握“感恩表达三步骤”（发现细节、真诚赞美、主动回馈），能在生活中实践。营造“感恩浸润”的班级文化，让学生在付出中获得幸福感。二、前期准备1.情感铺垫：提前三天布置“感恩观察日记”，要求学生记录“一天中，谁为我做了什么小事”（如保安叔叔开门、同桌借橡皮）。2.素材准备：剪辑公益短片《妈妈的等待》（聚焦亲子陪伴）；购买彩色卡纸、丝带，制作“感恩盲盒”（内装“为老师擦黑板”“帮同学讲题”等任务卡）。3.氛围营造：教室悬挂“感恩树”（用绿叶卡片做装饰），播放《亲爱的旅人啊》轻音乐。三、班会流程（40分钟）1.日记分享：“被忽略的温暖”（10分钟）随机抽取3篇观察日记朗读，引导全班发现：“原来我们每天被这么多爱包围着！这些小事，以前为什么没注意到？”小组讨论：“如果失去这些付出，我们的生活会有什么变化？”（如没人做早餐会饿肚子，没人整理图书角会混乱）2.视频共情：“爱的重量”（8分钟）播放短片后，邀请学生分享感受：“视频里的妈妈，让你想到自己的父母吗？他们做过什么让你感动的事？”（鼓励讲具体细节，如深夜送医、反复讲解难题）3.行动实践：感恩盲盒大挑战（15分钟）每人抽取一张任务卡，现场完成小任务（如给老师写一句感谢的话、给同桌按摩肩膀、帮保洁阿姨倒垃圾），其他同学用手机记录温暖瞬间。完成后分享：“做这件事时，对方的表情/反应是什么？你心里是什么感觉？”4.长效承诺：点亮感恩树（7分钟）发放绿叶卡片，学生在卡片上写：“我能为_______（对象）做的一件小事：_________”（示例：“为妈妈洗碗；为同学整理课桌”），将卡片挂在“感恩树”上。班主任总结：“这棵树会见证我们的行动，希望每个月，我们都能来看看，自己的叶子有没有让爱‘枝繁叶茂’。”四、活动延伸1.校园行动：开展“感恩周”活动，每天设置一个主题（如“感恩老师日”送自制贺卡、“感恩同伴日”送小零食），用照片记录并制作班级电子相册。2.家庭实践：每周完成一项“家庭感恩任务”（如给家人做早餐、整理衣柜），家长在班级群分享孩子的成长变化。主题三：凝心聚力，共筑班魂——五年级团队协作主题班会班会背景：五年级班级进入“小社会”阶段，同伴关系复杂，团队协作能力直接影响班级凝聚力与学习氛围。通过挑战性活动，让学生体验“1+1>2”的力量。一、班会目标理解团队协作的核心要素（信任、沟通、分工），反思自身在团队中的角色。掌握“团队问题解决四步法”（明确目标、分工到人、及时沟通、灵活调整），能在小组活动中应用。增强班级归属感，形成“班荣我荣，班耻我耻”的集体意识。二、前期准备1.游戏道具：准备4套“班级拼图”（将班级合影分成16块，每组一套）；4根长绳、8个呼啦圈（用于“穿越火线”游戏）。2.分组安排：提前按“异质分组”原则（性格、能力互补）分成4个小组，每组取一个有力量的队名（如“闪电队”“星火组”）。3.场地规划：将教室分为“拼图区”“游戏区”，播放激昂的团队音乐（如《超越梦想》）。三、班会流程（40分钟）1.破冰游戏：“拼图大作战”（12分钟）每组发放班级合影拼图，要求在8分钟内完成。过程中观察小组的分工方式（如有人负责找边缘、有人负责找颜色）。完成后分享：“你们组最快完成的秘诀是什么？遇到分歧时怎么解决的？”（引导总结“分工明确+互相帮助”的重要性）2.挑战升级：“穿越火线”（15分钟）游戏规则：小组全员需从“火线”（呼啦圈组成的障碍）一端到另一端，身体任何部位不能碰到呼啦圈，可利用长绳辅助。过程中，班主任观察并记录：“哪个小组沟通最有效？哪个小组调整策略最快？”结束后讨论：“当有人失误时，团队是抱怨还是鼓励？这对结果有什么影响？”3.深度反思：“我的团队角色”（8分钟）发放“角色卡片”（领导者、执行者、协调者、支持者），学生匿名填写：“在刚才的活动中，我觉得自己像_______，因为_______；我希望下次能_______，让团队更好。”随机抽取卡片朗读，引导学生认识到“每个角色都重要，团队需要互补”。4.班魂凝聚：我们的班级公约（5分钟）小组讨论“为了让班级更有凝聚力，我们可以共同遵守什么约定？”（如“小组合作时，耐心听别人说完再发言”“运动会时，为所有选手加油”）。汇总成《五X班团队公约》，全体签字，张贴在教室后墙。四、活动延伸1.班级活动：每月开展“团队之星”评选，由小组提名“最具协作精神的同学”，颁发“凝聚奖章”。2.学科融合：在语文、数学等学科中设计小组合作任