青少年编程大赛Scratch模拟试题

青少年编程大赛Scratch模拟试题Scratch编程大赛以图形化编程为载体，聚焦青少年逻辑思维、创意设计与问题解决能力的综合考察。本文结合赛事核心考点设计模拟试题，并附解题思路与备考建议，助力选手高效备赛。一、选择题（每题考察1个核心知识点，共5题）1.事件与角色控制以下哪个积木不能触发角色的运动？A.当绿旗被点击B.当角色被点击C.等待1秒D.当接收到[开始]广播解题思路：事件类积木是程序的“启动开关”。A、B、D均为事件触发积木（绿旗启动、角色点击、广播接收），可驱动后续运动代码执行；而C“等待1秒”是流程控制积木，仅用于延迟，不触发运动。答案为C。2.循环结构的逻辑若要让角色重复执行10次“移动10步”并“面向90度”，正确的积木组合是？A.将[重复执行]嵌套在[移动][面向]外B.将[移动][面向]嵌套在[重复执行10次]内C.将[重复执行10次]嵌套在[移动]内D.将[面向]嵌套在[移动]内解题思路：循环需包含“重复执行的内容”。要让两个动作（移动、面向）都重复10次，需将它们放在“重复执行10次”的循环体内。B符合逻辑，A会导致循环外的动作只执行一次，C、D的嵌套方式不符合Scratch积木规则。答案为B。3.变量的应用场景以下哪种场景最适合使用变量？A.让角色切换造型B.统计游戏中收集的金币数量C.让角色在舞台上随机移动D.播放一段背景音乐解题思路：变量用于存储动态变化的数据（如分数、数量）。B中“金币数量”随游戏进程变化，需用变量统计；A用“下一个造型”，C用“移动+随机数”，D用“播放声音”，均无需变量。答案为B。4.克隆与多角色协作关于“克隆”积木，描述错误的是？A.克隆体可继承原角色的初始属性（如位置、造型）B.克隆体的代码需写在“当作为克隆体启动时”积木中C.克隆体无法与原角色共享变量D.过多克隆体可能导致程序运行卡顿解题思路：克隆体与原角色共享全局变量（如“分数”），但私有变量不共享。C错误（克隆体可访问全局变量）；A、B、D为克隆的正确特性。答案为C。5.列表的功能列表（List）的核心作用是？A.播放连续的声音片段B.存储多个有序的数据项（如成绩、物品清单）C.控制角色的移动方向D.改变角色的外观特效解题思路：列表是存储“多个数据”的容器（如成绩、购物清单）。B符合；A用“声音”积木，C用“方向”积木，D用“特效”积木，均与列表无关。答案为B。二、操作题（共2题，考察综合编程能力）1.创意编程：“弹球游戏”制作任务要求：角色：小球（弹跳、移动）、挡板（方向键控制）、随机“加分道具”。规则：小球下落，挡板接住后反弹；落地则游戏结束；接住道具得10分。功能：变量统计分数，结束时显示“游戏结束，最终分数：X”。解题思路：1.角色初始化：小球设为“弹跳”模式（或“碰到边缘反弹”）；挡板置于舞台底部中间。2.挡板控制：给挡板添加“左箭头→x减5”“右箭头→x加5”的代码。3.小球运动：小球从顶部（y=180）下落（y减5），碰到挡板时反弹（y加10），碰到舞台底部（y=-180）时广播“游戏结束”。4.加分道具：道具角色“1秒内移动到随机位置”，小球碰到时分数+10，道具隐藏后重新随机出现。5.游戏结束：接收“游戏结束”后，停止脚本，显示“游戏结束，最终分数：（变量值）”。2.逻辑挑战：“数字排序”小程序任务要求：输入：键盘输入3个1-100的整数（询问积木获取）。处理：将3个数从小到大输出（说积木展示）。提示：用变量存储数字，条件判断比较大小。解题思路：1.数据输入：创建3个变量（num1、num2、num3），用“询问并等待”获取输入，转换为数字。2.比较排序：通过嵌套条件判断交换变量值（如num1>num2时，用临时变量temp交换两者），最终实现升序。3.结果输出：用“说（num1）、（num2）、（num3）”展示排序后的数字。三、备考能力提升建议1.积木功能“可视化”记忆将Scratch积木按“事件、运动、外观”等分类，制作“积木功能卡”（如“当绿旗被点击”触发程序），用流程图梳理逻辑（如循环结构的执行顺序）。2.项目驱动：从模仿到创新模仿阶段：分析往届获奖作品（如“垃圾分类游戏”），拆解角色设计、代码逻辑（如“拖拽分类”的实现）。创新阶段：基于模仿的项目加入创意（如给垃圾分类游戏增加“时间挑战”模式），锻炼问题解决能力。3.错题复盘：建立“考点-错题”表将错题按“知识点（如循环嵌套）-错误原因（如积木拼接错误）-修正方案”记录，每周重做3道错题，验证是否掌握。4.模拟实战：还原比赛节奏备赛后期，设定30-60分钟限时环境，完成1道操作题+2道选择题，训练“理解需求→拆解任务→代码实现”的思维节奏。S