高三语文模拟考试试卷及范文

高三语文模拟考试试卷（附高分范文及深度解析）一、试卷设计说明本模拟试卷严格遵循《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》及最新高考命题要求，以“立德树人”为核心，全面考查语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四大核心素养。试卷题型覆盖高考全模块，难度梯度合理，既检测基础能力，又强化高阶思维，助力高三学生梳理知识体系、提升应试能力。二、模拟考试试卷（一）现代文阅读（35分）1.论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成1～3题。（文本围绕“传统文化的现代表达”展开，探讨非遗创新、文化符号转化等内容，逻辑严密，观点鲜明。）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.……B.……C.……D.……2.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（3分）A.……B.……C.……D.……3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.……B.……C.……D.……2.实用类文本阅读（12分）阅读下面的文字，完成4～6题。（材料一为文字材料，介绍“AI教育的发展现状与争议”；材料二为图表，展示不同年龄段学生对AI学习工具的接受度；材料三为专家访谈，探讨AI与教育的融合路径。）4.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.……B.……C.……D.……5.请结合材料，概括AI教育发展面临的主要挑战。（4分）6.某中学拟引入AI学习系统，结合材料，你认为需要关注哪些问题？请简要说明。（5分）3.文学类文本阅读（14分）阅读下面的文字，完成7～9题。（文本为散文《老墙》，通过描写故乡的老墙，串联童年记忆、乡土变迁与文化乡愁，语言细腻，意象丰富。）7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.……B.……C.……D.……8.文中的“老墙”有哪些象征意义？请结合文本简要分析。（5分）9.本文结尾写道：“老墙不倒，乡愁便有了栖息的地方。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（6分）（二）古代诗文阅读（35分）1.文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。（文本选自《宋史·范仲淹传》，节选其任地方官时兴修水利、安抚百姓的事迹，人物形象鲜明，文言现象典型。）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.……B.……C.……D.……11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.……（如“漕运”“秩满”等文化常识）B.……C.……D.……12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.……B.……C.……D.……13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）……（2）……2.古代诗歌阅读（9分）阅读下面这首唐诗，完成14～15题。《旅夜书怀》杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.……B.……C.……D.……15.本诗颈联和尾联是如何表达诗人情感的？请结合诗句简要分析。（6分）3.名篇名句默写（7分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《论语·里仁》中“______，______”强调君子与小人的义利取舍差异。（2）杜牧《阿房宫赋》中“______，______”以夸张手法写阿房宫的宏伟。（3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“______，______”刻画周瑜的儒将风度。（4）李白《行路难》中“______，______”可激励困境中的人。（三）语言文字运用（20分）1.语言文字运用Ⅰ（11分）阅读下面的文字，完成17～19题。（文段围绕“传统文化进校园”展开，包含成语、病句、衔接考点。）17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）A.潜移默化包罗万象推陈出新喜闻乐见B.……C.……D.……18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（4分）A.……B.……C.……D.……19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（4分）A.……B.……C.……D.……2.语言文字运用Ⅱ（9分）阅读下面的文字，完成20～21题。（情境：学校举办“传统文化节”，需拟写邀请函和开幕式主持词，考查语言得体、仿写。）20.请根据以下信息，拟写一份邀请函（不超过100字）：对象：市博物馆张馆长；事由：邀请其作专题讲座；时间：下周五下午3点；地点：学校报告厅。21.请仿照画线句子，补写两句话：“传统文化是民族的根脉，它如春风化雨，滋养着我们的心灵；它如______，______；它如______，______。”（四）写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：“人生如逆旅，我亦是行人。”苏轼的这句诗道出了人生的漂泊与求索。在成长的道路上，我们既要坚守内心的方向，又需适时突破旧有的束缚；既要扎根脚下的土地，又要仰望远方的星空。请结合你的思考和体验，以“坚守与突破”为话题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。三、高分范文及深度解析（一）高分范文：《守正出新，行稳致远》人生如逆旅，行者当守正而出新。苏轼一生颠沛，却以“一蓑烟雨任平生”的坚守笑对风雨，又以“江海寄余生”的突破拓宽生命境界。于时代浪潮中，唯有既坚守精神底色，又突破认知藩篱，方能在人生的逆旅中走出行稳致远的轨迹。坚守是生命的根基，为突破提供底气。敦煌莫高窟的樊锦诗，坚守“守护敦煌”的初心，在大漠风沙中扎根五十载。她不仅守住了壁画的色彩，更突破了文物保护的传统模式，用数字化技术让千年壁画“活”在屏幕上，让敦煌文化走向世界。若无对文化传承的坚守，何来技术创新的突破？正如古树扎根深土，方能在风雨中舒展新枝。突破是成长的羽翼，为坚守注入活力。苏轼在仕途受挫时，并未困守“致君尧舜”的旧梦，而是突破官场的桎梏，在诗词、书法、美食中开辟新天地。他坚守文人的风骨，却突破了“达则兼济天下”的单一路径，以“东坡肉”的烟火气、“赤壁赋”的哲思，成为后世敬仰的“全才”。突破不是对坚守的否定，而是让坚守在新的土壤中绽放更美的花。坚守与突破，本质是辩证的统一。华为公司坚守“科技报国”的初心，在芯片研发上十年磨一剑；面对国外技术封锁，又突破传统供应链模式，打造“鸿蒙系统”“麒麟芯片”的自主生态。这种“守正”与“出新”的平衡，让企业在风浪中站稳脚跟，也为民族科技发展开辟新局。人生亦然：坚守理想信念的“正”，突破思维定式的“旧”，方能在变与不变中找到成长的坐标。“守正笃实，久久为功；创新者进，创新者强。”在人生的逆旅中，愿我们以坚守为笔，以突破为墨，书写属于自己的精彩篇章。唯有守正出新，方能行稳致远，在时代的长河中留下属于自己的浪花。（二）范文深度解析1.立意深刻：紧扣“坚守与突破”的辩证关系，超越“非此即彼”的单一认知，体现思维的深刻性。2.结构严谨：采用“总—分—总”结构，开篇以苏轼诗句引出论点，中间三个分论点（坚守是根基、突破是羽翼、辩证统一）层层递进，结尾升华主题。3.论据丰富：选取樊锦诗、苏轼、华为等典型事例，涵盖古今中外、个人与企业，论据贴切且具时代感。4.语言文采：多处引用诗句（如“一蓑烟雨任平生”），运用比喻（“古树扎根深土”）、排比等修辞，语言凝练且富有感染力。四、备考建议1.夯实基础：文言文强化实词、虚词、文化常识积累；名