小学生劳动教育主题班会策划方案

小学生劳动教育主题班会策划方案一、班会背景与目的劳动是成长的必修课，小学生正处于行为习惯与价值观养成的关键阶段。本次班会以“认知—实践—内化”为逻辑主线，旨在引导学生看见劳动的价值（从日常琐事中体会“劳动创造美好”的内涵）、掌握劳动的技能（学会整理、清洁等基础劳动方法）、养成劳动的习惯（将劳动意识转化为自觉行动），同时培养责任意识、团队协作精神与感恩情怀。二、班会基本信息时间：周五下午第X节课（40分钟）地点：XX小学X年级X班教室参与人员：全班学生、班主任三、前期准备（一）物资准备多媒体素材：劳动主题动画《小蚂蚁的一天》、校园劳动场景照片（值日、种植、图书整理等）、家长录制的“孩子劳动反馈”音频。实践道具：干净抹布、小水桶（装少量水）、叠衣板（或平整桌面）、书包及书本若干、垃圾分类模型（含“可回收物”“厨余垃圾”等标识）。奖励物品：劳动小勋章（“整理小能手”“清洁小卫士”等）、绿植种子（如向日葵、小番茄，用于课后种植实践）。（二）前置任务学生提前完成“家庭劳动打卡”（拍照记录“叠被子”“洗碗”等瞬间，文字描述感受）。班主任联系家长，收集“孩子劳动的暖心反馈”（如“孩子主动扫地，把角落的灰尘都清理了”）。四、班会流程设计（一）趣味导入：“劳动的魔法”（5分钟）播放动画《小蚂蚁搬家》，提问引导：“小蚂蚁为什么要搬运粮食？劳动给它们的家带来了什么变化？”结合动画延伸：“我们的教室、家庭里，哪些劳动让环境更美好？（如值日、整理书桌、帮家长择菜）”（二）知识探究：“劳动的模样”（8分钟）1.劳动分类认知：用图片+案例展示三类劳动：校园劳动：值日（擦黑板、摆桌椅）、照顾班级绿植、整理图书角；家务劳动：叠衣、洗碗、整理书包；社会劳动：环卫工清扫街道、快递员配送包裹（结合职业体验，简单讲解“不同职业的劳动如何服务社会”）。2.情景辨析：展示漫画《谁的劳动更有意义？》（小明乱扔纸屑，小红默默捡起；小刚帮老师搬作业，小丽在教室追逐打闹），小组讨论：“哪些行为是‘真正的劳动’？劳动和‘帮倒忙’的区别是什么？”（三）实践闯关：“劳动小达人挑战赛”（15分钟）以“小组PK”形式开展三项任务，班主任计时、点评，重点关注“方法是否正确”“态度是否认真”：1.关卡一：书包整理大作战每组派1人，在2分钟内将“杂乱的书本+文具”按“常用（上层）—不常用（下层）”分类整理，要求书本立放、文具归盒。2.关卡二：桌面清洁小能手用抹布、水桶（装1/3水）清洁桌面、窗台，要求“无灰尘、无水渍，工具用完归位”。3.关卡三：垃圾分类我在行给出“废纸、果皮、电池、塑料瓶”等卡片，小组合作将其投入对应垃圾桶模型，正确率+速度综合评分。（每关结束后，颁发“即时小奖励”：贴纸、绿植种子，鼓励全员参与；若某组表现突出，额外奖励“班级劳动值日岗优先选择权”。）（四）情感升华：“劳动的温度”（8分钟）1.家庭故事分享：学生展示“劳动打卡照片”，讲述“我为奶奶捶背”“帮爸爸洗车”的过程与感受（如“叠被子时，我发现妈妈每天要重复很多次，原来她这么辛苦”）。2.家长语音传递：播放家长音频（如“孩子主动洗碗，虽然溅了点水，但我看到了他的用心”），引发情感共鸣。3.班主任总结：结合学生表现，强调“劳动不是‘任务’，而是让生活更有序、让他人更温暖的行动。从今天起，我们都是班级的‘劳动守护者’——守护整洁的教室，守护家人的笑容”。（五）课后延伸：“劳动成长计划”（4分钟）1.个人任务：制定“一周劳动打卡表”（示例：周一整理书包，周三帮家长择菜，周五打扫书桌），家长签字反馈“孩子的进步”。2.班级行动：设立“劳动值日岗”，每日安排2人维护“图书角+绿植区”；周五班会评选“本周劳动之星”（参考“打卡完成度+同学互评”）。五、注意事项1.安全保障：实践环节使用的工具（抹布、水桶）需提前检查，水量控制在“不洒出、易操作”范围；避免因争抢道具发生磕碰。2.分层指导：针对动手能力较弱的学生，安排组长协助（如“教他如何折叠衣角”），重点鼓励“参与感”而非“速度/完美度”。3.氛围营造：用贴纸、掌声、“你真棒”等语言营造“人人爱劳动”的积极氛围，避免批评式评价（如“你做得太慢了”→“你很认真，下次可以试试这样叠衣服哦”）。六、效果预期认知层面：90%以上学生能清晰区分“校园、家务、社会劳动”，理解“劳动创造价值”的内涵。技能层面：80%学生掌握“书包整理、桌面清洁”等基础技能，能独立完成2项家务（如叠衣、洗碗）。习惯层面：班级卫生值日、绿植养护的主动性显著提升；家庭劳动打卡完成率超8